《一夜的工作》教学设计方案|《一夜的工作》教学设计

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一、教学目标
1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
二、教学重难点
重点：理解课文内容，学习总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。
难点：领悟作者用朴实无华的语言、生活中的小事表现人物高尚的人格。
三、教学过程
（一）导入新课
   周恩来是我们新中国的第一任总理，为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机，鞠躬尽瘁，直到生命的最后一刻。那么他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了下来。这就是我们今天要学习的第13课——《一夜的工作》。
（二）自读中感知课文
1、快速浏览课文，找出文章的中心句。
2、学生围绕“劳苦”和“简朴”细读课文，找出能体现这两个方面的细节描写，并写上自己的理解和感受。
（三）研读中体会“精神”
1、学生汇报自学所得：
（1）研读生活简朴
①我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
生1：我从“高大的宫殿式的房子”和“陈设极其简单”这鲜明的对比中感受到总理生活的简朴。
生2：身为一个国家的总理，可他的办公室居然只有写字台、小转椅和台灯，我觉得总理真是简朴得不能再简朴了。
师：你怎么知道总理的办公室只有这些，没有别的了？
生2：因为课文中说了“如此而已”，由此可见没有别的了。
生3：我想到了我在电视上看到的很多当官的人的办公室都装饰得很豪华，和这些人的一对比，总理真是简朴到了极点，他真是我们的好总理。
②花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
师：课文中说“好像没有因为多了一个人儿增加了分量”，你们觉得增加了还是没有增加？
生1：我觉得增加了，如果没有增加，作者就不会说“好像”了。
生2：我也觉得增加了，因为按照常理，有客人来了饭菜之类的肯定会增加的，要不显得多么无理啊，身为一个国家的总理，周总理肯定会想到这一点的。
生3：是啊，我也觉得肯定增加了，只是因为数量实在是少，所以给人好像没有增加的错觉，从这里可以想到总理平时吃的花生米肯定是少得可怜。
师：是啊，这就是我们的总理，他的生活是多么的简朴。
（2）研读工作劳苦
①他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
生1：我觉得周总理审阅稿子真仔细，每看一句都要做个记号，唯恐漏看了句子导致下错决定办错事。
生2：我从“一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句”中感受到总理对待工作一丝不苟。
生3：我觉得总理的工作量真的是太大了，他看一篇就这么费神费时间，身为一个国家的总理，每天都要审阅很多的稿子，那他的工作量一定是巨大的，难怪他要忙到半夜还在工作。123
②总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
生1：从“一尺来高的一叠文件”中我感受到了总理真的是太辛苦了，他晚上要审阅的稿子是那么多，他肯定是经常熬夜的。
生2：总理自己从早忙到晚，一心为国，不为自己着想，可他却又是那么的关心他人，还叫“我”到值班室去睡一觉，到时候叫“我”。
生3：我想，总理把“我”叫去咨询，肯定是因为我送的稿子很重要，要放到最后仔细审阅，仔细询问。我觉得总理对待工作真是认真到了极点。
生4：我觉得总理的工作这么辛苦，可是在生活上又那么的简朴，这真是鲜明的对比，这样的总理怎能不让人爱戴呢？
2、了解了总理一夜的工作之后，你最想说什么？作者何其芳又是怎样感叹与评价的？（指导朗读课文的最后两个自然段，升华内心感受。）
（四）拓展阅读，升华认识：
（1）生活简朴：学生交流课外收集的资料，说说总理生活简朴还体现在哪些方面。
生1：我曾经看过一篇题目叫《补丁》的文章，知道总理不但吃的方面很简朴，在穿的方面也是很简朴，一件睡衣烂了补，补了又烂，居然还要补好再穿。
生2：总理从不浪费一粒粮、一片菜。有时菜做多了，就事先把菜拨成份，留下一半，下顿再吃。一九五九年，在庐山开会期间，有一次，周恩来看见餐桌上有一小块吃剩下的面包，便对服务员说：“多可惜呀！别看这一小块面包，可它来之不易，现在我们还很困难，要爱惜每一粒粮食。”
生3：有一次，服务员在给周恩来加开水时，发现茶水已经凉了。就把茶水倒掉另换一杯。周恩来马上制止说：“不要浪费，一杯茶可以喝一天。你要知道茶叶可以换外汇，为社会主义建设多积累一点资金啊！”
（2）工作劳苦：结合课文后面的“总理的一天”以及收集的资料，进一步说说总理工作的劳苦。
生1：从总理一天的工作表中，我发现总理夜以继日地工作着，每天只休息个把钟头，这样他的身体怎么受得了啊！
生2：我从资料上看到，总理身患重病还是每天工作二十多个小时，经常是一个会议还没结束，马上又要参加另一个会议，他就像一个不停旋转的陀螺，从早到晚忙个不停。
生3：总理经常忙得连吃饭的时间都没有，常常在赶路的时候在车上吃些干粮，或者在会场吃些泡了水的饼干。看到这些资料，我的鼻子就会一酸，心里有种疼痛的感觉。
（3）多角度认识总理：联系总理的名言和相关资料，说说总理还具有怎样的品质特点。
生1：我知道总理有句名言“为中华之崛起而读书。”总理他从青年时代就满怀爱国热情。
生2：我在网上查看了很多总理的小故事，看到一些外交方面的故事时，我感受到了总理思维敏捷，口才出色，是一个很有风度很有智慧的外交家，看到这些故事我真为我们有这样的总理感到自豪！
   ……
（五）总结全文：
    周总理心里时刻装着国家和人民，惟独没有他自己，熟悉他的每一个人都会被他的人格魅力所感动。有位名叫宋小明的诗人，在1998年3月5日总理诞辰100周年的时候，为我们敬爱的周总理谱写了一首感人的诗篇。让我们怀着对总理的无限崇敬和爱戴，一起朗读——《你是这样的人》:123
把所有的心装进你心里
在你的胸前写下
你是这样的人
把所有的爱握在你手中
用你的眼睛诉说
你是这样的人
不用多想不用多问
你就是这样的人
不能不想不能不问
真心有多重爱有多深
把所有的伤痛藏在你身上
用你的微笑回答
你是这样的人
把所有的生命归还世界
人们在心里呼唤
你是这样的人

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