只有一个地球教学设计一等奖|《只有一个地球》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
教学目标：1、了解有关地球的知识，使学生懂得保护生态环境、保护地球的重要性，增强环保意识。
2、有感情地朗读课文。4、学会本课字词。教学重点：体会“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”所表达的思想感情。教学准备：1、查阅有关资料，了解我国资源状况及生态环境的情况。2、地球仪一个。教学流程：一、导入新课1、 请同学们用心去聆听这大自然的声音。（放一段《大自然之声》）2、 你们此时此刻有什么感受？（生谈）是地球让我们能够聆听这美妙的声音，是地球让我们欣赏到那迷人的景色。3、 是地球让我们享受到生命的美好。今天，就让我们一起走近地球。（出示课题）齐读课题。二、整体感知 速读课文，说说地球的概况。过渡：大家说得真好！相信在深入研究课文后，你们会有新的认识和感受。三、精读品悟㈠、学习第一部分。1、师出示地球仪。我们的地球是由海洋、陆地两部分组成，表面积是5.1亿平方公里，其中人类生活的陆地面积只占其中的五分之一，听到这两个数字，你感受到了什么？（人类在地球上生活的范围很小）2、轻声读第一、二自然段，并抓住重点词句谈一谈你的感受。（当学生谈到地球的美丽、壮观、可爱时，指导学生朗读，相机理解晶莹透亮、群星璀璨、渺小等词语）㈡、学习第二部分过渡：是啊，地球是渺小的，而人类活动的范围更小。在这小小的地球上，自然资源是取之不尽用之不竭的吗？请同学们细读并研究第三、四自然段，并结合课前搜集的材料，以组为单位，完成下表内容。1、 学生先细读课文，再以组为单位填表自然资源类别 具体特点 人类破坏行为 造成后果 矿产资源 水资源 森林资源 生物资源 大气资源
2、小组代表介绍表格内容。3、师：了解了这些情况，你的心情是怎样的呢？㈢学习第三、四部分过渡：人类的破坏行为，严重的破坏了地球的生态环境，如果长期这样，人类的生存危机将会来临。地球将会灭亡。请同学们自由读第五至九自然段，把你想说的话说给大家听。1、 交流感想2、 抓住“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”发表感慨。（把“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！出示给学生）3、同学们，人类只有一个地球，它美丽而又慷慨，无私地为人类提供各种资源，它是那么可爱，但人类的破坏行为，又深深的伤害了这位无私的母亲，她伤痕累累，面临着破碎的危险。我们应该怎样保护它呢？请同学们完成以下奇思妙想：1、我们应该怎样精心保护地球？（谈一谈你的构想）2、设计一些号召全世界人民都来保护地球的标语或童谣。四、总结全文同学们，从今天起，让我们人人都做环保小卫士，环保小宣传员，用真诚的心去保护咱们的地球，保护地球的生态环境，让地球越来越可爱，因为我们“只有一个地球”。五、作业：针对你所在社区存在的环境污染问题，想办法提高身边人的环保意识，改善社区的环境。（倡议书、宣传画等）本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/170389.html
-
《怀念母亲》教学视频_《怀念母亲》教学设计详细阅读
6、怀念母亲教学目标1、会写8个生字，学会“崇高、真挚、爱慕、敬意、凄凉、沮丧、频来入梦、食不下咽、寝不安席、终天之恨等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、揣摩重点语句，感受作者对两位母亲同样崇敬的敬意和真挚的爱慕之情。教学重难点熟读课文，理解课文内容。引导学生抓住文章重点词句...
-
《怀念母亲》教学视频_《怀念母亲》教学设计详细阅读
a．教材解读《怀念母亲》是人教版六年级上册第二单元的第二篇课文。这一单元的主题是“祖国在我心中”，通过本组课文的学习，要让学生感受中华儿女的爱国情怀。在读懂课文内容的基础上，要求体会关键词句在表情达意方面的作用。我觉得，此文体现语文人文性一面的应该是季老对母亲，对祖国深沉的爱...
-
[《别饿坏了那匹马》的主要内容]《别饿坏了那匹马》教案详细阅读
教学目标：1、引导学生自学理解体会课题“别饿坏了那匹马”分别出自两人之口的不同含义。2、学生自主阅读课文，通过自学、讨论等学习形式来理解课文。培养学生自主阅读的能力。重点、难点：重点：通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对他的感激之情。难...
-
【别饿坏了那匹马】别饿坏了那匹马详细阅读
设计理念《别饿坏了那匹马》记叙了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下马草，让“我”继续看书的事，赞扬了残疾青年乐于助人的美好品质，表达了“我”对残疾青年的感激之情。全文描写细腻、情真意切。本设计力图让学生自读自悟，凭借自己的人生经验和阅读敏感，读出自己“独特的感受、体...
-
[穷人教案]穷人教案详细阅读
一、教学目标1 学会1 2 个生字，正确读写相关词语。2 正确、流利、有感情地朗读课文。3 了解课文内容，感受桑娜的能干、善良、乐于助人的美德。4 学习作者通过环境描写、心理活动描写表现人物的写法。二、教学重难点通过感悟语言，学习作者运用环境描写、心理活动描写表现人物的写法。三、教学准备著名的法国作...
-
穷人教学设计一等奖部编版_《穷人》教学设计详细阅读
【教学目标】 △理解课文内容，感受“桑娜”和“渔夫”的勤劳与善良，学习他们富于同情、热心助人的美德。 △强化学生自读自悟，体会文中重点语句的思想感情的能力和口语表达能力。 △有感情地朗读课文。【教学重、难点】 从人物的行动、语言、思想活动中...
-
[别饿坏了那匹马]别饿坏了那匹马详细阅读
[设计意图]这是一篇略读课文。怎样才能上好略读课文？与精读课文相比，略读课文自身有什么特点？这是我们六备安排这一次集体备课的初衷。为了能够组织好本次活动，我认认真真地对课文进行了阅读，发现它内容浅显易懂，语言简洁朴实，情感却真挚感人，很容易引起学生的共鸣。所以，我想简化头绪，着重从两点入手，以体现略...
-
【《别饿坏了那匹马》教学设计】《别饿坏了那匹马》教学设计详细阅读
10 别饿坏了那匹马教学目标1．理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。2．进一步领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法。教学重难点理解课文，深刻体会文章人物内心的同时，指导学生进一步领会作者运用人物描写来表现...
-
穷人说课稿一等奖_《穷人》说课稿详细阅读
一、说教材：《穷人》是人教版现行版第十二册的第二十课课文，是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的精品力作。本文讲述了家境贫寒的渔人之妻桑娜，在自己家已有五个孩子的情况下，毅然收养了死去的邻居西蒙的两个可怜的孩子的故事。文章在字里行间透露着深沉的情感基调，令人心湖随着行文而波涛叠荡，是一篇对学生...
-
《怀念母亲》教学视频|《怀念母亲》教学设计详细阅读
【设计理念】 语文是一种感悟的艺术，一些感性的文字的堆积，所以语文的学习就应该透过文字的躯体，透视文字的灵魂，体会作者真情的流淌，生命的呼吸，记忆的闪烁。语文的课堂应成为学生感悟文字魅力的场所，语文的教学过程也应是师生情感滋养的过程。 本节课通过对文本的阅读，走进一位作者，走进一个心灵纯美的世界...