【苏教版二年级上册数学教学设计】二年级上册《识字8》教学设计苏教版

小学二年级语文教案 2019-02-02 网络整理 晴天

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教材分析:
    本课是形声字归类识字。教材由插图、4个生字组成的词语、儿歌三部分组成。插图旨在让学生了解形声字的构字规律;几个生字组成的词语可以让学生区字形,理解字义,防止混淆;儿歌为学生学习生字提供了良好的语境。
学情分析:
通过一年多的学习,孩子们已经掌握了一些识字方法。本课为形声字识字。因为形声字占汉字的70%,做好形声字的教学工作对于小学二年级老师来讲尤其重要。这组字就可以使学生进一步了解形声字的构字规律,激发学生学习汉字的兴趣。培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。让学生联系生活实际,联系课文插图来学习,同时对学生进行欣赏美、创造美的教育。
设计理念:
识字写字是小学语文第一学段的教学重点。《课标》中本学段的识字写字要求培养学生自主识字的愿望和能力,养成良好的写字习惯,初步感受汉字的形体美。识字教学时有效利用孩子已有的生活经验,结合图像以及创设多种多样的语境,注重传授识字方法和识字规律,放手让孩子自主识字,提高主动识字的兴趣,培养独立识字的能力。写字教学时注重执笔姿势和身体姿势的指导,引导学生掌握基本书写技能,规范书写习惯。
教学目标:
1、学习本课4个生字,理解由生字组成的词语的意思。
2、通过看图、识字写字、诵读儿歌,了解形声字的构字特点。
3、能正确、流利、有感情地朗诵儿歌。
4、能根据看到的、听到的展开合理的想象,说一段完整通顺的话。
5、通过学习本课,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣。
教学重难点:
重点:能正确地识字,写字。
难点:通过对本课的学习,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣。
教学方法:换形旁(部首)法、儿歌识字法、
教学准备: 部首卡片、生字卡片、词语卡片、白板课件。
课时安排:两课时
第一课时
课时目标:
1、学会“包、饱、泡”3个生字,理解由生字组成的词语。
2、通过学习,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
教学重难点:
重点:学会3个生字,理解由生字组成词语的意思。
难点:通过学习本课,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,培养学生的识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
教学准备:部首卡片、生字卡片、词语卡片、白板课件。
教学流程:
教学内容 教学方式
象形字导入 观看象形字“鱼”的视频。
学习生字“包” 读准字音,认识生字,学会运用。
学习四个形声字 读准字音,辨析字形,自主识字。
拓展,形声字特点总结 拓展“包”字家族,形声字特点儿歌。
课间操 “包”字家族儿歌加动作。
指导写字 观察字形,教师范写,练习,反馈。
教学过程:
一、视频导入,调动已有识字经验。
1、播放《鱼字》视频。(1分钟)
2、交流,调动已有识字经验,激趣。(3分钟)
二、学习生字“包”。
1、幻灯出示生字“包”。演示汉字“包”的演变过程。(最早意思是妈妈孕育宝宝——现在泛指包袱、包裹包容之意,会意字。)
2、学生认读,开火车读,齐读。
3、认读词语“书包”,组词及运用。
三、学习四个形声字,举一反三。12
 
 
 
四、课间操。
 
五、观察字形,指导书写
1、观察字形。
出示“包、饱、泡”。
2、指导书写。
“包”,观察字形结构,flash出示笔顺和笔位。
提醒:关键笔画写到位。
师范写,生描红、临写。展评、修正。
“饱”“泡”,观察“包”的变化。
提醒:包变窄互谦让
师范写,生描红。
3、自评,互评,展评交流。
板书设计:                  识字8   包饱 泡
形声字
第二课时
课时目标:
1、学习一个生字“吐”,能正确、流利、有感情地朗诵儿歌。
2、能根据看到的、听到的展开合理的想象,说一段完整通顺的话。
3、通过学习本课,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣。
教学重难点及突破:
重点:正确、有感情地朗读儿歌。
难点:能根据看到的、听到的展开合理的想象,说一段完整通顺的话。
教学准备:教学挂图、生字卡片、白版课件
教学流程:
教学内容 教学方式
复习导入 加偏旁,组词,复习形声字儿歌。
学习儿歌 朗读儿歌,想象美景,练习说话。
学写生字 教学指导书写“吐”。
教学过程:略12

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