二年级上册语文语文园地五视频|二年级上册语文语文园地五集体备课教学案

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小学语文二年级上册集体备课

活 页 教 学 案

（第五组课文）

课 题

 语文园地五 主备教师

 

教学课时

 3课时

学情分析通过一年的学习，学生会运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。通过学习能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。正确朗读词语、通过读记积累词语。可以围绕“合作”这个主题，进行口头表达。

教学目标1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。3、朗读词语、通过读记积累词语。4、正确、流利、有感情背儿歌。5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。

教学重难点识字及口语交际。如何创设情景进行口语交际。

教学准备

生字卡片、课件

教学策略精心创设教学情境，激发学生学习兴趣，引导学生自主学习，主动发现，多渠道、多角度进行语文基础知识的综合练习，倡导学生在生活中学习语文，展示学习成果，在多向互动的口语交流活动中提高学生口语交际能力。教学流程：第一课时一、导入（播放音乐）听到选这熟悉的声音，又到了“我的发现”时间了，这一次我们会有什么新的发现呢？二、我的发现?1、出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字）钅　钢　　铜　　铁　　　钉衤　被　　裙　　裤　　　袄疒　病　　疼　　痛　　　疯2、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。（在字的前面点击偏旁）可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。(引导学生观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系。)?（第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病有关）边说边板书：金字旁　与金属有关　　　　　　衣字旁　与服装、被子等有关　　　　　　病字头　与病痛有关4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？(鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。)6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。教师和学生共同总结：字的偏旁与字的意思有关。三、我会填1、出示课件（不带词语）一只(　　　 　　)　　　　　   一个(　　　　　　)　　　　　一把(　　　　　 )             一块(　　　　　　)　　　　一条(　　　　　 )　　　       一盘(　　　　  　)2、你能根据量词填上相应的事物名称吗？(小组内练习后推荐一人讲给大家听）3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。4、在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？5、拓展：五颗(　　　　　)　  一座(　　 　　　)　　 一架(　　　　　　)　　一本(　　　　　)    一幅(　　 　　　)　　 一间(　　  　　　)四、我会读?小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学。(点出“我会读”。)?出示课件图片上写着“我会读”中的词语。书桌　 板凳　 椅子　 棉被　　运动裤   本领　　习惯　　宣布　　称赞　议论纷纷   自信　　容易　　粗糙　　疲劳　　吞吞吐吐12学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？ 　让学生说说“吞吞吐吐”(aabb)形式的词语。五、读读背背《走山路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学中要以读为主，熟读成诵。让学生借助插图，在读中感悟。1、下面我们就来学一首儿歌：走山路。(出示课件、配音)2、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。(配乐朗读)3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作……4、说说你读懂了什么。5、看课件：小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？6、老师指着课件让学生自由发言。7、指导背诵(四人小组合作、开火车)8、齐背儿歌。(配乐)　　第二课时口语交际：合　作一. 教学目标:1.通过本次口语交际的话题, 学习与别人合作做成事情，选一件讲给同学听。听的人可以插话，可以提问题。再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。二. 教学过程:1、教师利用多媒体课件出示合作的图片。2、指导学生简单地说出图意。(让孩子们畅所欲言)3、板书课题《合作》4、师讲合作做成的故事5、小组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班里讲。听的人可以插话，可以提问题。(使学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强了口语交际的自信心和勇气)6、再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。(应该充分调动学生的积极性，鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己独到的见解，培养健康的人格，发展健康的个性)总结：在我们的生活中同学之间要团结友爱，而且要发扬团结合作的精神，这样才能把事情做好做成功，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民!第三课时展示台一.教学目标:1.    通过这次展示台让学生认识有关团结合作的词语、谚语等。2.    积累词语展示.二.教学准备:课件  字卡  有关团结的词语和谚语三. 教学过程:1.    导入:师:今天, 我们举行才艺表演, 看看谁展示的词语丰富.2.    展示台:(1)展示有关团结的词语分小组展示.回报(众志成城、团结一心、万众一心……)进行评比(2)展示谚语了解什么是谚语.(谚语指在群众中间流行的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理)进行评比(3)这一项活动要提醒学生提前做好准备。展示的方式可以灵活多样，比如：比比谁说的谚语多，比比哪组搜集的有关团结合作的词语多；同学之间进行词语本交流，合作制作词语卡片，互赠自己喜欢的词语。修改栏：作业（学案）设计：

板书设计：

                 

教学反思：12

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