18|18 雷雨教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

一、教材简析
    这篇课文分别描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，通过学习让学生更热爱大自然。
二、教学目标
    1、会认“压、乱”等4个字，会写“垂、乱”等12个字。
    2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
    3、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣。
三、教学重点、难点    能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
四、课时安排：二课时
五、教学准备：课件
第二课时
一、教学目标
    1、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
    2、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣。
二、教学过程
   （一）揭题
    1、今天，我们继续学习18雷雨（板书课题）生齐读。
    2、上节课我们学习这课的生字词，老师检查一下，看谁读得准。（开火车认读词语：黑压压、乱摆、垂下来、越来越亮、越来越响、渐渐地、清新）
小朋友真棒！不愧为识字大王！
    3、通过上节课的学习，请小朋友回忆一下，作者按什么顺序描写雷雨的呢？
   （板书：前、中、后）
   （二）学习课文
    这节课我们来仔细读读课文，研究雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象各有什么特点。
    1、雷雨前
    1）课文的哪部分描写了雷雨前的景象？（1-3自然段）
    用自己喜欢的方式读读1-3自然段，想一想，雷雨前和平时有什么不一样？
    2）学生交流
    a、乌云（“满天”，“黑沉沉”，“压”）
    课件出示描写乌云的句子：满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
   “压”给你什么感觉？（学生说感受，指导朗读）
    这时候感觉非常沉闷，树上的叶子——（一动不动），蝉——（一声也不叫）
    b、大风（“乱摆”，“忽然”）
    课件出示描写大风的句子：忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
    你从哪里知道这是大风？（大风，树枝乱摆，蜘蛛吓得逃走了）
   “垂”字可以用什么词替代？为什么作者用“垂”？（指导朗读）
    c、闪电、雷声 （“越来越亮”，“越来越响”）
    课件出示描写闪电、雷声的句子：闪电越来越亮，雷声越来越响。
    用“……越……越……”说一句话。
    作者是先写闪电再写雷声的，你觉得它们的顺序能不能换一下，为什么？123
   （不能。通常是先看到闪电后听到雷声的，因为光的传播速度比声音的传播速度快，所以不能换顺序。）
    指导朗读。
    看着闪电越来越亮，听着雷声越来越响，你有什么预感？
   （板书：乌云、大风、闪电、雷声）
    2、雷雨中
    作者通过乌云、大风、闪电和雷声的描写，让我们眼前仿佛电闪雷鸣，一场大雨顷刻将至，让我们一起去目睹这场大雨吧！（播放课件，雷雨中的动画）
    1）你听到了什么？（雷声、雨声）
    雨声是什么样子的？你能把它读出来吗？（指导朗读）
    2）你看到了什么？（树弯了，雨越下越大）指导朗读
    3）雨又有什么变化呢？（渐渐地小了）指导朗读
    4）雷雨下得是有变化的，你能不能把它的变化读出来？（男女生比赛读）
   （板书：下起来——越下越大——渐渐地小了）
    3、雷雨后
    夏天的雷雨来得快去得也快，现在雨停了，让我们一起去欣赏雨后的景色吧！（课件出示雨后动画景色）
    1）（课件出示课本插图）刚才小男孩也欣赏了雨后的景色，为什么他那么高兴呢？（他看到雨后的景色真美丽）
    2）用自己喜欢的方式读读雨后的美丽景色，开始！
    3）雨后有哪些美丽景色？
    4）学生交流  
   （课件出示雷雨后的句子：
    天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
    雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。）
    a、太阳
    b、蝉
    c、彩虹（你能读读描写彩虹的句子吗？通过这个“挂”字，你眼前出现的彩虹是怎么样的？）
    d、蜘蛛（找一找，哪个字用的特别好？为什么？“坐”字，可以看出蜘蛛的悠闲、愉悦、可爱）
    e、青蛙
    看到这样的景色，你有什么样的心情？（开心、愉快）那就让我们带着这样的心情来读一读雨后的美丽景色吧！
   （板书：太阳彩虹蝉蜘蛛  青蛙）
   （三）总结
    1、作者按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序写出这场雷雨的全过程，在作者的描写中你最喜欢哪些地方？你可以读一个段落，一个句子，甚至一个词语，说说你喜欢的原因。
    2、你们可真会读书！现在让我们分大组一起合作读好这篇课文吧！第一大组读雷雨前的景象，第二大组读雷雨中的景象，第三大组读雷雨后的景象。
   （四）课外拓展
    1、小朋友们，天气是变化多端的，就是下雨也不是一成不变的，作者用细致的观察让我们看到了一场雷雨全过程。只要你留心观察，也可以带我们欣赏到不同的景象。
    2、这里是老师收集到的有关描写雨的句子，请小朋友读一读，欣赏一下。123
（课件出示关于描写雨的句子：
    豆大的雨点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。
    春雨，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。
    窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。
    微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。
    秋雨如同满天发亮的珍珠，飘飘扬扬地挥洒着。）
    3、这节课就上到这里，课后请小朋友课外留心观察天气变化，把你观察到的景象写一写。
 
板书设计：
            前  乌云 大风 闪电 雷声
18 雷雨     中  下起来——越下越大——渐渐地小了      
            后  太阳 彩虹 蝉 蜘蛛  青蛙

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