【牛牛上学教案】牛牛上学（听说训练）（浙教版两篇）

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

一

教学目标：
　　　1、能看图连贯的说一段牛牛上学的话，能说明白怎样帮助牛牛做到按时上学。
　　　2、知道牛牛上学迟到的原因，初步养成按时上学的习惯。
　　教学重点：能看图连贯的说一段牛牛上学的话
　　教学难点：能说明白怎样帮助牛牛做到按时上学。
　　教学课时：1课时
　　教学过程：

　　1、揭示课题
　　 　牛牛上学发生了什么事？让学生看懂图画和下面3个题目的内容和要求。
　　2、指导学生看图，初步说说图意。
　　 　先让学生看4幅图，自言自语说图意。教师巡回了解学生自学情况。对学有困难的学生，教师多加指点，并鼓励他在全班交流时勇敢发言。
　　 　看图说话交流：
　　 图1、晚上什么时候牛牛在干什么？
　　 　生：晚上10点钟了，牛牛还在（房间里）看电视。
　　 图2、早上几点钟牛牛在干什么？
　　 　生：早上8点钟，太阳爬进窗口了，牛牛还在睡大觉（还没有起床）。
　　 图3、牛牛上哪儿去？
　　 　生：牛牛上学去。
　　　　　 牛牛怎样上学去？
　　 　生：牛牛背着书包，一边吃烧饼，一边急急忙忙上学去。
　　 图4、牛牛到学校，老师怎么说？
　　　 生：牛牛赶到学校，已经上课了。老师说：“牛牛，你怎么迟到了？”牛牛不好意思地低下了头。
　　　　　 以上学生的回答，说的好的地方，教师要予以肯定。如“太阳爬进窗口”“一边吃烧饼，一边急急忙忙去上学”等。
　　　3、4幅图的图意连起来说一段话。
　　　（1）要学生想想连起来说要注意什么。要注意图与图之间的联系。如第1幅图与第2幅图之间要加“第二天”等。
　　　（2）学生自言自语说一遍，可以有所想象，有所创造。教师走到学生中间去听听。
　　　（3）请部分学生说给大家听听。
　　4、师生共同讨论。
　　　 我们要对牛牛说些什么？
　　　　（1）晚上看电视时间不能太晚。晚上睡觉迟，影响身体健康，影响第二天的学习。
　　　　（2）要养成按时睡觉、按时上学的习惯。

　　附板书：
　　　　　　　　　　　　　　　5、牛牛上学
　　　　　　　　　　　　　晚上　　看电视　　晚睡
　　　　　　　　　　　　　早上　　　　　　　晚起
　　　　　　　　　　　　　上学　　　　　　　迟到

二

教学目标：
　　　1、继续培养学生仔细看图、认真思考、大胆练说的习惯。
　　　2、能用“什么时候，谁在哪里干什么？”说说每幅图的意思，并能注意图与图之间的联系，把四幅图的内容用几句连贯的话说明白。
　　　3、懂得小学生要养成良好的生活习惯，做到按时睡觉、按时起床、按时上学。
　　教学过程：

　　1、谈话揭题，整体感知四幅图。
　　　　（1）小朋友，你平时是什么时候起床？什么时候来上学的呢？
　　　　（2）如果起得迟了会出现什么样的情况呢？
　　　　　　　今天，我们要学的课文是《牛牛上学》，出示课题。
　　　　（3）请你仔细地看图，想想这四幅图主要讲了一件什么事情？
　　2、逐幅看图，说说每幅图各讲了什么？
　　　（1）图一：
　　　　　1. 说说“什么时候，谁在哪里干什么？”（晚上10点了，牛牛还在看电视。）
　　　　　2. 你怎么知道是晚上10点？（培养观察思考的能力）a、钟面上指针的位置；b、与下图的联系。12
　　　　　3. 比较两个句子，哪个好？为什么？
　　　　　　　a) 晚上10点钟，牛牛在看电视。
　　　　　　　b) 晚上10点钟了，牛牛还在看电视。
　　　　第二句好。加上了“了”和“还”，更进一步说明时间很迟了，本应睡觉了，可牛牛还没有睡。同时，也表达了对牛牛不满意的态度
　　　　　4. 小结学法：刚才我们是按怎样的方法来说好第一幅图的？a、用句式说话，b、图上画的时间是怎么看出来的？c、怎样说得更好。
　　（2）图二：按以上方法说说图意。
　　　　　1. 你从哪里看出是早上8点？（窗外的太阳）
　　　　　2. 这幅图的时间和第一幅图的时间是同一天吗？
　　　　　3. 怎样说才能把你对牛牛不满的态度表达出来？（第二天早上已经8点钟了，牛牛还在睡觉。）
　　（3）图三：
　　　　　1. 这幅图画的是什么地方？牛牛怎么做？（在上学路上，牛牛一边吃着烧饼，一边匆匆忙忙地向学校跑去。）
　　　　　2. 他为什么要这样做呢？（因为他醒来，上学时间已经到了，他一骨碌从床上跳起来，已经来不及吃早饭了）
　　　　　3. 加上原因，把第三幅图的意思联起来说一说。
　　（4）图四：
　　　　　1. 这是什么地方？你从哪里看出来的？
　　　　　2. 老师看见牛牛上学民主迟到了，会对他说什么？牛牛会怎样呢？（等牛牛赶到学校上课铃早就响过了。他低着头向老师”报告”后坐到位子上。老师走来问他，为什么迟到了。牛牛红着脸把头低了下来。）
　　　　　3. 连贯地说说四幅图的意思。
　　　　　　　a) 这四幅图都是讲谁的事？事情发生的地点有什么不同？（家里、路上、学校里）
　　　　　　　b) 牛牛什么时间在家里，路上的时间跟学校的时间有什么不同？
　　　　　　　c) 请把牛牛上学的事，按事情发生的先后顺序，连起来说一说。（自由说——同桌互说——指名说——说后评议）
　　　　　4. 行为指导。
　　　　　　　如果牛牛是你的好朋友，你看到牛牛会怎样帮助他呢？（牛牛，你晚上看电视不要看得太晚，不要睡得太迟，否则第二天就起不来，就会迟到。）
　　　　　5. 小结学法。

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