人教版九年级语文选读书目|人教版语文二下选读课文第3课《特别的作业》教学设计

小学二年级语文教案 2018-11-13 网络整理 晴天

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[教材分析]
《特别的作业》是人教版二年级下册的一篇选读课文,文章浅显易懂,有很多对话描写。课文通过学生们完成老师布置的特别的作业找春天,了解了小丽的作业——自己亲手画的一幅玉兰花画,告诉大家这样一个道理:任何花草树木都是有生命的,我们应当尊重他们的生命,做自觉爱护花草树木的人。另外,小丽的做法还启示大家,遇事要善于独立思考。而小龙在小丽的启发下,也明白了小蜜蜂也是有生命的,等展示完作业之后就放掉它。这是一篇教育学生要爱护自然界中的动植物,要与自然和睦相处,培养环保意识的好教材。
[设计意图]
二年级的学生独立阅读的能力还较差,但他们想像力丰富。在课堂教学中应努力培养学生独立阅读的能力,教给学生一些阅读的方法。在带领学生阅读的过程中激发学生的想像力、发展学生的语言,并从中树立正确的价值观。
[教学目标]
通过自主学习,掌握多音字“盛、扇”;通过分角色朗读的方法、四人小组合作学习的方式能有感情地朗读对话;通过说话、写话的训练发展语言表达能力和想像力,树立爱护自然界中的动植物的意识。
[课时安排]一课时
[教学过程]
一、揭题质疑
1、出示课题:指名读-齐读
2、读了题目,有什么问题想问?
预计:作业怎么会是特别的?特别的作业是什么?
3、师:答案就在课文中,我们一起去读读课文。
二、初读课文
1、自由读课文,把带拼音的字读准确,标出课文有几个自然段。
2、检查词语:
①逐个出示:布置  展示  插在  周围  牌子  赞许
            花蜜  满意  玻璃纸  嗡嗡地  一项作业
齐读词语
除了可以说一项作业,还可以说一项什么?
②教学多音字:盛 (用水碗盛的紫丁香  盛开)扇 (扇动  扇子)
三、学习第1自然段
1、这特别的作业到底是什么作业?默读第一自然段,划出有关句子
指名说,出示句子:到大自然里去找春天,并把找到的春天带到教室里。
2、平时老师一般会布置些什么作业?今天于老师却要小朋友去找春天,还要把找到的春天带到教室里,怪不得说这是一项――特别的作业。
3、齐读出示的句子
四、学习第2~3自然段
1、小朋友都把什么带到了教室,自由读第三小节,用――划出。
2、指名说,板书:紫丁香 杨花 柳枝 青草……
省略号说明什么?
3、理解“展示”:像他们这样,把自己的作业都带到教室里,让同学老师欣赏,这就是课文中哪个词语的意思?到第二自然段中去找找。
4、那你们觉得他们带来的这些作业能不能代表春天?
5、朗读第三自然段,指导读好语气词“嗬”。
6、同学们看到这么多好玩的作业感到很新奇,很高兴,可盛在水碗里的紫丁香,放在铅笔盒里的杨花,插在瓶子里的柳枝,装在塑料袋里的青草可不高兴,他们的心情会怎么样?
五、学习第4~7自然段
1、在这么多同学中,小丽的作业与众不同,她的桌子上只有――一幅画,
板书:一幅画,是的,她的桌子上没有紫丁香,没有杨花,没有柳枝,没有青草,只有一幅画,到底是怎么回事?看看小丽是怎么说的?
2、出示:
小丽说:“昨天,我在公园里,看到玉兰花开了,刚想摘一朵,就看到了‘爱护花木’的牌子。我回家画了这朵玉兰花。”12
自由读,从小丽的话中读懂了什么?
3、谁不仅读懂了小丽的话,还能读懂小丽的心?就在小丽刚想摘玉兰花的时候,她看到了 “爱护花木”的牌子,这时,她心里会怎么想?指名答
4、你觉得小丽怎么样?
5、练读对话,出示:
玲玲:小丽,你找到的春天呢?
小丽:这就是!
同学们:画能代表春天吗?
小丽说:昨天,我在公园里,看到玉兰花开了,刚想摘一朵,就看到了“爱护花木”的牌子。我回家画了这朵玉兰花。
老师:小丽做得对!
①自由准备,读4~7自然段,看看读这些对话要注意什么?
②读周围的同学们的话时要怎么读?老师的话要怎么说?指名分角色读。
③四人小组分角色练习读对话。
④小组展示。
六、学习8~10自然段
1、小龙带来了什么?板书:小蜜蜂,小龙听了小丽的话,看着自己桌子上的盒子,盒子里小蜜蜂嗡嗡地扇动着翅膀,好像在说着什么?
2、出示插图及句式:
一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅膀,好像在说:“                  !”     指名说
3、师生分角色读小龙和老师的对话。
4、老师看完了同学们的作业,是怎么说的?齐读最后一段。
5、老师满意地笑了,不仅因为同学们都找到了春天,更因为什么?
6、如果林老师下次也让你们去找春天,你会带来紫丁香、杨花、柳枝和小草吗?会带来小蜜蜂吗?(擦去板书)有没有可能是一幅画?除了把春天画下来,你还可以怎么做?指名说,板书:照片  唱歌  写文章……
七、拓展延伸
1、课件展示春天的美景。
2、大自然的春天美吗?如果你现在就是大自然里的一朵花、一棵草、一只鸟或者是春天里的其他小生命,你想对人们说什么?把你们想说的写下来。
3、交流
4、师总结:听了你们的话,但愿所有人都会来保护大自然,这样我们的世界也会越来越美好!12

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