[《爱迪生救妈妈》的故事是真是假]《爱迪生救妈妈》教案

小学二年级语文教案 2018-11-09 网络整理 晴天

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课前准备:收集介绍爱迪生生平事迹的资料,了解他小时侯喜欢动脑、动手的特点以及他长大后在科学发明上的伟大贡献。
  导学过程:
  第一课时
  一、导入新课:
  爱迪生是一位伟大的发明家,你知道我们生活中的哪些东西是他发明的吗?今天,我们来学习一篇关于他小时侯的故事。请听老师读课文,看看爱迪生是怎么救妈妈的?
  二、师范读课文。说一说爱迪生是怎么救妈妈的?
  三、初读课文,学习生字。
  1、生自读课文,把课文中的生字多读几遍。
  2、齐读课文,要求读通顺,字音准确。
  3、课文一共有几个自然段。你最喜欢哪段就回家多读一读。
  4、同桌合作学习我会认的字并交流自己的识字方法。
  a、读出生字,要求字音准确。
  b、互相说说是怎么记住生字的。
  5、齐读生字,说说这些字的偏旁部首和字型结构。
  6、全班交流怎么记住生字的方法。
  7、用生字组词,看谁组得多。
  8、自读生字,边读边记。
  9、车检测生字。
  四、齐读课文,要求:字音准确,句子读通顺、流利。
  五、我会填。
  jíjí
  上医院已经来不()了,爸爸很着()。
  zuòzuò
  爱迪生长大以后,为电灯的发明()了很多工()。
  六、作业:1、收集有关爱迪生生平事迹的资料。
  2、正确流利的朗读课文。熟读自己喜欢的部分。

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