【二年级《最大的书》】《最大的书》课堂教学实录
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
师：做一个绕圈的动作，猜猜，这是什么？生：岩石、舞蹈动作
师：老师做的，其实只是一个句号，哪位小朋友能不能用动作来做一做其他的标点符号
生：能，逗号，感叹号，问号，双引号，破折号
师：通过上节课的学习，我们认识了一个小朋友，叫川川，川川去山上玩的时候，碰到了一个叔叔，他告诉川川，大自然有一本最大的书，这本书就是——岩石
现在请小朋友们自己读读1-12小节，看看川川都提了哪些问题，叔叔又是怎么说的？
学生自由读
生：叔叔，您在看什么？哪里有书啊？这上面有字吗？这上面有图画吗？这能说明什么呢？读了这本岩石书有什么用呢？
师：在读的过程中，你发现了什么呢？
生：我发现它们后面都是问号，都是问句。
师：小朋友们，要读好问句可不容易，要读出问的语气，请小朋友们自己练练。
生、、、
师：哪位小朋友来展示一下
生1读
生2读，歪着脑袋
生3，还皱着眉头呢
师：读第二句：哪里有书啊？
个读后齐读，反复练读问句
师：小朋友们一连提出六个问题，心中充满问题，那你觉得，川川是个怎么样的孩子？
生：是个充满好奇心的孩子
生：是个爱刨根问底的孩子
师生对读（个读后齐来）
师：面对川川的这么多问题，现在请小朋友们再次捧起书本，看看叔叔是怎么回答的。
师：叔叔为什么说岩石是最大的书呢？
生：岩石经过很多万年，才变成的
生：岩石是一层一层的
出示句子：岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
说说岩石与书有什么相同的地方呢？
生：图形很像一本书。
生：岩石的开关很像一本书
出示句子：你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？这是什么意思呢？
生：这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。
师：岩石除了开关很像书以外，还有哪些地方也像书啊？
生：形状很像
生：岩石里有很多知识，书里面也有很多知识。
生：岩石里有文字和图画，书里面也有文字和图画
师：岩石上的字和图画是指什么呢？
练习：岩石上的字指的是（）（）和（），（雨痕、波痕和矿物）
师：那你能换一种说法吗？
练习：（）（）和（）都是岩石上的字。
师：通过雨痕，波痕，联系车痕、泪痕
师生合作读，在第一遍不到位的情况下再来一遍。
分角色朗读（雨痕、波痕、矿物）
文本重组练习（把它们都是字呀放到段前），感受总结和总起的转变。
看完了字，找找，岩石上又有哪些图画呢？
生：有贝壳、有树叶、还有小鱼
师：出示句子：你看，这儿有贝壳，有树叶、那儿还有一条小鱼哩！
师：谁来介绍一下这些图画。
岩石和书一样，也有着许多文字和图画，那么这些文字和图画在告诉我们什么呢？
一起来看这段话。读一读
师：谁来说，这儿曾经发生了什么样的变化？
生：读短文
师：原来这儿发生了从陆地到大海，再到高山的变化。
播放课件，教师伴乐朗读
你能从这段话中哪些地方感受到时间很长啊。
生：很久很久以前，后来，很多很多万年，慢慢。
自己练一练朗读，把这漫长的信息告诉大家。
师：谁来展示一下自己的朗读？
生个读
师：这漫长的变化，人类是无法记载下来的，那么是谁记载下来，告诉我们的呢？
生：是岩石
师：是啊，是岩石，记载下了世事浮沉，沧桑变迁，就成了一本书，我们一起来读一读这本书。
延展：用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！12
现在请小朋友们看着黑板上的这些词语，说说岩石的用处。
生：把词语串连起来，说得不错。
教师小结：这岩石就是大自然中最大的一本书。
岩石就是一本书，而无处不在，现在请大家要看一看这些岩石，结合图片，激发学生兴趣。
你还想提提关于岩石的哪些问题？
生：这些岩石是怎么形成的？
生：这些岩石为什么这么奇怪？
生：岩石上为什么有图像呢？
师：问问题的时候，要有问的语气。
生接着问，带着问题下课。
（现场记录）12
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