30我是什么视频|30、我是什么
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
一、教材分析
水，是生命之源。是人们生活中天天离不开的东西。这篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。诵读本文，你会不知不觉得走进课文描述的情景之中，自己仿佛也成了千变万化的水。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事，要完全降伏它，还需要我们付出艰苦的努力。
二、设计理念
启发学生打开思维的闸门，多方位去探究学习方法。引导学生自主实践，勇于探究科学知识，使学生的个性与多种能力得到和谐发展。
三、知识与技能
1、认识11个生字，会写8个字。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、知道云、雨、雹子、血等自然现象都是水的变化形成的。
四、过程与方法
读通课文、读懂课文、读好课文。背诵喜欢的段落，实践活动。
五、教具、学具
生字卡 挂图 vcd
六、课时安排二课时
教 学 流 程
第一课时
一、设疑导入
1、板书课题： 《我是什么》 读课题
2、你们想知道课文中的‘我“是什么吗？请大家带着问题读课文。
3、在读的过程中把生字划出来，给不认识的字注音。
二、通读课文
1、自由读课文，要求读准字音。
2、听录音范读课文，标出自然段。
3、你喜欢哪个段就多读一读。
4、指名分段读课文，你喜欢读哪段就站起来读给大家听。要读的流利。
5、再读一读，想一想，小组交流，你读懂了什么？
还有什么不懂的地方？提出来小组讨论解决，教师给予指正。
三、学习生字
1、出示生字卡片，贴在黑板上，愿意和这些生字交朋友吗？
2、请同学们跟他们打招呼，自己练习读一读。
3、同桌之间互相读一读，发现读错的字及时纠正。
4、做游戏，打乱生字开火车。摆长龙：拿出字卡，找学生读，再摆成条龙。送字回家：再读一读，口头组词，把字卡收回文具盒。
四、指导写字
1、学生自己观察本课要写的字的特点。
2、教师先范写，
3、学生先书空。学生描红。
4、在田字格中书写。教师巡视。
第二课时
一、巩固生字词。
1、出示生字卡，开火车认读，并口头组词。
2、生字找朋友，组词练习，同桌进行,听写生字，订正。
学习课文，以读促思
一、言语激趣：
1、聪明的你知道“我”是什么了吗？谁来说给大家听。
2、从第三段着手，指导朗读，学生自己练读，指名读。
3、评议指导：你的朗读老师比较满意，不过咱们听听水自己怎么说的？
4、教师范读，学生模仿，读出“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌”时的不同语气。
5、学习第一、二段，学生自由读，画出水几种变化状态的词和句子。
6、比赛读，学生喜欢读哪种变化就读哪种变化，再四人接龙读。
7、学生结合生活的感受体会的练读，小组合作读一读，评价。
8、练习背诵自己喜欢的部分，背给同桌听。12
9、学习第四段，自由朗读，说说你读懂了什么？从文中找一找有关词。
10、观察图画，结合上下文理解“温和、暴躁”等词语的意思。
二、扩展思维，实践活动。
水是我们亲密的伙伴，你还能知道水能帮助人们做什么好事？
画一画水的变化的连环画，在画下面写上词语或一句话。
板书设计：
太阳晒—→变成气—→云
变成水珠→雨
我是什么 遇冷 变成硬球→雹子
变成花朵→雪
在池—→小溪、江河、海洋
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/66432.html
-
【古诗《青松》教学视频】《青松》教学设计详细阅读
教材分析：这首诗选自陈毅的《冬夜杂咏》，全诗描写了大雪重压下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔的形 象，赞扬了坚强高洁的品质。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读的背诵课文。 2、学会本课时个生字，理解字词的意思。 3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的...
-
看雪论坛|看雪详细阅读
一、教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对学雪、对北京的向往之情。３、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。二、教学重难点：１、生字的认读。2、体会老师和孩子们对雪对北京的向往之情。三、教学内容：课本第-页教学准备：生字卡、课件、教学流程：...
-
《数星星的孩子》教学设计_《数星星的孩子》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。 ２、读懂课文１、２、３自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。 ３、感受星空的美。【教学过程】〖情境导入〗 （出示星空图） 你看见了什么？有什么感受？（一个问题）〖学习课文〗 一、学习第一自然段 １、这星空真美啊！请...
-
日月潭说课稿_日月潭说课稿详细阅读
一、教材分析《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇课文。纵观本单元的四篇文章，都是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本单元的学习，要让学生了解我们的祖国的广大，我们家乡的山美、水美、人更美。 本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照...
-
【《秋天的图画》教学目标】《秋天的图画》教学案例详细阅读
教材简析 《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。 教学理念 《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我通过创设美好的情境，采用多种手段鼓励学生自主读书...
-
[课文《孔繁森》]《孔繁森》教学反思详细阅读
《孔繁森》教学反思《孔繁森》这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题，描写了孔繁森在西藏工作期间抚养孤儿、献血为孤儿交学费这两件动人事迹，赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献优秀品质。对于小学二年级的孩子来说，孔繁森这个人物距离他们较远，如何深入浅出地引导学生理解课文内容及中心思想是本课的重...
-
[我是什么二年级语文]我是什么详细阅读
一、教学目标1、认识11个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。二、教学重点难点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。三、教学内容： 课本第-页四、教学准备：生字卡片 课件五、教学流程：第一课时（一）切入...
-
【识字6教学设计】识字6详细阅读
第一课时教学目标知识与能力：认识“恨、漠”等9个生字。会写“丑、永”等8个字。过程与方法：正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。情感、态度、价值观：在朗读过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。教学重点：掌握生字词语； 陶...
-
【《窗前的气球》教学设计】《窗前的气球》教学设计详细阅读
第一课时教学内容：初读课文，学习生字，给生字组词，扩词。理解部分词语。学写生字。教学过程：（简写）一、 导入新课二、学生自由读课文，自学生字。三、师检测生字科 亚 呆 始 猜 拴 逗1、开火车读。2、组词、扩...
-
《画家和牧童》教学设计的教学策略|《画家和牧童》教学设计详细阅读
【教材简析】 课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。文中画家的虚心美德令人感动，牧童的实事求是、不盲从、敢于挑战权威的品德值得学习。这是一篇人物情感丰富，人物形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的好文章，宜对学生进行感情朗读指导。【设计理念】 《语文课程标准》...