识字700个_识字7 （人教版小学语文课标教材 二上）

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

教学目标：1、认识10个生字。
          2、准确、熟练地朗读儿歌，读出节奏感。
          3、有保护动物的意愿。
教学重点：认识10个字，熟读背诵儿歌。
教学难点：激发学生保护动物的意愿。
教学准备：生字卡片，词语卡片，课件。
教学准备：
一 谜语激趣
师：孩子们喜欢猜谜语吗？坐得最端正，小手举得最好的小朋友，老师就让他猜，好不好？听仔细了：
1 谜面：花冠头上戴，锦衣身上穿，尾巴似扇子，展开像花伞。（你猜它是什么动物呀？）（1）一生答――出示图文（猜对了吗，鼓励她）――让我们一起叫出它的名字吧！（3遍）
（2）说话训练：孩子们喜欢孔雀吗？能说说为什么吗？（注意：老师问为什么，你应该用哪个词回答。）“因为”
生答：因为孔雀很美丽。  师：也可以说――（        ）的孔雀（课件出示）
                            还可以说――（         ）的孔雀
过渡：孩子们可真会用词，咱们接着猜谜语。
2 谜面：身穿黄袍戴黑帽，大叫一声震山冈，不吃米饭不吃菜，额头上面写个王。（你猜它是谁呀？）
一生答――出示图文（猜对了吗，掌声送给她）――让我们一起叫出它的名字吧！（3遍）
3 还想猜吗？最后一个：是猫不捉鼠，眼圈黑黝黝，要问爱吃啥，最爱鲜竹叶。你猜它是谁呀？
一生答――出示图文（猜对了吗，掌声送给她）――让我们一起叫出它的名字吧！（3遍）
4 认识其他动物。师：跟它们一起来的还有――（画面出示，每词读3遍）
（1）锦鸡    （2）雄鹰   
（3）雁群
师：孩子们请看图，雁群排成的形状像什么呀？（“一”字形，“人”字形）
你能用“有时……有时……”来说吗？引导说：雁群有时排成“一”字形，有时排成“人”字形。
（4）黄鹂  （5）百灵
5 不看图，你还认识它们吗？（小老师教读）
师：小老师在哪里？（小老师读一遍，孩子们读一遍）
过渡：这些小动物呀，要去玩一个拍手游戏，你们想去玩吗？
二 读准字音
（一）儿歌
1 打开书122页，自己读儿歌。遇到不认识的字该怎么办呢？（生：圈出来，借助拼音，多读几遍）这是自主读书的一个好方法。
2 范读。师：孩子们读书很认真，这一点，老师很欣赏。你们愿意欣赏潘老师读儿歌吗？
那好：把书――拿好；把背――挺直（培养良好的学习习惯）有一个要求：听清读音。
3 同桌读儿歌。师：听清字音了吗？学着老师的样子，读给同桌的孩子听：你读我听，然后交换，我读你听。读准了伸出大拇指，读错了，帮他改过来。
4 字音读准了吗？老师要检查检查。
一生读――指导读音――（分别齐读、男生读、女生读、3大组读、齐读）
5 完整地齐读儿歌。师：让我们一起读儿歌，看谁能读准每一个字音。
（二）词语
1 课件词语去拼音。师：瞧，一个个顽皮的词语宝宝，摘掉拼音帽子从儿歌里跑出来了，你还认识它们吗？
个别生（2人）读词――男生读一个，女生读一个，看谁读得准？――你能用其中的一个词说一句话吗？（提示：我用“××”造句）12
2 找词游戏。师：顽皮的词语宝宝，还藏到小朋友的抽屉里了呢？让我们挨个儿把它们找出来吧！（全班读词，有词语的同学贴上黑板）
(三)字
1 开火车读字。师：你记住了哪些字呢？让我们来玩开火车游戏吧！
“小火车呀，开起来呀，一开开到这里来呀。”“从这儿开”
2 小小魔术师。过渡：小火车呀到站了，不过没关系，老师还要带你们去变魔术呢！想当“小小魔术师”吗？请看大屏幕，这些都是我们以前学过的生字，你能给它加上一部分，变成这一课的新字吗？
三 读懂儿歌
1师生合读。老师读前半句，孩子们读后半句，明白了吗？
2 师：读了儿歌，你都知道些什么呢？（出示课件提示语）
如果说到：黄鹂百灵唱不休。师引导：黄鹂百灵真像我们人一样会唱歌吗？因为它的叫声好听，就把它当做人来写。想一想，还有哪些动物叫声好听呢？          唱不休
3画面出示。师：除了儿歌里的动物，大自然里还有好多好多的动物呢？想看吗？
师配以介绍：高贵典雅的贵宾犬；活泼可爱的小兔小狗；自由自在的金鱼；南极的精灵企鹅；胖乎乎的国宝熊猫；洁白如玉的小兔子；聪明伶俐的小花猫。
多么可爱的动物，多么和谐的画面，此时此刻，你有什么感受呢？
你对动物有一种什么样的感情？（喜爱动物）借助板书引导说出“保护动物”
4 揭示：“喜爱动物，保护动物”这也正是识字7的拍手歌要告诉我们的。
四熟读成诵
1 那就让我们带着喜爱之情，高兴地、有节奏地读儿歌吧！（男生读一句，女生读一句，比比谁读得有节奏。）
2 拍手同桌读儿歌。师；孩子们读儿歌时节奏感很强，咱们同桌的小朋友一起拍着手读儿歌吧！（同桌拍手读――一组表演）
3 加动作。师：拍手游戏好玩吗？记得我们以前玩的拍手游戏还有加上动作呢，能加上动作再玩玩拍手游戏吗？比如：雄鹰翱翔在蓝天，怎样做？一生示范。（练习――上台表演）
4 用自己喜欢的方式练习背诵。（自己背，同桌拍手背，加动作背），争取把儿歌背下来。
五扩展：编儿歌
师：多有趣的拍手歌呀，想自己编一首吗？
既然是识字课，那就让我们先来编一首识字拍手歌吧！
用125页，“我会写”的字编。课件提示。
 
六 板书设计：
识字7
孔雀  锦鸡  雄鹰
    保护
黄鹂  百灵  ……
牢记  丛林  嬉戏12

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