【《从现在开始》课文】《从现在开始》教案

小学二年级语文教案 2018-09-09 网络整理 晴天

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一、教学目标
   1、正确、流利、有感情朗读课文。
   2、学习、积累语言,初步培养语感。
   3、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式,与人和谐相处。
   二、教学重、难点
   1、重点:阅读理解课文第2、3、4自然段。
   2、难点:理解猴子当选“万兽之王”的原因。
   三、教学准备
   1、课件
   2、动物头饰
   3、动物图片
   四、教学流程
   (一).复习导入,创设情境。
     1、今天,我们继续学习21课——《从现在开始》(板书课题)
   2、复习新词
   森林里这次隆重的选举活动马上就要开始了,小动物们已经出门来迎接我们了,你想和它们交朋友吗?(想)不过有一个条件,只有把小动物后面的词语读对,才可以交朋友。(复习巩固词语)
 
   3、“万兽之王” 狮子,想找一个动物接替它的王位。于是,他宣布了一条重要的决定,同学们找找看,并响亮地读一读。
   (朗读指导,评语设计): a、狮子大王的威风哪儿去了?
   b、你可真像狮子大王!
   c、你觉得你像狮子大王吗?
   4、自由朗读课文,找一找:
   (1)哪些动物参加竞选了呢?(贴图:猫头鹰、袋鼠、猴子) (2)那么,你认为哪个动物当“万兽之王”最好呢?(自由读课文2—4自段)
   (二)学习课文,品读文句
   1、学习第二自然段:
   学习方法:读一读、想一想、演一演、议一议
   读一读:指名读第二自然段。
   想一想:第一个上任的猫头鹰是怎样当“万兽之王”的呢?
   演一演:你能学学猫头鹰当“万兽之王”时的神气样子吗?
   议一议:你觉得猫头鹰是合格的新首领吗?
   品读重点句子。(他想到自己成了“万兽之王”,神气极了,立刻下令:“从现在开始,你们都要和我一样,白天休息,夜里做事!”)
   (1)比较,理解:“神气极了”
   (2)观察插图,说话。(形象感知猫头鹰“神气极了”的样子。)
   (3)朗读、体验、表演。
   (他们对新上任的首领满意吗?)
   品读“议论纷纷”、“叫苦连天”。
   (1)创设情境,再现“议论纷纷”。
   小熊你会说┄┄
   小鹿你呢?┄┄
   小孔雀你呢?┄┄
   (2)启发想象,角色体验,理解“叫苦连天”。
   2、学习第三自然段:
   过渡:猫头鹰大王,你看看你当上首领,小动物们的意见可大啦,他们个个叫苦连天。那么第二任是谁当大王?(按上述方法学习第三段)
   (1)指名读第三自然段。
   (2)理解“激动”一词,体会朗读。
   (3)体会跳着走路的痛苦,启发想象,说说:动物们为什么直摇头呢?
   3、学习第四自然段:
   (1)学生自由朗读,你有什么想问的吗?
   (2)学生想象说话:担心,为什么担心?如果你是动物王国里的一位成员,你会担心什么?(我是小熊------ 我是斑马------)12
   (3)当听到小猴宣布——(学生接读)森林里的动物又会怎样欢呼呢?(对比说话)
   4、学习最后一段
   (1)齐读最后一段。
   (2)讨论:小猴子为什么能成为“万兽之王”呢?(用上“因为┄┄所以┄┄”)
   (三)读演故事。
   1、学生分角色朗读课文,其他同学当评委。评选“最威严的狮子”、“最神气的猫头鹰”、“最激动的袋鼠”、“最可爱的猴子”。
   2、带上头饰进行课本剧表演。
   (四)故事续说。
   我知道,这次森林王国“万兽之王”的选举,猫头鹰和袋鼠一直不明白为什么他俩不能当上新首领,同学们你们能告诉他们吗?
   (五)练习写字
   “之”
   “令”
   师范写,注意间架结构,生书空,描红,练写。12

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