从现在开始教学设计第一课时_从现在开始教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

一,以情入境,导入.
小朋友们,你们好,我是------小鹿姐姐,大声说自己是谁.对着同桌说一说:
我是-----
告诉你们一个好消息,狮子想找一个动物接替他做"万兽之王".今天就要正式宣布啦!想不想去瞧一瞧,听一听啊 板书课题:21 从现在开始 读
从现在开始——我们就出发去动物王国.
二,游戏激趣 教学字词
引:现在我们来清除一些字词上的障碍.
1,出示有拼音的生字
你认识他们吗 谁能大声叫出他们的名字
(指名读 开小火车读)
2,出示不带拼音的词语
你们再看,生字们脱掉了帽子,带着他们的好朋友一起来了,你们还认识吗 (指名读---赛读)
轮流 郑重 习惯 方式 星期 上任 第一
笑眯眯 直摇头 不得不 服从
万兽之王 议论纷纷 神气极了 ( )极了
三,初读课文,整体感知
我们已经顺利来到动物王宫了!嘘……狮子王就要上台宣布了!
(媒体出示)
"从现在开始,你们轮流当"万兽之王",每个动物当一个星期.谁做得最好,谁就是森林里的新首领."
2,你听懂了什么 (学生自由说)
什么是首领 板书:首领 (头,王……)文中指万兽之王.也就是森林中众多动物的……所有的动物都得服从他.
3,是好消息吗 带着这样的心情,齐读——
"从现在开始,你们轮流当"万兽之王",每个动物当一个星期.谁做得最好,谁就是森林里的新首领."
4,质疑
读了这段话,你想知道什么
a,哪些动物轮流当了"万兽之王" 板书:轮流
b,谁是森林里的新首领 板书:新首领
5,提得真好,大家都很关注是吧!快快打开书本,到文中找一找.
6,交流:读了课文,现在你又明白了什么
a,新首领是小猴子.
你从哪些句子中看出来 (指名读第五段)
b,哪些动物轮到了
(分句说----概括说)
四,入情悟境,读中感悟
(一),重点学习第2段(品读词句)
我们知道最终小猴子当上了万兽之王,那猫头鹰和袋鼠为什么落选了 现在我们先来看看猫头鹰的上任情况.
1,品读重点句子.出示(他想到自己成了"万兽之王",神气极了,立刻下令:"从现在开始,你们都要和我一样,白天休息,夜里做事!")
(1)观察插图,说话.(形象感知猫头鹰"神气极了"的样子.)看图,图上的哪些地方看出猫头鹰很神气
(2)谁来读一读猫头鹰的话.朗读指导:重点词:都要 我 做事 白天可以读得轻一点.师读旁白,学生接读.
齐读.
(3)朗读,体验,表演.(谁来演一演猫头鹰下令的样子)
2,品读"议论纷纷","叫苦连天".
(1)创设情境,再现"议论纷纷".
(听到这道命令,小动物们,你们有什么意见 快!跟你的同伴说说.
你能用上下面的句式说一说吗
要是 就 .
如果 那 .
刚才大家你一言我一语说出自己的看法和心里话就是书上写的哪个词 (议论纷纷)
你们这议论是对猫头鹰的赞扬还是不满 (不满)既然是不满,那动物们就反抗,不听他的.
可以吗 你从哪里看出来 出示:可是又不得不服从命令,只好天天熬夜.
(2),引:几天下来,动物们眼睛熬红了,眼皮直打架,人熬晕了,走路都摇摇晃晃的
一个星期下来,你呢
过渡语:这么多的苦是说也说不完,简直就是-----(叫苦连天)
(二),学习第4段.
引:别担心,新的大王不是要上任了吗 他也许就能给你们带来希望呢!
赶紧读读第三段
你们想想,袋鼠当时的心情会是怎样的
1,出示重点词,句.(激动)朗读.
1)袋鼠大王又是怎样下令的
出示:他激动地说:"从现在开始,你们都要跳着走路!"
2)指导朗读袋鼠大王说的话.
a个别读b学生自评c你们朗读时注意了哪个词
激动,跳着,都要12
d齐读,读出袋鼠的激动.
引:听了袋鼠的话,大家直摇头.心里在想什么呢
是的,虽然有怨言,可是-----又不得不服从命令,只好苦练跳的本领.
2,启发想象,体验动物们的苦处.
袋鼠大王一声令下,我们不得不跳着走路,全体动物起立,下面就得跳着走路
时间2分钟,没有叫你们停,不准停下来.
2)刚才你们只跳了两分钟,请说说跳的感受
小熊:累死我了! 小鹿:难受极了! 小马:我……我喘不过气来了!
假如跳一周呢
3)让袋鼠做你们的大王,怎样 为什么
我们知道最终小猴子做了"万兽之王"它又是怎样竞选的呢 我们下节课再来研究.12

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/65998.html