【《蓝色的树叶》赏析】《蓝色的树叶》教案

小学二年级语文教案 2018-09-03 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

一、导入
 同学扪,上节课我们初读了蓝色的树叶一文,本课的生字你还记得吗?我们来玩个猜字的游戏,好吗?
   若加心字底是什么字?
这个字的笔画有点复杂,它的右边是个皮字是?
有一个姓肖的人右手拿了一把刀是?(对照卡片组词)
一个地主喝了三滴水,是?
同学们把生字记得真准确,谁还记得这一课的主要内容吗?板:李丽、林园园、借铅笔、不情愿。今天这节课我们继续来品读这篇课文,板书课题:
完成两个学习目标:1、学会正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得人与人之间要互相帮助。
二、理解课文
(一)请同学把书翻到89页,自己读一读课文,把李丽的话用曲线画下来,林园园的话用直线画下来。指名回答
(二)出示四次对话
老师把他们的四次对话列到了屏幕上,请你自己读一读,想象他们二人说话时的心情,看你能从中感受到什么?
1、我感到李丽很有礼貌。指导学生用吗吧说话
你从哪句话感受到的,能把你的感受读出来吗?用吧吗说话。
你读出了李丽的礼貌,谁还能像他这样读一读?
谁能超过他?
你还从那些词或句中发现什么?李丽是个遵守纪律的孩子。他在课堂上小声问同桌借铅笔时心里会想些什么?你能把它的这种心情读出来吗?
是呀,李丽既遵守纪律又有礼貌,请你联系上下文,再读一读,她为什么一次又一次向林园园借铅笔?他想把画画好。
同样一句话你却读出了不同的感受,看来你很爱动脑筋。
愿意一起读给老师听听吧!
2、让我们再次回到对话中,看看你还能体会到什么?
林园园很小气,从哪发现的,能读出它的小气吗?
她很喜爱自己的铅笔,你是怎 么发现的?你爱惜自己的东西吗?能读出爱惜的感觉吗?
现在就请同学们通过读书把它复杂的心情表达出来吧!齐读。
3、分角色朗读
同学们的朗读,似乎让老师看到了李丽和林园园走进了我们的课堂,让我们分角色把课文读一读吧,同桌俩可以一起读叙述部分。一会儿我请练得最认真的同学读给大家听。
   指名读 其他同学听听他们读的怎样?你想读吗?这样吧!男生读李丽的话,女孩读林园园的话,叙述部分我们一起读。
三、拓展
1、课文中的林园园你喜欢吗?你想对他说些什么?
a、 是啊,他对待同学太小气了,这点我也不喜欢,但是她的一个转变改变了我对他的看法,看一看最后一小节,你能发什么?
脸红了说明什么?他此时心里会想些什么呢?
林园园也为自己的言行感到了羞愧,相信同学们一定能读出它的愧疚。
b、你们觉得他能改正自己的错误吗?瞧,又一届美术课开始了,林园园变了,变得爱帮助别人了,在这节课上他会对李丽说些什么呢?
同桌俩看着屏幕上的资料,商量商量,在括号里添上合适的内容。
指名回答
那么这篇文章应叫什么题目呢?
四、当别人遇到困难时,大家都要伸出援助之手,不要让互相帮助只成为一句口号!

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/65948.html

  • [《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析

    一、教学目标:1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点:认字,写字。有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点:使学生在学习课文时,融入到课文中去。四、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习(人教版)

    同音字脱(    )托(    )冻(    )动(    )溪(    )西(    )夕(    )稀(    )解(    )姐(    )冈(    )刚(    )未(    )卫(    )为(    )店(    )电(    )枯(    )需(    )须(    )冒(    )...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时

    教学目标:1、认识银河,了解课文内容,有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字,会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美,背诵课文。4、发展学生的想象力,培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点:1、会认9个字,...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计

    【教学目标】1、认知目标:⑴通过在网络上查找资料,知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充,感受北京的美丽和巨大变化。2、动作技能目标:通过网络教学,让学生实现自主学习,培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • [《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh

    作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:1 《学棋》教学设计 教材简析: 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志,一个心不在焉,所学结果截然不同,告诉人们学习必须专心致志的...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议(人教版二下第18课)

    一、识字写字  1、在语境中整体识字:   ⑴ 通读古诗,在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如,“紫”是平舌音,“岭”是后鼻音,要读准。   ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如,在课文下面的生字背景图中找生字的读音;可以请教老师或周围的伙伴。  2、调动生活经验识记生字:    出示生...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案

    小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计

    一、复习:1 今天这节课,我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况,这些词你会读吗?(请红色同学来读)【出示词语】3 读得真不错,这篇课文的生字中呀,张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳,或】你会吗?原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指,自己在桌子上写一...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 22×5的歌声_22、歌声

    教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字;能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语,理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思,积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文,体会...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计

    [教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习,水乡给你留下了怎样的印象?板书:美过度:假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话,那么今天我们要...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计