17k小说网官网_17 酸的和甜的 表格式教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
教学内容 17 酸的和甜的 课时2课时教学目标 1、借助图画自主认识“酸、葡”等9个生字。会写“串、兔”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文内容。3、懂得做事要敢于亲自尝试的道理。 重点1、借助图画自主认识“酸、葡”等9个生字。会写“串、兔”等8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文内容。难点1、借助图画自主认识“酸、葡”等9个生字。会写“串、兔”等8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文内容。教具1、教学挂图、用多媒体制作配乐无声动画课件。2、生字卡片、仿真塑料葡萄一串，动物头饰。教学过程第 一 课 时 激趣引入1、老师这里有些好东西，谁能上来尝尝？拿出醋和蜜，分别请两名学生品尝，其他学生看表情猜猜是什么字。2、齐读课题，你有什么好办法记住“酸、甜”二字，做表情大声读准这两个字。借助图画，读文识字1、借助连环画认识生字和朗读课文。2、借助连环画讲讲课文中的故事。可以照课文讲，也可用自己的话讲。3、课文里出现了哪些小动物？相机学习“狐、狸”二字，注意观察，你能发现什么？（是兽类，所以有反犬旁“ 犭”）4、你最喜欢哪幅图？把那一段课文读给同桌听听。5、学生上台随意挑出挂图贴好，朗读展示，师相机引导识字、正音。再读感悟1、现在，黑板上的八幅挂图是乱的，谁能根据课文内容把安们按顺序摆好？2、反复读课文，小组交流后，选派代表摆图，并说明理由。3、教师看图引读课文，整体感悟：说说你读懂了什么？同样是葡萄，为什么有的说它酸、有的说它甜呢？4、课文中，你是喜欢谁？为什么？不喜欢谁？为什么？分小组读读说说，体会狐狸的狡猾、心胸狭窄、猴子的聪明、活泼，以及其小动物的善良、轻信。5、全班交流，挑出感兴趣的角色读，比比谁读得好。6、多媒体展示无声动画片，学生分角色配音。课后实践在报纸、广告、商标上找一找，看看从哪儿可以找到这些生字，带到班上贴在“生字家园”里。 第二课时 复习引入1、学习利用投影仪展示生活中找来的生字词。2、做生字回家游戏：把拼音换成生字卡，当小老师带全班读。 一 chuan pú táo suān 味 pò 不及dài 很yìng 指导写字1、读一读要写的字，你能发现什么？2、“狐、狸、诉、颗”是左右结构，但“狐、狸、诉”左边窄右边宽，“颗”左右宽窄基本相等。“狐、狸、猴”都是反犬旁。写“狐”注意“瓜”和“爪”的区别，写“诉”注意不能少一点。写“猴”注意三部分要挨紧一些，“侯”和“候”要区别开。3、教师在田字格里范写，学生描红、临写。4、学生仔细观察田字格里“串、告、兔”，并自己练习临写。教师通过投影引导学生进行评议。朗读感悟1、按课文内容表演。2、相机引导，找依据。对一些重点句子，可通过比较，引导学生自主感悟。如：小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 小猴子吃起葡萄来。12 小猴子大口大口地吃起葡萄来3、多媒体演示猴子动作，体会“迫不及待”的意思。4、用“迫不及待、大口大口”各说一句话。拓展活动1、生活中，你犯过像小松鼠、小兔子这样的错误吗？举个例子说一说。2、把这个寓言故事说给你的家人或朋友听。 备 注作业布置把本文复述给家人听。板书设计 17 酸的和甜的 兔子 告诉 狐狸 猴子 一颗 一串 硬邦邦 迫不及待 小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。教学后记以故事的形式导入课文，学生兴趣浓。12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/65924.html
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[《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析详细阅读
一、教学目标：1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点：认字，写字。有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点：使学生在学习课文时，融入到课文中去。四、...
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二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习（人教版）详细阅读
同音字脱（ ）托（ ）冻（ ）动（ ）溪（ ）西（ ）夕（ ）稀（ ）解（ ）姐（ ）冈（ ）刚（ ）未（ ）卫（ ）为（ ）店（ ）电（ ）枯（ ）需（ ）须（ ）冒（ ）...
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【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时详细阅读
教学目标：1、认识银河，了解课文内容，有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字，会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美，背诵课文。4、发展学生的想象力，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点：1、会认9个字，...
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少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计详细阅读
【教学目标】１、认知目标：⑴通过在网络上查找资料，知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充，感受北京的美丽和巨大变化。２、动作技能目标：通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...
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[《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh详细阅读
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1 《学棋》教学设计 教材简析： 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的...
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《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议（人教版二下第18课）详细阅读
一、识字写字 １、在语境中整体识字： ⑴ 通读古诗，在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如，“紫”是平舌音，“岭”是后鼻音，要读准。 ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如，在课文下面的生字背景图中找生字的读音；可以请教老师或周围的伙伴。 ２、调动生活经验识记生字： 出示生...
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一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案详细阅读
小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...
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梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计详细阅读
一、复习：1 今天这节课，我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况，这些词你会读吗？（请红色同学来读）【出示词语】3 读得真不错，这篇课文的生字中呀，张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳，或】你会吗？原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指，自己在桌子上写一...
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22×5的歌声_22、歌声详细阅读
教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字；能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语，理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思，积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文，体会...
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【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计详细阅读
[教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习，水乡给你留下了怎样的印象？板书：美过度：假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话，那么今天我们要...