[《一分钟》教学实录一等奖]《一分钟》教学实录

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教学目标：
1、会读字词，理解“哈欠、后悔”等词语在文中的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、 知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学过程：
一、复习巩固字词。
1、抽学生读生字卡片。
2、一分钟游戏：找朋友
偏旁和字组成新字，看谁组得多。
   猜谜语  门里有市场 （闹）  二个儿子  （元）
                       走了一尺远 （迟） 一次少两点 （次）
                       又一张口  （叹）  一人两张口 （哈）
                       每人用心干   （悔）
                   （ 四人小组合作，一分钟里看哪组猜得多。）
二、对比学习1、5自然段，感受元元的后悔。
师：通过学习，我们已经知道，元元只多睡了一分钟，却迟到了整整20分钟，这是怎么回事呢？。
现在我们就打开课文，去看看多睡一分钟时的元元。（出示第一幅图片  贪睡）谁来读一读这一段？
1、指名读第一段。做做“打哈欠”，你从这个动作中知道了什么？那元元心里想的这句话，应该读出怎样的语气？（懒洋洋的语气）
2、感情朗读第一段。（自己尝试读，指名读，齐读）
师：看，元元钻在被窝里，多舒服放松呀！下面我们再来看看迟到20分钟时的元元。（出示第二幅图画  迟到）
1、看图说话：知道哪个是元元吗？谁来说说现在的元元是怎样子的？读课文句子“元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。”那李老师又在对他说什么呢？谁来读读李老师的这句话？
2、师：面对老师的批评，同学们异样的眼光，元元——非常后悔。（齐读第六段）
三、学习2-4段，感受元元一路的后悔。
师：元元贪图多睡一分钟的舒服，却换来了深深的后悔。可是小朋友，元元的后悔只是从走进教室，被老师批评那一刻才有的吗？请大家认认真真地读读课文2-4段，你还从哪些句子也读出了元元很后悔?
1.逐段分析句子。
师：第二段：你从第二自然段的哪个句子可以读出元元的后悔？
生：他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
师：做做叹气的动作，元元为什么叹气呢？他心里怎么想的？
生：我的运气真差，就差那么一分钟，不然早过马路了。
生2：这红灯早不亮晚不亮，偏偏在我要过马路的时候亮了。我真倒霉。
师：那么谁来把元元的这句话读一遍。
师：你读出了元元的懊悔。
师：你读得真好，叹气叹得很像，你读出了元元的无奈。
师：错过了绿灯的元元还会遇到什么事让他感到后悔呢？请自由朗读第三自然段。
师：谁来读读这一段？
师：你刚才为什么把“好一会儿”和“才”字读得那么重呢？123
他等什么等了好一会儿？“好一会儿”说明了什么？（元元心里着急了，人着急的时候就会后悔，元元一边等一边又叹了口气，说：要是早一分钟就好了。（学生说））
（2）、感情朗读。（“好一会，才”读重音强调。）
师：“他等了好一会儿，才走过十字路口。”请你想象一下：元元等在十字路口时是怎么想的？（众学生思考）
生：哎，真急人，红灯啊红灯，快变成绿灯吧，再不变的话，我上学可要迟到啦！
师：那么大家认为元元等了多长时间？
生1：一分钟。
生2：
不对，我知道红绿灯之间变化只有30秒这样长的时间。
师：据老师观察，少数的红绿灯变换时间是60秒，但大多数的红绿灯变换时间只有30秒，时间不长。才半分钟呀，半分钟多长？大概拍30下皮球这样的时间。可元元，感觉有多长？
生：好像有一个小时那么长。
师：是啊，因为元元很焦急，所以在元元眼里好像有——一个小时那样长。谁再来读这一句。
师：你读出了元元等红绿灯好像等了很长时间的样子。
师：大家一起来读读怎么样？
师：好，读出不耐烦的味道来了。
师：好不容易等到绿灯亮了，元元飞一般地过了马路，他向停在车站的公共汽车跑去。现在车站就停着一辆公共汽车。元元，看了可能会想什么，怎么做呢？
生1：他想，啊，汽车，我得马上上车！他越跑越快。
生2：太好啦！我还赶得上这辆车。他飞一般地跑过去。
师：可是不幸的事发生了。——（学生接读下面的句子：眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”）
师：“眼看”是什么意思？
生：就是马上的意思。
师：难道当时元元没喊过，没追过汽车吗？
生：追过。
师：那元元是怎么追怎么喊的？
生1：他一边跑一边喊：等一等！
学生2：他跑得上气不接下气，拼命地喊：司机叔叔，请等一等！
师：他跑得上气不接下气，就差那么两三步了。汽车却开了！司机叔叔也真是的，为什么不等等元元呢？
学生1：车站规定，时间到了就要开车。
师：是呀，车站有严格的时刻表，时间一到就要开车。
生2：也许是司机叔叔没听见。
师：总之，元元也真够倒霉的。谁能读读这一段话。
师：啊，你把元元急着追车，追不上后又垂头丧气的样子读出来了，你真会体会啊！
师：大家把这一段一起读一遍。
师：你们看，元元又在为晚了一分钟没乘上车后悔了。可是比这更倒霉的事还在后头呢！
师：他等啊等，一直不见汽车的影子，老这样等下去也不是办法。于是，元元决定——
生：走到学校去。
师：走到学校去？以前每天是坐公交车去学校的，估计学校离这儿也不会太近。那得多长时间啊？请你想象：元元当时是怎么走着去的？
生：跑一会儿，走一会儿
，走走跑跑，跑跑走走。或者干脆一路跑着去。
（板书：辛苦地走路）在他一路辛苦地走路中，我们看到了元元的后悔。
现在你知道元元迟到20分钟的原因了吗？
四、课文小结，补充拓展。
1、师：小朋友，多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，带来的却是（
）。（学生看板书口头填空）带来的还有老师的批评，同学们异样的眼光，自己脸红的尴尬，更是那宝贵的教训。此时此刻，你想对元元说点什么呢？123
2、师：对，我们应该珍惜时间，不能错过每分每秒。（板书：珍惜时间，分秒必争）古人给我们留
下很多关于珍惜时间的名言警句，谁来读读？（指名读，齐读）
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
时间好似流水，只能流去不能回。
失落寸金容易找，失落光阴无处寻。（提示：这里的“光阴”就是指“时间”）
五、想象练笔，自我警醒。
师：那么，明天早上，元元又会怎么样呢？大家好好去想一想，模仿课文的样子编个关于元元的明天的故事，晚上讲给爸爸妈妈听，好吗？
（总结语）小朋友，时间不可以倒流，世界上更买不到后悔药。所以我们要时刻提醒自己，做时间的主人，做一个和时间赛跑的人，我们就一定会取得成功。

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