[二年级语文上册《语文园地五》教案]小学二年级语文上册《语文园地五》教学设计

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教学内容：人教版《语文》第三册
                  学习目标：
                  1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。
                  2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。
                  3、朗读词语、通过读记积累词语。
                  4、正确、流利、有感情背儿歌。
                  5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。
                  教学用具：
                  电脑、课件、实物投影、图片。

                  第一课时
                  一、导入  
                  （播放音乐）听到选这熟悉的声音，又到了“我的发现”时间了，这一次我们会有什么新的发现呢？
                  二、我的发现
                  1、出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字）
                  钅 钢 铜 铁 钉
                  衤 被 裙 裤 袄
                  疒 病 疼 痛 疯
                  2、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。
                  3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。（在字的前面点击偏旁）
                  可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。(引导学生观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系。)
                  （第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病有关）
                  4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。
                  5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？
                  (鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。)
                  6、 拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。
                  教师和学生共同总结：字的偏旁与字的意思有关。
                  三、我会填
                  1、出示课件（不带词语）
                  一只( ) 一个( ) 一把( )
                  一块( ) 一条( ) 一盘( )
                  2、你能根据量词填上相应的事物名称吗？（小组内练习后推荐一人讲给大家听）
                  3、 指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。
                  4、 在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？
                  5、拓展：
                  五颗( ) 一座( ) 一本( )
                  一幅( ) 一架( ) 一间( )
                  四、我会读
                  小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学。(点出“我会读”。)出示课件图片上写着“我会读”中的词语。
                  书桌 板凳 椅子 棉被 运动裤
                  本领 习惯 宣布 称赞 议论纷纷
                  自信 容易 粗糙 疲劳 吞吞吐吐
                  学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？
                  让学生说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语。
                  五、读读背背
                  《走山路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学中要以读为主，熟读成诵。让学生借助插图，在读中感悟。
                  1、下面我们就来学一首儿歌：走山路。(出示课件、配音)
                  2、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。(配乐朗读)
                  3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作……
                  4、说说你读懂了什么。
                  5、看课件：小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？
                  6、老师指着课件让学生自由发言。
                  7、指导背诵(四人小组合作、开火车)
                  8、齐背儿歌。(配乐)

                  第二课时
                  口语交际：合 作
                  本次口语交际的话题是与别人合作做成过事情，选一件讲给同学听。听的人可以插话，可以提问题。再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。
                  1、教师利用多媒体课件出示合作的图片。
                  2、 指导学生简单地说出图意。(让孩子们畅所欲言)
                  3、板书课题《合作》
                  4、师讲合作做成的故事
                  5、小组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班里讲。听的人可以插话，可以提问题。(使学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强了口语交际的自信心和勇气)
                  6、再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。(应该充分调动学生的积极性，鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己独到的见解，培养健康的人格，发展健康的个性)

                  总结：在我们的生活中同学之间要团结友爱，而且要发扬团结合作的精神，这样才能把事情做好做成功，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民!

                  展示台
                  这次展示台是展示自己搜集有关团结合作的词语、谚语等。这一项活动要提醒学生提前做好准备。展示的方式可以灵活多样，比如：比比谁说的谚语多，比比哪组搜集的有关团结合作的词语多；同学之间进行词语本交流，合作制作词语卡片，互赠自己喜欢的词语。

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