[恐龙的灭绝视频]31《恐龙的灭绝》
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
教材分析让我们和孩子们一起带着这些疑问阅读课文，在想象中漫游恐龙王国，在漫游中轻松愉快地朗读课文，同时激发孩子们对科学的好奇心。不久的将来，这些谜团可能会被正在捧读本文的孩子们揭开。
学习目标
1.会认15个生字，会写9个字。
2.正确、流利地朗读课文。理解、积累词语。
3.有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。
教学流程
第一课时
一、导入
精美的画面映入眼帘，仿佛把我们带入了中生代时期，漫游在遍布恐龙的世界里。看，不同种类的恐龙，有的在空中飞翔，有的在地上行走，有的在水中戏耍。看到这般景象，人们不禁会想为什么“今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了”呢？是地球的突然变冷，使它们耐不住寒冷，还是行星的撞击破坏了它们的食物链？是越来越多的哺乳动物偷吃恐龙蛋切断了恐龙的繁衍之根，还是流行的传染病带来毁灭性的灾难？这都是至今尚未揭开的谜团。让我们一起带着这些疑问阅读课文，在想象中漫游恐龙王国，在漫游中轻松愉快地朗读课文吧！
二、识字写字
1.识字指导。
本课生字较多，涉及的新词语也较多。除了引导学生采用多种方法认记外，主要要把生活识字与根据生活经验理解词语结合起来。如，“遮住、偷吃、书籍、躲避、死亡、孵出”等都是二年级学生生活中比较熟悉的词语。要通过反复朗读词语，认识词语中生字的读音和意义。“枯萎、尘埃、耐不住、庞大、哺乳、或者”等带有生字的词语不容易感悟，则需要学生自己结合上下文理解，或者查字典理解字义、词义，教师也可作一些简单的解释。
读音方面，注意“类”（ ）不读 ，“哺”（ ）不读 ，“或”（ ）不读 。
2.写字指导。
（1）写正确。
“染”九缸水放在木架上，“九”别写成“丸”。谜：先写言字旁，再写“米”，最后写走之。“寒”字下边是两点。
（2）写美观。
长横要突出：亡、染、类。
短横宜收敛：“谜”字右边的短横，“传”字上边的短横，“类”字上边的短横，“严”字的上下两横，“寒”字中间的三横。书写“寒”字要特别注意，三个横都不能太长，以不超出宝盖为准。
撇捺应伸展：“染、类、寒”三字下面的撇、捺。
结合“类”字的书写，再次强调“一般情况下，一个字中不要写两个捺；如果出现，就将其中的一个捺变成点”。
第二课时
一、导入 ：
交流小朋友们在课下了解到的有关恐龙的资料。
二、朗读感悟
1. 教师可提问导入 ：你想知道恐龙灭绝的原因吗？看看课文里告诉了我们几种说法
2.朗读全文，整体感知。让学生自由朗读课文，看谁最先知道课文中告诉我们的几种说法。这样处理是顺应学生想了解恐龙的急切心理。
3.自由交流，引导学生感悟课文中的几种说法。为了引导学生仔细研读课文，可让学生先正确、流利地读一读介绍某种说法的段落，教师随机检查学生生字的学习情况，相机感悟理解一些重点词语。然后要求学生用一句简单的话概括恐龙灭绝的一种说法。
4.引导学生质疑。要鼓励学生敢于质疑。
5.认识第四自然段末尾的省略号是什么意思，启发学生帮助科学家再想出一些可能的原因。可在小组里开展讨论。
三、积累运用
1.除课本后面“读读抄抄”中列出的词语外，建议再积累如下词语：庞大、冬眠、躲避、耐不住、尘埃、遮住、枯萎、哺乳动物、偷吃、传染病、孵出、雄性、书籍。
2.在科学探究中，发现与揭示事物之间的联系非常重要，阅读教学中理解感悟一些科学小品文需要弄清楚有关事物之间的关系。学完本课后可让学生用线条将下列事情之间的关系连起来。
地球上的条件变化 引起一些事物的变化 结果
地球变得十分寒冷 偷吃恐龙蛋
宇宙行星撞上地球 恐龙耐不住严寒 恐龙灭绝
地球上哺乳动物增多 尘埃遮住太阳，动植物大量死亡
全球气温下降 不能孵出雌性的恐龙
四、实践活动
课后收集一些有关恐龙的资料、图片，在教室的一角举办一个小型展览。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/64767.html
-
[《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析详细阅读
一、教学目标：1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点：认字，写字。有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点：使学生在学习课文时，融入到课文中去。四、...
-
二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习（人教版）详细阅读
同音字脱（ ）托（ ）冻（ ）动（ ）溪（ ）西（ ）夕（ ）稀（ ）解（ ）姐（ ）冈（ ）刚（ ）未（ ）卫（ ）为（ ）店（ ）电（ ）枯（ ）需（ ）须（ ）冒（ ）...
-
【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时详细阅读
教学目标：1、认识银河，了解课文内容，有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字，会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美，背诵课文。4、发展学生的想象力，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点：1、会认9个字，...
-
少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计详细阅读
【教学目标】１、认知目标：⑴通过在网络上查找资料，知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充，感受北京的美丽和巨大变化。２、动作技能目标：通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...
-
[《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh详细阅读
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1 《学棋》教学设计 教材简析： 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的...
-
《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议（人教版二下第18课）详细阅读
一、识字写字 １、在语境中整体识字： ⑴ 通读古诗，在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如，“紫”是平舌音，“岭”是后鼻音，要读准。 ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如，在课文下面的生字背景图中找生字的读音；可以请教老师或周围的伙伴。 ２、调动生活经验识记生字： 出示生...
-
一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案详细阅读
小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...
-
梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计详细阅读
一、复习：1 今天这节课，我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况，这些词你会读吗？（请红色同学来读）【出示词语】3 读得真不错，这篇课文的生字中呀，张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳，或】你会吗？原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指，自己在桌子上写一...
-
22×5的歌声_22、歌声详细阅读
教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字；能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语，理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思，积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文，体会...
-
【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计详细阅读
[教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习，水乡给你留下了怎样的印象？板书：美过度：假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话，那么今天我们要...