[傍晚的夕阳真美啊]23《夕阳真美》
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
[教学要求]1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
2．学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
[教学重难点]
识字、写字；理解课文内容，感情朗读好课文。
[教学准备]
投影及投影图片、生字卡片
[教学时间] 2-3课时
第一课时
[教学目的]
1．初读课文，正确、流利地朗读课文。
2．学会本课五个生字，认识绿线内只识不写的五个字，理解由生字组成的词语。
3．学习第一段
[教学准备]
生字卡片、投影图片
[教学过程 ]
一．导入 新课
1．谈话导入
2．出示投影放大图，观察图上的太阳是什么样儿、什么颜色，它正往哪里走？
3．板书课题：23 夕阳真美读题
4．小结图意，解题
5．质疑
二．初读课文，初步感知课文内容
1．生带着问题初读课文，要求：
（1）借助拼音读准字音，读通句子。
（2）给自然段标上序号
2．检查生字认读情况，帮助正音。
3．指名读词语
4．指名朗读课文。（挑选你认为写得最美的段读该大家听。）
5．逐个相机评价
6．自由大声朗读课文，思考这一段讲了什么？
7．交流。
8．同桌互读课文。
三．讲读课文第一段
1．默读第一段，思考：你读懂了什么？
2．交流：理解“日落”与“傍晚”的关系。
3．齐读第一自然段。
过渡：日落的时候，他们看到了什么景象呢，我们下节课再学习。
四．学习生字
1．出示：傍芒蓝伏余
2．指名认读
3．生自学，交流识字方法。
4．口头组词。
5．师范写，生描红，临写。
6．反馈写字情况。
五．布置作业
抄写生字并组词。
第二课时
[教学要求]
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学习本课另外五个生字，理解有绳子组成的词语。
3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
[教学准备]
生字卡、投影图片
[教学过程 ]
一．复习导入
1．多形式地复习生字和词语。
2．交流，通过上节课的学习，你知道了什么？
二．讲读课文
自由读课文，想哪一自然段你认为写的最美？（交流后根据学生的回答逐段学习。）
（一）学习第二自然段
（1）默读，思考有几句话？每句话你都读懂了什么？
（2）学习第一句
指名学生读，思考你知道了什么？
交流后齐读第一句话。
（3）学习第二句
自由读，思考读懂了什么？
（4）学习第三句
生自由读，说说你读后知道了什么？（结合课文插图理解连绵起伏的西山披着夕阳的余辉是多么的壮观）
指导学生感情朗读好这一句。
（5）小结并齐读第二自然段。
（二）学习第三、四自然段
（1）．自由轻声读第三自然段，边读边想你读懂了什么？
（2）．交流
（3）．四人小组合作，根据课文所描绘的语言用自己的画笔在纸上画出来。
（4）．齐读课文三、四两段，再一起评一评图画作品，看谁画得符合课文的描述。
（5）．自由地、美美地把课文读一读。
（6）．指导背诵
座位上练背、指名背、齐背。
（三）学习第五自然段
1．师：多美的夕阳啊，爷爷满面红光的望着奶奶说，生接读——夕阳真美啊！
2．自读课文，有什么不懂的提出？
3．指导朗读好。（读出爷爷奶奶的愉快心情）
三．熟读成诵
指导学生按夕阳“西斜—下沉—落山“的顺序练习背诵，先引背，分段背，再有感情地背，比赛背，从而达到成诵。
四．学习生字
1．认读：壮慢沉涨更
2．口头组词。
3．自学生字，交流识记方法。
4．师范写，生描红、临写。
5．反馈写字情况。
五．实践活动
组织学生看日落，边看边讲，然后让学生把课文中没有描述到的景象尝试着用自己的语言表述下来。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/64299.html
-
【古诗《青松》教学视频】《青松》教学设计详细阅读
教材分析：这首诗选自陈毅的《冬夜杂咏》，全诗描写了大雪重压下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔的形 象，赞扬了坚强高洁的品质。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读的背诵课文。 2、学会本课时个生字，理解字词的意思。 3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的...
-
看雪论坛|看雪详细阅读
一、教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对学雪、对北京的向往之情。３、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。二、教学重难点：１、生字的认读。2、体会老师和孩子们对雪对北京的向往之情。三、教学内容：课本第-页教学准备：生字卡、课件、教学流程：...
-
《数星星的孩子》教学设计_《数星星的孩子》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。 ２、读懂课文１、２、３自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。 ３、感受星空的美。【教学过程】〖情境导入〗 （出示星空图） 你看见了什么？有什么感受？（一个问题）〖学习课文〗 一、学习第一自然段 １、这星空真美啊！请...
-
日月潭说课稿_日月潭说课稿详细阅读
一、教材分析《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇课文。纵观本单元的四篇文章，都是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本单元的学习，要让学生了解我们的祖国的广大，我们家乡的山美、水美、人更美。 本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照...
-
【《秋天的图画》教学目标】《秋天的图画》教学案例详细阅读
教材简析 《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。 教学理念 《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我通过创设美好的情境，采用多种手段鼓励学生自主读书...
-
[课文《孔繁森》]《孔繁森》教学反思详细阅读
《孔繁森》教学反思《孔繁森》这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题，描写了孔繁森在西藏工作期间抚养孤儿、献血为孤儿交学费这两件动人事迹，赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献优秀品质。对于小学二年级的孩子来说，孔繁森这个人物距离他们较远，如何深入浅出地引导学生理解课文内容及中心思想是本课的重...
-
[我是什么二年级语文]我是什么详细阅读
一、教学目标1、认识11个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。二、教学重点难点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。三、教学内容： 课本第-页四、教学准备：生字卡片 课件五、教学流程：第一课时（一）切入...
-
【识字6教学设计】识字6详细阅读
第一课时教学目标知识与能力：认识“恨、漠”等9个生字。会写“丑、永”等8个字。过程与方法：正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。情感、态度、价值观：在朗读过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。教学重点：掌握生字词语； 陶...
-
【《窗前的气球》教学设计】《窗前的气球》教学设计详细阅读
第一课时教学内容：初读课文，学习生字，给生字组词，扩词。理解部分词语。学写生字。教学过程：（简写）一、 导入新课二、学生自由读课文，自学生字。三、师检测生字科 亚 呆 始 猜 拴 逗1、开火车读。2、组词、扩...
-
《画家和牧童》教学设计的教学策略|《画家和牧童》教学设计详细阅读
【教材简析】 课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。文中画家的虚心美德令人感动，牧童的实事求是、不盲从、敢于挑战权威的品德值得学习。这是一篇人物情感丰富，人物形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的好文章，宜对学生进行感情朗读指导。【设计理念】 《语文课程标准》...