[《狼和小羊》教学设计]《狼和小羊》教学设计之三
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
第一课时教学内容：初读课文，认识生字。
教学目标 ：1、读通课文，读准字音。
2、认识本课生字，能口头组词，理解意思。
教学重点：读通课文。
教学难点 ：读准字音。
教学准备：小黑板。
教学过程 ：
一、揭示课题。
1、同学们，我们听过很多狼的故事，你们认识的狼都是怎样的呀？
（狼是凶恶的，贪心的。）
2、板书课题，教学“狼”。
指名拼读，读准边音。
3、看到“狼和小羊”这个题目，你想到什么？
二、范读课文，边听边思考：这篇课文主要写了一件什么事？
读后讨论上述思考题。
三、教学生字字音。
1、轻读课文，画出本课生词。
2、重点拼读要求掌握的字词。
3、检查自学情况。
抽读生字卡片。
弄脏 温和 亲爱 倒流 背地里啊
扑去 找碴儿 吃惊 骂我 可怜
提醒学生注意生字的读音。
4、巩固。
四、试读课文。
1、轻读课文，给自然段标上序号。
2、指名分段读课文。
要求：（1）不掉字，不添字，不错字，不破词破句。
（2）思考：狼找了几次碴儿？狼为什么要找碴儿？
读后师生共同讲评。
五、作业 。
正确、流利的读课文。
第二课时
教学内容：精读课文。
教学目标 ：1、通过朗读，帮助学生理解课文。
2、让学生懂得坏人总是要找借口做坏事的他们是不讲道理的。
3、分角色朗读课文。
教学重点：帮助学生理解课文内容。
教学难点 ：了解课文所讲的道理。
教学准备：投影片。
教学过程 ：
一、听话练习。
听老师说句子。
1、天上飘着一朵朵白云
2、公园里的花
3、看见小羊在溪边喝水
4、狼故意找碴儿
二、精读课文。
第一自然段
1、观察插图，图上画的是什么地方？图上有谁？
它们在干什么？
2、指导说具体。
一只（）小羊在（）小溪边喝水。
一只（）狼走来，想（）。
3、指名连起来说图意。
4、指名朗读第一自然段。
5、小结图意。
第二--六自然段
1、指名读，思考：这五个自然段主要讲了什么？
读后讨论上述问题。
（主要讲狼想吃小羊，就故意找碴儿，小羊和狼讲理。）
说说“找碴儿”的意思。
2、精读2、3 自然段。
指名读，讨论：狼第一次找了什么道理？羊怎么回答的？
看图理解“上游”“下游”的意思。
指导朗读，狼的话要读出凶狠的语气，小羊的话要读出温和的语气。
小结：狼第一次找茬儿，羊用事实驳斥了它。
3、精读4、5 自然段。
轻声读，讨论：狼第二次找的什么理由？小羊是怎么回答的？
教学词语：气冲冲可怜背地里
指导朗读。
4、精读第6自然段。
听老师读课文，讨论：狼第三次找什么借口？
教学生字词：再如争辩
为什么这一次不写羊讲理的话？
谁来说说狼向小羊扑去，结果会怎样？
指名有感情地朗读课文。
5、小结2-6自然段。
自由练读，练习说话。
指名用“先……再……最后……”的句式把狼三次找茬儿的经过说出来。
指名用羊反驳狼的话来说明狼是在故意找茬儿。
师述：这个寓言故事告诉我们，对于像狼一样的坏人，我们不能太善良，要认清它们的本性，要设法和他们斗争。
启发想象，发散思维。
如果你是小羊，你怎样和狼作斗争？
三、作业 。
1、口头扩词。
冲（）（）（）
温（）（）（）
2、练习分角色朗读课文。
第三课时
教学内容：指导写字。
教学目标 ：能认清字形结构，正确书写。
教学重点：把字写规范、匀称。
教学准备：小黑板。
教学过程 ：
一、分角色朗读课文。
读课文做记号。
1、先用“～～”画出狼找碴儿达到语句，再用“……”圈出表现狼的神态和动作的词。
指名试读写狼的句子。
2、用同样的方法找出写小羊的句子。
指名试读。
3、分角色朗读课文。
二、教学生字。
1、教学字形。
“背、啊、倒、温”按笔顺描红。
2、指导写字。
“狼、温”这两个字都是左中右结构的字，并且都左窄右宽；
“倒、啊”是左中右结构的字，写时要把握好各部分的位置；
“弄、亲”都是上下结构的字，“弄”字下面一横最长，“亲”字中间一横最长。
3、抄写生字。
4、听写词语。
5、用下列生字扩词。
先争再温
6、用“总是”、“经常”各说一句话。
三、课堂练习。
复述课文。
按照：“看见-想吃-就找-扑去”的顺序把这个故事讲给小朋友们听。
四、作业 。
在《习字册》上书写。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/64144.html
-
[《一株紫丁香》教学设计]《一株紫丁香》教学案例及反思详细阅读
第二课时教学目标： 1、复习巩固生字词 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、通过朗读体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。 教学重难点：树立起尊敬老师的心愿。 教学准备： 课件 教学过程： 一、复习导入 1...
-
《一株紫丁香》教学设计|《一株紫丁香》教学设计详细阅读
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学写三个生字。 3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。教学重点：认识生字、有感情地朗读课文。教学难点：体会老师工作的辛苦，表达对老师的赞美和感激之情，感悟浓浓的师生情意。教学过程一、激趣导入，释题质...
-
黄山奇石教学设计一等奖_《黄山奇石》教学设计详细阅读
——知石,说石,悟石湖北省枝江市安福寺镇中心小学 谢远品《黄山奇石》是人教版六年制小学语文第四册教材的一篇看图学文, 课文围绕黄山石的奇,分别介绍了仙桃石,猴子观海,仙人指路,金鸡叫天都等景观 根据本文的特点及训练的要求,在突出主体性和体现文本...
-
【一分钟教学设计一等奖】《一分钟》教学设计详细阅读
教学目标：1、能认识９个生字，能准确书写生字“迟”。2、能正确、流利、有感情朗读课文。3、能根据文本展开合理的想象，并勇于表达自己的想法。4、体会一分钟的重要，懂得严格要求自己，珍惜时间。。教学重难点：朗读、感悟“一分钟”的重要。教学过程：一、激趣导入...
-
一株紫丁香原文|一株紫丁香详细阅读
学习目标：知识目标：1、会认“株、踞”等 8个生字。会写“休、伸” 等 10个字。 2、 背诵课文。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。学法和习惯：1、采用编顺口溜、猜字谜、加减法等识记字形。 2、采用范...
-
【一分钟教学设计一等奖】《一分钟》教学设计详细阅读
教材分析 《一分钟》是课程标准实验教科书(人教版)语文二年级上册的一篇课文，讲的是小学生自己身边极为，平常的事。主人公元元以为早上多睡了一分钟，“就一分钟，不会迟到的”，可元元就是因为多睡了一分钟，带来了20分钟的迟到。这个故事足以告诫同学们：从小就要严格要求自己，珍惜时间，分秒必争，...
-
[植物妈妈有办法教学设计一等奖]《植物妈妈有办法》教学设计详细阅读
【教学目标】1,学习正确,流利地朗读课文,知道植物传播种子的一些方法 2,运用多种方法认识本课生字,会正确书写10个,学习多音字得为 【教材分析】本课是一篇老课文,希望在本课中体现新课程的理念 【学校与学生状况分析】北方农村孩子经常在田间地头戏耍,对植物的种子司空见惯 他们在野外收集观察的基...
-
少年中国说第二课时教学设计|《一株紫丁香》第二课时教学设计详细阅读
教学过程： 一、复习生字 1、上节课我们认识了很多生字娃娃，（课件出示生词：脚尖儿、一株、消除、绿叶、挂牵、载、疲倦）同学们是不是都还记得它们呢？谁来跟它们打打招呼? （个人读——小组读） 2、我们二一班的同学真棒，教师想送你们一首歌，作为你们的奖赏，你们喜...
-
黄山奇石说课稿部编版|《黄山奇石》说课稿详细阅读
各位领导,专家,老师们:大家好 这节《黄山奇石》课例的说课内容,主要从以下七个方面进行阐述 这七个方面的内容是:【说教材】【说理念】【说学情】【说目标】【说策略】【说教学】【说效果】(幻灯片2)【说教材】本节课是人教版新课标实验教材第三册第2课《黄山奇石》的第二课时 这是一篇写景的短文,本课图文并茂...
-
朗诵《一株紫丁香》_《一株紫丁香》教案详细阅读
一、教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认10个生字，学写一个生字。3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。二、教学重点：学习生字，朗读、体会课文。三、课时安排：一课时四、教学过程：（一） 创设情境，导入新课1、放歌曲《我爱米兰》和相关画面。小...