【《秋天的图画》教案】1《秋天的图画》教学设计之二
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
【学习目标】
1、会认8个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
【教学重点难点】
1、教学重点是会写会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字；能有感情地朗读课文，并背诵。
2、教学难点 是能有感情地朗读课文。
【教学时间】二课时
【教学方法】集中识字、表演朗读
【教学准备】课文放大图片、“苹果”卡片
【教学过程 】
第一课时
【教学目标 】
1、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，基础好的同学能背诵课文。
2、会认课文“苹果”中的“图”、“梨”、“笼”、“颊”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“劳”八个生字。
3、初步感悟秋天的美好。
【教学重点难点】
1、教学重点是熟读课文，并能有感情地朗读课文，或背诵课文。
2、教学难点 是初步感悟秋天的美好。
【教学方法】合作识字，自主、合作朗读。
【教学过程 】
一、揭示课题，初读课文
板书课题，让学生自己读课文。
二、小组合作认读生字
出示“我会认”的词语，自由认读（可以下位置找伙伴合作完成）
三、感知课文内容
1、自由读课文。要示：把生字读正确，把句子读通顺。
2、教师检查读书情况，指导学生读正确。
3、自读、齐读课文。要求：读得正确、流利。
4、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。
四、再读感悟
1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、点拨重点词句，体会文章描写的美景。
4、比赛读，看谁读得美。
5、学生选读。选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。
6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
五、集中识字
1、展示“苹果”卡片，让学生自由读，自我检查。
2、展示自我认读情况。
第二课时
【教学目标 】
1、能有感情地朗读课文，并能熟练地背诵课文。
2、能正确端正地书写八个生字。
【教学方法】表演式学习（包括朗读、说话、演义课文）
【教学过程 】
一、朗读感悟
1、比一比，看谁读得既正确又有感情，读出秋天的美丽。
2、互相展示读，你读我听，我读你听，互相学习。
3、说说秋天的美丽。
二、朗读成诵
展示朗读、背诵
三、学习生字、生词
1、请学生自己站起来读读已经认识的生字。
2、“摘苹果”游戏，让学生把自己认识的生字读一读，然后摘下来放在箩筐里。看谁摘得又快又多。
3、向全班小朋友汇报自己收获。
四、根据本课内容，创编一个秋天的童话。
“秋天来啦，秋天来啦，”山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起赶来布置晚会会场……
五、写字指导
1、分析“波浪”二字（自主分析），偏旁、笔顺、字的间架结构。
2、写写（在田字格中写）
学生边写边告诉旁边的小朋友自己的发现。（轻轻地说）
六、资料袋
大雁
大雁是一种候鸟。随着季节的变更而迁徙。秋天，大雁南飞；春天，大雁北去。它们排成整齐的“一”字或“人”字，掠过长空，激起人们无尽的遐想。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/64043.html
-
【《我们成功了》课文】《我们成功了》教案详细阅读
学习目标：1、认识14个生字，会写10个生字。2、细细品读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐与自豪。学习重点：正确认读14个字，会写10个字。学习难点：体会申奥成功的激动与自豪，激起民族自豪感。教学过程：一、激趣导入1、播放申奥成功的画面。2、师：这个画面你见过吗？你熟悉吗？你能用一个词来说说此...
-
【我要的是葫芦说明什么道理】我要的是葫芦详细阅读
激趣导入播放葫芦丝音乐视频同学们！上课之前让我们一起放松一下吧！来欣赏一种乐器的演奏。你们有谁知道这是什么乐器吗？ 葫芦丝发出的声音优美，刚才你们有谁注意到了葫芦丝主要是用什么东西做的？对了！葫芦（板书）老师告诉大家，葫芦不仅能做成乐器，还能吃、，还能吃、做成舀水的瓢、还能做药材呢？你们想要它吗？...
-
【《小柳树和小枣树》教学设计】《小柳树和小枣树》教学实录详细阅读
一,教材说明小柳树是春天的使者,当春回大地,万物复苏时,它就挺起细腰,披着飘逸的长发,在微风中翩翩起舞,显得那么妩媚,迷人 小枣树呢,春天来了,那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的,过了好些日子才长出小小的叶子,这是小枣树的短处 但是,到了秋天,小枣树上结满了又大又红的枣子,大家坐在院子里津津有味地品尝它...
-
【我要的是葫芦说明什么道理】我要的是葫芦详细阅读
学习片段设计： 一、复习生字新词 二、创设情境，初步感知 1、展示课件“课文插图”部分。 2、学生小组讨论两幅图有什么不一样？并用自己的话说一说。 生1：人的表情不一样：一个是面带微笑，一是满脸惊讶。 生2：葫芦叶子不一样：一个是绿绿的叶子，一是枯黄的叶子，有的还有小孔。 生3、葫芦不...
-
《欢庆》课文_《欢庆》教案详细阅读
教学思路《欢庆》是一首优美的小诗，用形象、生动的语言描绘了国庆时祖国一片欢庆的欢乐场景，激发了学生热爱祖国的情感。因此教学过程的设计则安排了以下环节1．激发学生兴趣：教学时首先联系学生的生活实际引出祖国的生日，让学生在看似无意，实则有意的引导下理解欢庆、国庆的意义。接着在美读课文、背诵课文、指导书写...
-
《看雪》朗读教学设计_《看雪》教学设计详细阅读
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。2、通过学习课文进一步了解台湾，有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。3、发现疑问句的特点，能朗读出疑问的语气，并能积写雪景的句子。教学准备：课件、作业纸课时：第二课时教学流程：一、导入部分（3分钟）小朋友，今天...
-
[我要的是葫芦教学设计一等奖]《我要的是葫芦》教学设计详细阅读
学习目标： 1、会认“葫、芦、藤”等六个字，会写“言、每、治”等八个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、通过课文的学习懂得做任何事都要注意事物之间的联系。 课前准备： 1、生字卡片。 2、多媒体课件。葫芦丝等实物，葫芦图...
-
风娃娃教学设计一等奖_《风娃娃》教学设计详细阅读
《风娃娃》教学设计教学目标1、能正确朗读“纤夫 无影无踪”等生字词，重点指导‘吸，极”的字形。2、能正确、流利、有感情的读课文。通过谈话联想，看图练说等方式提高学生的表达能力几体会人物情感的能力。3、体会作好事不仅要有力气，还要动脑筋的道理。教学过程导入同学们，你们发现今天的天气和昨天的有什么变化...
-
[坐井观天教学设计一等奖]《坐井观天》教学设计详细阅读
教学目标 1、学会本课7个生字，读准新词，了解它们在文中的意思。 2、理解课文内容，懂得坐井观天字面的意思和它其中的内涵，引导学生看问题要全面，不能片面的理解，不要做目光短浅，自以为是的人。 3、分角色正确、流利、有感情的朗读课文。 4、会用“一……就...
-
故乡是北京教学反思|《北京》教学反思详细阅读
《北京》一课叙述了北京是我们伟大祖国的首都，是一座很大很美的城市，全国人民向往的地方。课文从天安门广场的四周和中央的建筑，北京的大街和立交桥的特点以及主要名胜古迹和公园介绍了这座文明中外的古老而又充满现代气息的城市，给人留下的深刻影响。从教材内容看，本文有三大特点： １、结构严谨： 课文共５...