【比尾巴第一课时说课稿】比尾巴(第一课时)

小学二年级语文教案 2018-06-28 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

教学目标 :
1、学会6个生字,认识3个偏旁,认识8个字。
2、能正确、流利地朗读课文,学会朗读问句,会背诵全文。
3、认识文中的动物,了解它们尾巴的特点。
4、通过看图学文,训练学生的朗读和说话能力。
5、教育学生要爱护动物。
教学重点、难点:
学会生字,掌握问话语气。
教具、学具:
课件,生字卡片,动物头饰。
教学过程 :
一、导入  语。
同学们,你们去过动物园吗?在动物园里看到过哪些动物?
今天老师就带你们去动物王国,那儿有很多动物等着你们去看望它们。
(课件:欢快的音乐中,动物们陆续出现)

二、自主识字、学词。
1、今天有6位小动物要举行一场比赛,是哪6位呢?我们把他们请出来。
(课件:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀出来,各有名字并注拼音)
2、赶快跟他们打声招呼,认一认他们的名字。(学生拼读)
3、请主持人说说参加比赛的选手。
(课件:只留下动物的名字)主持人说得好的,跟着主持人读一读。

三、揭示课题。
那么这次比赛比什么呢?(比尾巴)——出示课题
能又清楚又响亮地读好“比尾巴”,比赛就开始,请你们做啦啦队。
(课件:6种动物出来)

四、学习问句部分。
1、今天设了哪些比赛项目?
六个(带拼音的)问题一起出现(短、把、扁、最为红色):
谁的尾巴长?
谁的尾巴短?
谁的尾巴好像一把伞?
谁的尾巴弯?
谁的尾巴扁?
谁的尾巴最好看?
2、自由拼读,特别注意红字的读音。
点名读。
3、指导学生读好问句的语气。
想不想听我这个大主持人来读一读?可不能白听,要注意看我的表情听我读的语气。
教师范读,学生评。
读好这几句话有个小秘密,(“?”成红色)是问号在提醒我呢,读到最后面一个字的时候,总要往上扬一点。
跟教师读。
4、练习读。
请同桌互相读一读,读完后挑一两句你读得最好的读给我们听,也可以推荐一位同学来读,最后齐读。

五、学习答句部分。
1、6位小动物还等着结果呢,请你们赶快评一评。
小组讨论。
2、老师把你们的意见写出来了,请检查对不对。
课件出示(带拼音):
  猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
  学生练习读答句部分。
3、分析比尾巴的最终结果。
   (1)为什么这样说?(生说理由)它们的尾巴有什么作用?
   如:松鼠的尾巴又大有轻,是指降落伞而不是指雨伞。可以帮助松鼠从高处往下跳时安全着地。
(课件演示相应的图片)
    4、请你找个伙伴一起读一读。(生合作自由读)

六、朗读课文。
    1、动物们的比赛进行得非常成功,有一个小朋友知道后,写了一首比尾巴的儿歌,就发表在我们的语文书上,我们来看看。(生打开课本看书)
2、你发现了什么?
这样的一部分就叫一个小节,课文一共有几小节?
5、练习朗读。
自由朗读。
老师问,学生答。
男生问,女生答。
同桌一问一答,争取背诵。

七、思维扩展训练。
1、看尾巴。
比尾巴大赛不仅吸引了这些小动物,瞧!还有一些也赶来凑热闹了,大家快看看他们的尾巴怎么样?(欣赏其他动物的尾巴,说说它们的尾巴各有什么特点和作用)
2、学编儿歌:
谁的尾巴(               )?
(             )的尾巴(               )。
  一小组为单位编再汇报,并将好的儿歌发表在班报上。
3、画尾巴  (课后练习)。
小朋友刚才看过了动物的尾巴,你能把马、牛、小鱼的尾巴画下来吗?
展示优秀作品

 

 

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/63943.html

  • [《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析

    一、教学目标:1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点:认字,写字。有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点:使学生在学习课文时,融入到课文中去。四、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习(人教版)

    同音字脱(    )托(    )冻(    )动(    )溪(    )西(    )夕(    )稀(    )解(    )姐(    )冈(    )刚(    )未(    )卫(    )为(    )店(    )电(    )枯(    )需(    )须(    )冒(    )...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时

    教学目标:1、认识银河,了解课文内容,有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字,会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美,背诵课文。4、发展学生的想象力,培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点:1、会认9个字,...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计

    【教学目标】1、认知目标:⑴通过在网络上查找资料,知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充,感受北京的美丽和巨大变化。2、动作技能目标:通过网络教学,让学生实现自主学习,培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • [《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh

    作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:1 《学棋》教学设计 教材简析: 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志,一个心不在焉,所学结果截然不同,告诉人们学习必须专心致志的...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议(人教版二下第18课)

    一、识字写字  1、在语境中整体识字:   ⑴ 通读古诗,在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如,“紫”是平舌音,“岭”是后鼻音,要读准。   ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如,在课文下面的生字背景图中找生字的读音;可以请教老师或周围的伙伴。  2、调动生活经验识记生字:    出示生...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案

    小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计

    一、复习:1 今天这节课,我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况,这些词你会读吗?(请红色同学来读)【出示词语】3 读得真不错,这篇课文的生字中呀,张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳,或】你会吗?原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指,自己在桌子上写一...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 22×5的歌声_22、歌声

    教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字;能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语,理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思,积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文,体会...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计

    [教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习,水乡给你留下了怎样的印象?板书:美过度:假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话,那么今天我们要...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计