《葡萄沟》教学实录|《葡萄沟》教学参考资料
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
教学目标 ：
1．巩固本课生字新词，重点理解“一大串一大串、五光十色”等词语和“葡萄沟真是个好地方”这个句子。
2．认识葡萄沟真是个好地方，增强学生的爱国之情，陶冶美的情操。
3．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
1．理解概括全文的第四段那句话，懂得“为什么说葡萄沟真是个好地方”。
2．理解第二段的四句话，体会葡萄的“多、美、甜|”。
教学提示：
讲读第一段，可以先读课文，理解每句话的内容，要重点理解第三句。
教学第二段，先读懂每句话，结合句子理解“绿色的凉棚”指的是什么，“五光十色”、“吃个够”是什么意思。然后讨论“为什么人们最喜爱葡萄沟的葡萄？”
教学第三段先让学生说说阴房是什么样的。
第四段概括全文，指出葡萄沟真是个好地方。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/63891.html
-
纸船和风筝教学设计一等奖_《纸船和风筝》教学设计详细阅读
学习目标： 1．认识8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 3．通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 学习重点： 1．认识8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，...
-
《酸的和甜的》教学设计|《酸的和甜的》教学设计详细阅读
（第一课时）一、分散识字，导入新课1、认识“葡萄”，指导字形上面的草字头像葡萄架，下面的部分就像葡萄。2、区别“一串”和“一串串”，书写“串”出示两幅葡萄图，填空：一（串）葡萄、一（串串）葡萄读准“串”趣味识字：这个串字像什么呀？出示古文字“串”；“串”最早指的就是把两个有孔的铜板用线串起来，后来慢...
-
[《小柳树和小枣树》教学设计表格]《小柳树和小枣树》教学设计详细阅读
教学目标： 1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字，会写“怎、穿、思、穿、弯、比、服、浅、漂、啦、啊”十个生字。 2、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。 3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，每个人都有自己的优缺点，但要多看到别人的长处。教学重点：通过朗读，比...
-
[纸船和风筝教学设计]纸船和风筝教学设计详细阅读
学习目标: 1、认识八个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。 3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 重点: 正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。 难点: 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 课时设计: 两课时...
-
[《窗前的气球》教学设计]《窗前的气球》教学设计详细阅读
教学目标：1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字，学习“疒”字旁。会用“可爱的”“高兴地”说写句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，感悟科利亚由“真没意思”到“高兴地笑了”的心情变化，体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊、关心他人。教学重点、难点：抓住重点词句进行感...
-
《从现在开始》课文_《从现在开始》说课稿详细阅读
我上的课文《从现在开始》是六年制小学语文课本第三册的一篇童话故事。文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心， 不懂得尊重别人的生活习惯方式，招致大家的反对，而小猴子却让大家按照自己习惯方式过日子，受到小动物们的拥戴。由此，告诉孩子相互尊重是和谐相处的重要条件。针对课文特点，再结合班级实际，本课时的教学目标确定...
-
【《酸的和甜的》教学设计】《酸的和甜的》教学反思详细阅读
《酸的和甜的》教学反思《酸的和甜的》是一篇既生动有趣又寓意深刻的课文 刚从课堂上走下来的我仍然充满了激情和自信 回想起我和学生一起走过的这难忘的四十分钟,静静回味我们的真心交流,品味学习过程中感情的碰撞和思维的火花,我感到了快乐,同时也激动不已 美国学者波斯纳认为:教师的成长=经验+反思 现在,我将...
-
[我要的是葫芦说明什么道理]我要的是葫芦详细阅读
教学目标：1、认识6个新字。读准字音2、初步理解课文，体会葫芦的可爱，能有感情朗读课文。3、体会反问句，并能把反问句变为陈述句。4、会写“挂、哇”两个字。一、由图导入，练习说话1、出示图1t：今天，老师给大家带来了一个新朋友，谁知道它叫什么？ （葫芦）板指导轻声2、图2 t：看，这就是（一棵葫芦）。...
-
纸船和风筝教学设计一等奖|《纸船和风筝》教学设计详细阅读
教学目的： 1、认识“8个生字，会写个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊友谊。3、借助插图，了解课文内容。4、感受人物喜怒乐情感变化，使学生怎样交朋友和维护友谊有一定感受。教学难点重点：重点：了解课文内容，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。难点：感受人物内心喜怒哀乐...
-
《从现在开始》教学设计_《从现在开始》教学设计详细阅读
【教材介绍】《从现在开始》是义务教育课程标准试验教科书人教版二年级上册第五组的一篇课文。这是一篇充满浓郁现代气息的童话故事：狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”，猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”；而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子，受到人们的拥戴。...