松鼠日记阅读答案_《松鼠日记》教学设计

《从现在开始》教学反思昨天，我上了一节感觉相当“糟糕”的语文课。原想用“失败”两字来形容，但是，昨天的课我的自我感觉真的很“糟糕”，那才是我一直耿耿于怀、十分沮丧的根本原因。一直以来，我都把上课，当做是我和学生一起学习的时间，在那四十分钟里，我是快乐的，学生也是快乐的，我的快乐感染着学生，而学生的快...

发布于：2026-02-18

教学目标：1、会写扎、抓四个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。3、对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。教学重点：了解课文内容，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。教学难点：感受人物内心的喜怒哀乐变化。教学过程：一、课前展示：背诵《走山路》师：“小猪、小兔和小...

发布于：2026-02-18

《窗前的气球》课前说课《窗前的气球》是以科利亚的情感变化为线索，讲述了科利亚生病住院，米沙和同学用气球给科利亚带去问候的故事。故事虽然简单，但在字里行间却洋溢着同学之间真挚的情谊，让人读着倍感温馨。课文贴近学生生活，充满童心童趣，是引导学生学习语言、练习朗读、体会真挚情感、拓展想象的好教材。语文学习...

发布于：2026-02-18

设计理念：1、语文教学应比学生自读自悟，自学探究为基础，在力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是学习和发展的主体，教师旧学习活动积极的组织者和引导者。2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意教养学生对事物有正确的情感...

发布于：2026-02-18

教学目标:：1、认识“坏、扎”等8个生字，会写“祝、福”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊之间的友谊。3、对怎样交朋友和维护友情有一定的感受。教学过程：第一课时教学内容：1、会认8个生字，会写“祝、福、扎、抓”四个字。2、能正确、流利地朗读课文，初步感受友谊带来的快乐和失去友...

发布于：2026-02-18

人教版课标实验教科书二年级上册第22课窗前的气球一、教材分析《窗前的气球》是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第六组教材中的一篇课文。本组以“关爱他人”为专题组织教材内容，《窗前的气球》是其中一篇叙事性文章，主要表现同学之间的友爱。课文以科利亚的情感变化为线索，讲述了...

发布于：2026-02-17

教学目标：知识和技能：1 掌握本课8个生字。巩固识字方法。2 有感情地朗读课文，体会小松鼠和小熊之间的友谊。过程与方法：引导学生情感朗读，以读促悟，让学生在学习课文的过程中体会小松鼠和小熊之间的友谊，将课文中的故事与我们的现实生活相联系，从而让学生自己感悟友情的可贵。情感、态度与价值观:1 能够感受...

发布于：2026-02-17

一、教学目标1、正确、流利、有感情朗读课文。2、学习、积累语言，初步培养语感。3、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。二、教学重、难点1、重点：阅读理解课文第2、3、4自然段。2、难点：理解猴子当选“万兽之王”的原因。三、教学准备猫头鹰、袋鼠、猴子图片四、教学流程一、复习导入　 师：昨天我们学习...

发布于：2026-02-17

教学内容:小学语文二年上册,第20课,书:(92—95)页 教学目标:1,有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊 2,对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受 重,难点:正确,流利,有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊 关键:对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受 教具:多媒课件 课前准备:老师知道同学们都...

发布于：2026-02-17

一、案例背景信息学科：语文年级：二年级课的名称：纸船和风筝所用教材版本：人民教育出版社学时数：二学时二1、教学目标:(1)正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。(2)认识8个生字，会写8个字。(3)对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。2、学生分析：二年级的学生对课文朗读，有着浓厚的兴趣...

发布于：2026-02-17