[动物过冬图片]动物过冬珍闻
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
兔子撞肚皮冬天 兔子的毛又长又密，皮下脂肪层也增厚。穿上这件“冬衣”有时还嫌冷，它们就挤在一起，互相撞击肚皮，以次取暖。
老虎跑步 数九寒天，深山老林异常寒冷，以速度和力量著称的老虎，就用奔跑和跳跃取暖。此时，老虎颇为专心，就近在身旁的猎物也弃之不顾。
燕子避寒 燕子是候鸟，对气候的冷暖非常敏感。一到秋风送凉，生活在我国北方和长江流域的燕子，就万里迢迢“出国”到澳大利亚、印度等温暖的地方过冬了。大雁南迁时，白天飞行，晚上睡眠。燕子则是在晴朗的夜晚结伴飞翔。
海豹冰上钻孔 南极的冬季，朔风劲吹，白雪皑皑。生活在这里的海豹，便到冰封的海水中过冬，因为海水的温度比陆地上高一些。海豹能呼吸冰层下积存的少量氧气，但主要还是呼吸冰层上的空气。它用锯齿似的门牙将冰层“锯”出一条缝隙，然后，再沿裂缝“锯”成一个空洞。这样，海豹的身子浸在水中，鼻孔可露出水面进行呼吸。
蛇冻成“冰棍” 爱尔兰有一种蛇，其冬眠方式特别有趣，它游到水中，让严寒的气候把自己冻成“冰棍”。当地的居民就用这种“冰棍”制成风情别致的“门帘”。待到春天来临，“门帘”就会悄悄地溜掉。
熊毛吸热 号称“冰上霸王”的北极熊，其增温越冬的奥秘，经科学家用扫描电子显微镜观察终于揭开了：熊毛是一根不含任何色素的空心管子。这种空心管子几乎可以吸取包括紫外线在内的大部分光线，由此增加了北极熊的体温，即使冰天雪地，严寒奈何它不得。◆
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教材分析：这首诗选自陈毅的《冬夜杂咏》，全诗描写了大雪重压下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔的形 象，赞扬了坚强高洁的品质。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读的背诵课文。 2、学会本课时个生字，理解字词的意思。 3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的...
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一、教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对学雪、对北京的向往之情。３、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。二、教学重难点：１、生字的认读。2、体会老师和孩子们对雪对北京的向往之情。三、教学内容：课本第-页教学准备：生字卡、课件、教学流程：...
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【教学目标】 １、学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。 ２、读懂课文１、２、３自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。 ３、感受星空的美。【教学过程】〖情境导入〗 （出示星空图） 你看见了什么？有什么感受？（一个问题）〖学习课文〗 一、学习第一自然段 １、这星空真美啊！请...
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一、教材分析《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇课文。纵观本单元的四篇文章，都是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本单元的学习，要让学生了解我们的祖国的广大，我们家乡的山美、水美、人更美。 本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照...
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教材简析 《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。 教学理念 《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我通过创设美好的情境，采用多种手段鼓励学生自主读书...
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《孔繁森》教学反思《孔繁森》这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题，描写了孔繁森在西藏工作期间抚养孤儿、献血为孤儿交学费这两件动人事迹，赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献优秀品质。对于小学二年级的孩子来说，孔繁森这个人物距离他们较远，如何深入浅出地引导学生理解课文内容及中心思想是本课的重...
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[我是什么二年级语文]我是什么详细阅读
一、教学目标1、认识11个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。二、教学重点难点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。三、教学内容： 课本第-页四、教学准备：生字卡片 课件五、教学流程：第一课时（一）切入...
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第一课时教学目标知识与能力：认识“恨、漠”等9个生字。会写“丑、永”等8个字。过程与方法：正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。情感、态度、价值观：在朗读过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。教学重点：掌握生字词语； 陶...
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第一课时教学内容：初读课文，学习生字，给生字组词，扩词。理解部分词语。学写生字。教学过程：（简写）一、 导入新课二、学生自由读课文，自学生字。三、师检测生字科 亚 呆 始 猜 拴 逗1、开火车读。2、组词、扩...
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【教材简析】 课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。文中画家的虚心美德令人感动，牧童的实事求是、不盲从、敢于挑战权威的品德值得学习。这是一篇人物情感丰富，人物形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的好文章，宜对学生进行感情朗读指导。【设计理念】 《语文课程标准》...