看月食的阅读理解_看月食

小学二年级语文教案 2018-06-03 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

教案示例

19、

第一课时

教学目标 

1、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词

2、初读课文,了解课文内容。

教学重点、难点

1、弄清“眨、般、挨、微”的字形。

2、理解“担心、一般、微笑、吞掉、似的、红铜色”的意思。

教学过程 

一、自学生字。

1、读课文,圈出生字。

2、查字典,完成下列表格内容。

3、指名说表格内容,有异议提出来。

二、检查自学效果,共同学习生字。

1、重点指导下列生字字形。

眨:与眼有关,目字旁。右半边是一撇,下面一个“之”字。学生做“眨眼”的动词。

般:“船”字的右下部分“口”换成“又”。

挨:右半边上面是“厶”,下面是“矢”,第二撇不出头,最后一笔是捺。

微:不要丢掉“山”下边的一短横。

2、查字典或结合课文理解下列词语:

担心:放心不下。

一般:一样。

微笑:脸上略带笑容。

吞掉:不嚼,整个儿地吞吃掉。

落:结合上下文应理解为照射的意思。

似的:表示跟某种事物或情况差不多。如:像雪似的那么白;他好像睡着了似的。红铜色:“红铜”也叫“紫铜”,紫红色,是纯质的铜,用来制造电线等。像红铜似的颜色叫“红铜色”。

三、逐段指名读课文。

1、正音。

似,是多音字,告诉学生在“似乎”一词中读“s@”,在“似的”一词中读“sh@”。

2、指导长句的读法。

(1)圆圆的月亮|像个大玉盘|挂在天空,银光落在河面上,闪闪发亮。

(2)一会儿,细钩也不见了,整个月亮|只留下个|红铜色的圆影子,像一面锣。

四、读课文。

1、提出不懂的问题。

2、课文从哪段到哪段讲的经过,理清课文层次。(第3~6自然段讲的经过;1、2自然段讲的时间,奶奶讲从前人们对月食的说法,我对此半信半疑;7自然段讲妹妹明白了发生月食的原因。)

五、指导书写生字。

六、作业 。

熟读课文。

写生字、词。

板书设计 
 

第二课时

教学目标 

1、理解课文内容,让学生动手摆一摆、贴一贴,更形象、直观地了解月全食过程中月象的变化,初步认识月食形成的原因。

2、培养学生的观察能力,激发学生的科学兴趣。

3、正确流利地朗读课文。

教学重点

理解描写月亮变化的语句和爸爸的话,从中了解什么叫月食,月食形成的原因。

教学难点 

知道月食形成的原因。

教学过程 

一、谈话揭题,设疑激趣。

1、 导入  :小朋友们,平时我们常见到空中的月亮有时圆,有时弯。但有一种自然现象大家很难见到,那就是又大又圆的月亮忽然慢慢地不见了?这是什么现象呢?(生)齐读课题

2、 到底月食中月亮是怎么变化的?课文哪些自然段是描写月食过程的?(生:第四、六自然段)下面我们就带着这些问题一起默读课文3——7自然段?

二、第三段。

1、请大家静静地看看这个夜空,美吗?月亮圆吗?课本是怎样描写这景象的呢?你可以用你自己喜欢的方式读这一段。

(1) 指名读:让小学生读出自己喜欢的句子,老师点拨指导朗读好学生喜欢的句子。读中理解“银光”。

(2) 比较两个句子

a、圆圆的月亮像个大玉盘挂在天空。

b、圆圆的月亮挂在天空。

三、通过四人小组合作学习、动手实践学习课文第四、六自然段。

1、过渡:我们一起来看的过程,大家已经知道这两个自然段告诉我们月食的过程。

2、我们一起来看的过程。(看多媒体演示)

3、 谁能像老师一样看着板书把月亮的变化复述出来。(板书)

4、 以四人小组合作学习,动脑想一想、动手摆一摆、动口说一说把月食的过程用活动卡片摆一摆、贴一贴。(教师把月食中月亮的变化的过程,制作成活动小卡片,每个四人小组一份,让学生动手摆一摆,贴一贴)

(1) 四人小组学习汇报

(2) 板书:月食开始了,月亮……

月食结束了, 月亮……

四、 通过四人小组自己动手实践,学习第五段。

1、 过渡:看到月亮的变化过程,月亮真的像奶奶说的那样被天狗吃了吗?爸爸是个有科学知识的人,听听他是怎么说的?(听录音)

2、 我们一起当当小科学家,做做实验,看看爸爸的话对不对(介绍太阳、月亮、地球之间的知识。利用三球仪做实验)

学生实践中悟出:太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。地球大,月亮小,月亮绕着地球跑。当地球转到月亮和太阳的中间的时候,就看不到月亮叫月食。这种现象不是经常有的,每次要隔19年才会出现一次,在同一时间内,也不是所有人都能看到。

3、 生汇报:产生月食的原因:出示课后填空(2),指名填,齐读。

示幻灯片:(地球)转到(太阳)和(月亮)中间的时候,他们在同一(直线)的时候,就出现月食。

4、你们真是聪明的孩子。通过你们的解释连迷信了几十年的奶奶也明白了月食的道理。

五、 总结:可见学科学,懂科学是多么重要,从小要学好知识,在大自然中还有很多现象是我们不知道的,还有很多奥秘,我们除了看语文书外,还可以从哪获取这些知识呢?对呀,书是知识的海洋,如果我们抱着勤奋好学的学习态度,我们一定会获得更多更多的知识。

六、 你觉得课文中哪里写得最美?为什么?就让我们一起随着音乐把自己喜欢的句子、段落再读一读吗?

板书设计 

19、

月食开始了, 月亮……

月食结束了, 月亮……

 

探究活动

实践创新
用“过了一会儿……接着……慢慢地……最后……”这些表示时间推移的词语写一段话。

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/63181.html

  • [《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析

    一、教学目标:1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点:认字,写字。有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点:使学生在学习课文时,融入到课文中去。四、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习(人教版)

    同音字脱(    )托(    )冻(    )动(    )溪(    )西(    )夕(    )稀(    )解(    )姐(    )冈(    )刚(    )未(    )卫(    )为(    )店(    )电(    )枯(    )需(    )须(    )冒(    )...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时

    教学目标:1、认识银河,了解课文内容,有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字,会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美,背诵课文。4、发展学生的想象力,培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点:1、会认9个字,...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计

    【教学目标】1、认知目标:⑴通过在网络上查找资料,知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充,感受北京的美丽和巨大变化。2、动作技能目标:通过网络教学,让学生实现自主学习,培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • [《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh

    作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:1 《学棋》教学设计 教材简析: 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志,一个心不在焉,所学结果截然不同,告诉人们学习必须专心致志的...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议(人教版二下第18课)

    一、识字写字  1、在语境中整体识字:   ⑴ 通读古诗,在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如,“紫”是平舌音,“岭”是后鼻音,要读准。   ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如,在课文下面的生字背景图中找生字的读音;可以请教老师或周围的伙伴。  2、调动生活经验识记生字:    出示生...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案

    小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计

    一、复习:1 今天这节课,我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况,这些词你会读吗?(请红色同学来读)【出示词语】3 读得真不错,这篇课文的生字中呀,张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳,或】你会吗?原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指,自己在桌子上写一...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 22×5的歌声_22、歌声

    教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字;能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语,理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思,积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文,体会...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计

    [教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习,水乡给你留下了怎样的印象?板书:美过度:假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话,那么今天我们要...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计