【诗歌《雨后》】《雨后》教案
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教学目标： 1、复习巩固第一课时字词。2、理解课文内容，让学生充分感受自然美和孩子们的快乐心情。进一步体会人与人、人与自然的和谐美。3、扩展锻炼学生的语言表达能力与分析课文能力。教学重点： 1、理解课文内容，让学生感受雨后美景和孩子们嬉戏的快乐。2、锻炼学生的语言表达能力。教学难点：感受人与人、人与自然的和谐之美。教具准备：多媒体课件。教学方法：自主探究、合作学习。教学过程：教师活动学生活动设计意图一、创设情境 1、课间的一首《小伞花》把我们带到了雨后的世界，今天，我们继续学习冰心奶奶留给我们的《雨后》一课。 用儿童歌曲引入课文，帮学生尽快进入文本情境2、巩固复习词语 (教师适时鼓励评定)学生开火车读以下词语：迸射、踩水、兴奋、嫩绿、赤脚、糟糕、短粗、泥裤子、摔跤、通过词语的巩固，更好地学习课文，也让教师的鼓励成为他们上好本节课的动力二、自主探究 1、放课件《雨后》 强调思考：你从文中感受到了什么 ？1、自主发言 ①雨后的美景 ②孩子们在广场上的快乐。让学生在听读中抓住文中主旨，也为更深入课文奠定基础。2、那你是从哪些词语体会到‘雨后美景和孩子们的快乐的？”2、用自己喜欢的方式读课文、做好标记后，小组讨论。针对学生的读书个性特点，自主读书，并养成集体探究的好习惯3、随学生汇报、分析课文3、①从嫩绿的树梢闪着金光，广场上顾了一片海洋，体会到雨后的树叶更干净了，在阳光的照耀下显得更为亮丽了。 那就用美的感情把广场海洋般的辽阔读出来吧!学生有感情在朗读 ②练习用“雨后的…真…啊!”句式说话。联系实际培养学生语言表达能力这样好的活动场地吸引了一群赤脚嬉戏的孩子的孩子，他们玩的怎么样？③一群赤脚的…神仙一样。(学生读并说体会：孩子们玩的真是自由自在，如同仙人一般…在学生的人个性理解中充分感受文中孩子们的快乐在广场上最引人注目的是一对小兄妹，他们的快乐你们一定也感受到了吧! 小哥哥使劲地…溅得高高(用心投入的玩、淘气) 小哥哥说糟糕时心里会想些什么 他喊…摔了一跤 (关心他人) (这一跤太痛快了，妈妈不会怪我吧…) 从兴奋和骄傲两个词中说明小哥哥玩的高兴，体现了他的勇敢和坚强（.读出小哥哥的快乐心情吧！） 有了这样一个小哥哥，妹妹又是如何表现的小妹妹走的很小心，但也想和小哥哥摔一跤… 我还知道了文中两次提到了泥裤子，第二次提到泥裤子指的是小哥哥(有感情朗读本小节)抓住重点词，帮助学生深入理解课文三、总结 你从文中学到了什么学生畅言有创造地总结能力的培养 。四、扩展：你在雨后找到过怎样的快乐？学生汇报引导学生抓住生活中美的瞬间，锻炼学生语言组织能力和写作能力。
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【古诗《青松》教学视频】《青松》教学设计详细阅读
教材分析：这首诗选自陈毅的《冬夜杂咏》，全诗描写了大雪重压下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔的形 象，赞扬了坚强高洁的品质。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读的背诵课文。 2、学会本课时个生字，理解字词的意思。 3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的...
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看雪论坛|看雪详细阅读
一、教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对学雪、对北京的向往之情。３、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。二、教学重难点：１、生字的认读。2、体会老师和孩子们对雪对北京的向往之情。三、教学内容：课本第-页教学准备：生字卡、课件、教学流程：...
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【教学目标】 １、学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。 ２、读懂课文１、２、３自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。 ３、感受星空的美。【教学过程】〖情境导入〗 （出示星空图） 你看见了什么？有什么感受？（一个问题）〖学习课文〗 一、学习第一自然段 １、这星空真美啊！请...
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日月潭说课稿_日月潭说课稿详细阅读
一、教材分析《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇课文。纵观本单元的四篇文章，都是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本单元的学习，要让学生了解我们的祖国的广大，我们家乡的山美、水美、人更美。 本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照...
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【《秋天的图画》教学目标】《秋天的图画》教学案例详细阅读
教材简析 《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。 教学理念 《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我通过创设美好的情境，采用多种手段鼓励学生自主读书...
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[课文《孔繁森》]《孔繁森》教学反思详细阅读
《孔繁森》教学反思《孔繁森》这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题，描写了孔繁森在西藏工作期间抚养孤儿、献血为孤儿交学费这两件动人事迹，赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献优秀品质。对于小学二年级的孩子来说，孔繁森这个人物距离他们较远，如何深入浅出地引导学生理解课文内容及中心思想是本课的重...
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[我是什么二年级语文]我是什么详细阅读
一、教学目标1、认识11个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。二、教学重点难点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。三、教学内容： 课本第-页四、教学准备：生字卡片 课件五、教学流程：第一课时（一）切入...
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【识字6教学设计】识字6详细阅读
第一课时教学目标知识与能力：认识“恨、漠”等9个生字。会写“丑、永”等8个字。过程与方法：正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。情感、态度、价值观：在朗读过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。教学重点：掌握生字词语； 陶...
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第一课时教学内容：初读课文，学习生字，给生字组词，扩词。理解部分词语。学写生字。教学过程：（简写）一、 导入新课二、学生自由读课文，自学生字。三、师检测生字科 亚 呆 始 猜 拴 逗1、开火车读。2、组词、扩...
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【教材简析】 课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。文中画家的虚心美德令人感动，牧童的实事求是、不盲从、敢于挑战权威的品德值得学习。这是一篇人物情感丰富，人物形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的好文章，宜对学生进行感情朗读指导。【设计理念】 《语文课程标准》...