6的乘法口诀导学案|1的乘法口诀导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
尚美课堂教学模式——数学“五段”教学导学案
年级
二年级备课教师
教学课题1的乘法口诀教学内容教科书第8页上的例3，完成课堂活动和练习二中3—7题。教学目标
1． 结合具体情境，经历编乘法口诀的过程，掌握1的乘法口诀并能应用口诀口算1、2的乘法算式。
2．初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比，培养学生的思维能力。
3．在具体的生活情境中，让学生初步感受乘法口诀在日常生活中的应用，体验数学的价值。
教学重点用口诀口算1、2的乘法算式。教学难点用口诀正确口算。教学过程教师活动
学生活动
问题呈现情境导入一、复习2的乘法口诀。
1．齐背2的乘法口诀。
2．对口令。生背2的乘法口诀，和老师共同对口令。目标展示1．编1的乘法口诀。 2．用1、2的乘法口诀正确口算。引导自学1．摆小棒，边摆边写乘法算式，写口诀。 2．说一说你是怎么算出得数的。 3．口诀的前半句表示什么，后半句表示什么？ 4．观察1的乘法口诀，你有什么发现？ 学生自学例3。探究交流1．把自学中的收获和问题与小伙伴分享、交流。2．请同组的小伙伴解决自己不懂的问题。3．小组长把小伙伴解决不了的问题记录好。4．小组汇报本组同学的收获。5．报告员把小组不懂的问题提出来，请其他小组的同学解答。组内交流后再全班交流精讲释疑在学生汇报的基础上教师重点讲解口诀里的每一个数的意思，以及整句口诀的意思。学生汇报发现时，老师按顺序观察，第一个因数，第二个因数，积的规律，便于学生记忆。学生提出质疑，教师讲解。检测练习1．对口令（1、2的口诀）。 2．把口诀填完整。 一（ ）得八 二五（ ） 一九（ ） 一六（ ） 二六（ ） 一三（ ） 3．算得数，并说出所用的口诀。 1×2 5×1 8×1 6×1 2×94．指导完成练习一第3—7题。尚美评价针对本节课的学习表现，小组评价，学生互相评价，然后教师评价。
教学板书
设计
1的乘法口诀 例3： 1×1=1 一一得一 1×2=2 一二得二 … … … 1×9=9 一九得九 教学反思本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/62486.html
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求一个数是另一个数的几倍的应用题教案_“求一个数是另一个数的几倍”的应用题详细阅读
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信息窗1——观看自行车表演教学目标：1、 在已有的知识经验的基础上探索编制5的乘法口诀的方法，并初步学会利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。2、 经历在实际情景中提出问题、解决问题的过程，发展应用的意识。3、...
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教学目标 1．使学生知道第二种分法的含义，并知道这种分法为什么用除法计算，该怎样用除法算式表示． 2．培养学生初步的抽象概括能力，使学生能正确表述分的过程及结果，理解除法含义．学会操作第二种分法分的过程． 3．使学生通过参与“分”的过程，受到辩证唯物主义观点的启蒙教育，初步感悟到“普遍的联系”的观...
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