一年级的数学课|数学二年级下学期 第三单元测试题

小学二年级数学教案 2018-05-03 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】

单元测试

1.直接写出得数.

400+300= 5000-3000= 99+1=

1000-1= 1000-240= 450+540=

1001-1= 999+1= 5600-5000=

7000+600=

2.填空.

(1)10个一百是( ),10个一千是( ).

十万里面有( )个一万,一千里面有( )个十.

(2)从右边起百位是第( )位,右边起的第五位是( )位,千位是第( )位.

(3)8008这个数从右边起第一位上的8表示8个( ),第四位上的8表示8个( ).

(4)一个数百位上的数是6,千位上的数是1,其科数位上的数是0,这个数是( ),读作( ).

(5)892是( )位数,最高位是( )位,10000是( )位数,最高位是( )位.

(6)用5、0、3、9组成一个最大的四位数是( ),最小的四位数是( ).

(7)按顺序,找规律填数.

102、____、100、____、____97、____.

190、____、____、160、____、____、____、120、____、____

5000、____、____、____、7000、____、____、____、____、9500

3.读出下面各题.

3800( ) 4050( )

6009( ) 8047( )

4.写出下面各题.

(1)二千零六写作( )

五千八百七十二写作( )

九千一百写作( )

四百六十八写作( )

(2)5个百和8个十是( )

1个千、2个百、3个十和4个一是( )

六个一、八个千是( )

一个万是( )

5.在□里填数.

5431=□+□+□+□

7560=□+□+□

2048=□+□+□

8009=□+□

3070=□+□

6.在○里填上“>”、“<”或“=”.

1000○999 99○101

1111○9999 999○1001

1010○999+1 99○100-1

1001-1○999+1 999○1000-1

2020○2002+1 304○403-100

7.在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”.

45○5=3○3 6○7=20○22

7○9=87○24 48○6=27○19

36○6=36○30 4○7=50○22

2400○5400=8000○200 8○9=100○28

8.按从大到小的顺序排列下面各数.

(1)1090 1009 1100 1909

(2)9999 8900 9990 8909 10000

9.写出个位上是0的所有两位数.

写出个位上是5的所有两位数.

10.应用题.

(1)水果店原有35筐桔子,又运进65筐,后来卖出了48筐,水果店现有桔子多少筐?

(2)一双布鞋8元钱,3双布鞋的价钱正好可以买4双凉鞋.一双凉鞋多少钱?

(3)二(1)班有24名男生和18名女生,第7名同学分成一组,可以分几组?

参考答案

1.700,2000,100,999,760,1000,1000,1000,600,7600

2.(1)一千,一万,十,一百

(2)三,万,四

(3)一,千

(4)1600,一千六百

(5)三,百,五,万

(6)9530,3059

(7)101,99,98,96

180,170,150,140,130,110,100

5500,6000,6500,7500,800,8500,9000

3.三千八百,四千零五十,六千零九,八千零四十七

4.(1)2006,5872,9100,468

(2)580,1234,8006,10000

5.5000+400+30+1,7000+500+60,2000+40+8

8000+9,3000+70

6.>,<,<,<,>,=,=,=,>,>

7.÷×,×+,×-,÷-,÷-,×-,+-,×-

8.(1)1909>1100>1090>1009

(2)10000>9999>9990>8909>8900

9.(1)10,20,30,40,50,60,70,80,90

(2)15,25,35,45,55,65,75,85,95

10.(1)35+65-48=52(筐)

(2)8×3÷4=6(元)

(3)(24+18)÷7=6(组)

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/62254.html

  • 【混合运算法则口诀】混合运算

    课题: 教学目标 1.初步掌握没有括号的两步运算式题的运算顺序. 2.掌握脱式计算的书写要求,并会正确地进行脱式计算. 3.通过学习,培养学生思维的敏捷性及书写规范的好习惯. 教学重点 掌握没有括号、含两级运算的两步式题的运算顺序. 教学难点 正确进行计算. 教具学具准备 投影仪、投影片. 教学步骤...

    发布于:2026-02-11

    详细阅读
  • 9的乘法口诀手指记忆法_9的乘法口诀

    教学目的 1.使学生知道的来源和的特殊规律. 2.初步记住,会用口诀计算乘法式题,培养学生的推理能力. 教学重点 掌握. 教学难点 运用计算乘法式题. 教具、学具准备 1.教师准备教科书第87页例1的教学挂图(图片:例1图),有条件的可以把挂图制成投影片,或准备81个小正方体. 2.把教科书第88...

    发布于:2026-02-11

    详细阅读
  • 线段的定义_线段

    教学目标 1.使学生初步认识. 2.学会用尺子量的长度;学会按要求的长度画. 3.培养学生的动手操作能力.渗透“数学源于生活,用于生活”的观念. 教学重点 用直观、描述的方式帮助学生认识的特征. 教学难点 认识的特征. 教学过程 一、导入 环节 1.拿出一根线,贴在黑板上.(要贴成弯弯的) 2.再...

    发布于:2026-02-11

    详细阅读
  • 解决问题_解决问题

    第一单元:单元教学计划单元教学内容:第一单元()单元教材分析:本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有:运用加法和减法两步计算,并学会使用小括号;运用乘法和加法(或减法)两步计算。本单元教材在编写上有以下几个特点:1 结合生活情境发现数学问题并。2 例题的呈现形式具有开放性。...

    发布于:2026-02-11

    详细阅读
  • 100以内数的加减混合运算|100以内数的加减混合

    教学目标 1.掌握不带小括号或带小括号的加减两步式题的运算顺序. 2.用竖式正确计算加减混合两步式题,提高计算能力. 3.培养观察、比较、分析能力,养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯. 教学重点 掌握用竖式计算加减混合两步式题. 教学难点 用竖式计算带小括号的加减混合两步式题. 教学手段...

    发布于:2026-02-11

    详细阅读
  • 求一个数是另一个数的几倍的应用题教案_“求一个数是另一个数的几倍”的应用题

    教学目标 1.使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量关系和解题方法,并能正确解答有关的应用题. 2.通过分析题中的数量关系培养学生分析和解答应用题的能力. 3.向学生渗透辩证唯物主义“变中有不变,不变中有变”的观点. 教学重点 分析数量关系,正确列式解答所求的应用题. 教学难点 分析...

    发布于:2026-02-11

    详细阅读
  • [求比一个数多几的应用题教案]求比一个数多几的应用题

    课题: 教学目标 1.通过操作使学生掌握的数量关系. 2.能正确解答. 3.培养学生认真审题的能力和分析数量关系的本领. 教学重点 掌握求比一个数多几的数量关系. 教学难点 掌握求比一个数多几的数量关系. 教具学具准备 投影仪、投影片、口算卡片、学具等. 教学步骤 (一)铺垫孕伏 1.拍手游戏. (...

    发布于:2026-02-11

    详细阅读
  • 加法的验算方法是哪两种|加法的验算

    课题: 教学目标 1.掌握加法验算的方法. 2.培养加法验算的灵活性,提高计算能力. 3.培养学生认真验算的好习惯. 教学重点 掌握加法验算的方法. 教学难点 掌握在原竖式进行验算的方法. 教具学具准备 投影仪、投影片、口算卡片等. 教学步骤 (一)铺垫孕伏 1.口算.(投影片) 4+9 9+4 7...

    发布于:2026-02-11

    详细阅读
  • [时间与时刻的认识]认识“时刻”与“经过时间”

    课题: 教学目标 1.初步了解一天内的时间的计量,会区分“时刻”与“经过时间”这两个概念. 2.会计算简单的求“经过时间”的题目. 3.初步培养学生的时间观念,教育学生养成珍惜时间的良好习惯. 教学过程 一、复习 1.上课铃一响,教师进教室,师生问好后,教师拿出小闹钟.上课铃声过后,即让学生观察...

    发布于:2026-02-11

    详细阅读
  • [有余数的除法应用题]有余数的除法应用题

    课题: 教学目标 1.联系有余数除法的含义,使学生学会解答. 2.在掌握平均分的两种分法的基础上,加深对除法两种应用题的认识. 教学重点 有余数除法应用题的结构特征及解答方法. 教学难点 有余数除法两种应用题余数的处理方法. 教学步骤 一、铺垫孕伏. 1.操作并解答. (1)把8根小棒平均分成4份,...

    发布于:2026-02-11

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计