[认识角教案]认识角
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
一、创设情境 激起探知欲望
小朋友你们吗?(学生齐答:认识)
(实物投影出示事先用线摆的图形 )师问:这是角吗?
生1:是角
生2:不是角
师: 同意是角的举手,不同意的举手。那究竟怎样的图形是角呢?小朋友别着急,请小组长那出一号袋(装有剪刀、五角星、三角尺一副、学具钟面模型、多边形卡纸),找一找袋子里的角(学生找角活动)。
二:自主探索 合作交流
(一)
师:你找到角了吗?
生:三角尺上有角
师:哪儿有角?
生:在三角尺上指出角(课件随着回答伴有音乐闪烁相应的角)
师:摸摸角有什么感觉?(引导学生说出角是尖尖的,两边是直直的平平的)哪儿还有角?
生:钟面上的时针和分针之间有角、多边形上有角、剪刀上有角、五角星上有角(两处地方有角)随着学生的回答课件上出示相应的角,并让学生摸摸找出的角有什么感觉(再次引导学生说出角是尖尖的、两边是直直的)
师:下面我们来看看角画到纸上是什么样的?(课件把剪刀、三角形、钟面上的角动画形式移下)
师:我们小朋友都有一个好听的名字,我们也来给角起个名字,尖尖的叫顶点,两条直直的叫边(课件同时动画展示画角的过程)。教师带学生读:顶点顶点、边边
师:一个角有几个顶点几条边?课件出示 个顶点 条边
生:一个角有一个顶点两条边。(课件出示1、2)
1、 找身边的角
师:其实我们身边也有许多这样的角,你能找一找吗?
生:找角活动后全班交流
师:小朋友们真聪明,下面我们闭气眼睛想一想角有几个顶点?顶点是怎么样的?有几条边?边是怎么样的?
(实物投影出示课前做的图形)问:这是角吗?为什么?你能把它变成角吗?(指名到实物投影上做角)
2、 巩固练习:
过渡:调皮的小猴也做了几个角,我们来看看它做的对不对?
(1)、想想做做1(1、下面几幅图中哪些是角,哪些不是角?
是角的找出顶点和两条边,不是角的说说为什么。
过渡:小猴看到小朋友这么聪明,就想邀请大家去做客,你们愿不愿意?(生:愿意)但粗心的小猴忘记开门的密码了,你们愿意帮助它吗?(愿意)
(2)、下面的图形中各有几个角?
学生书面作业 后全班交流,交流时
找出相应的角,课件并闪烁。统计作对人数()个 ()个 ()个
后学生一起说密码132
过渡:小猴知道了开门的密码心理真高兴 ,就把家里最有趣的东西拿出来给大家玩
(3)、下面的图形是几边形,有几个角?(学生口答,课件出示答案)
你们知道它有趣在哪儿吗?(引导学生说出几边形就有几个角 口答三边形、八边形各有几个角)
(二) 做角
过渡:小朋友真聪明,不一会儿自己就知道了什么是角,你想不相当一回设计师,自己也做一个角?你准备用什么做?(指明说一说) (小组长那出2号袋 学生活动 全班交流)
(三)体验角的大小与角两边离开的距离有关、与边的长短无关
师:拿出活动角拨角,边拨边问角怎么样了?(学生说变大了变小了)。
角变大了,看看角的两边离的怎样了?角变小了,角的两边离的怎样了?
好玩吗?你们想不想玩?(想)
布置游戏要求:那出活动角,边玩边思考:角的大小与角的什么有关?(学生活动后交流:角的大小与角的两边有关)
师:追问:角的大小与角两边什么有关?(学生再次拨活动角,引导学生说出角的大小与角的两边离开的距离有关
(拨动纸扇和剪刀体验角的大小与角的两边离开的距离有关)
教师剪短角的两边,学生体验角的大小与角两边长短无关
(四) 角的大小比较
过渡:全班交流时,利用时分针形成的角
刚才 某某某 和 某某某 都通过拨动分针和时针做了好几个角,(课件出示四副钟面图,你能说说哪个角最大、哪个角最小吗?) 你是怎么比较的?一眼看不出来怎么办?出示第2和第4幅钟面图(学生讨论后交流 )
师:现在既不能一眼看出哪个角大哪个角小,又没有格子数怎么办?教师手那事先准备好的两个角,让学生猜一猜哪个角大?你有办法验证吗?(学生活动讨论后交流)(课件动画出示两个角大小的比较)
三、巩固深化
给你一个长方形,只剪一刀,剪去一个角,还有几个角?(学生活动后交流)
四、全课总结:
爸爸妈妈问今天你在数学课上学到了什么?你想对他们说什么?
金坛市登冠小学 耿春风
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/61615.html
-
[七年级上册数学第二单元计算题100道]二上数学第二单元100以内的加法和减法(二)教案详细阅读
第二单元教学计划单元教学内容: 100以内的加法和减法(二)、实践活动:我长高了单元教才分析: 本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法,两位数减两位数的不退位减法和退位减法,两位数的连...
-
【苏教版二年级数学下册认识直角教案】苏教版二年级数学下册认识分米和毫米教案详细阅读
认识分米和毫米教学目标1.使学生在实践活动中认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米、1分米的长度概念。知道1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米。2.使学生在实际测量的过程中,学会选择合适的长度单位,了解长度单位间的进率,学会估测,提高学生的估测能力。3.组织有效的学习活动,提高学生参与...
-
【读统计图教学反思】《读统计图表》详细阅读
教 学 设 计一、 教学内容:北师大版小学数学二年级下册第九单元第一课时《读统计图表》。二、教学目标:(一) 重视学生对数据的收集、整理、描述和分析的过程体验。(二) 认识并能读懂统计图表,完成相应的图表,并能进行简单的分析。(三)...
-
【苏教版四年级下册数学确定位置视频】苏教版二年级数学下册确定位置教案详细阅读
确定位置教学目标:1. 使学生认识东南、东北、西南、西北,能根据给定的一个方向(东、 南、西或北)来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。2. 使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中,认识路线图,并会运用方向描述行走路线。3. 使学生在合作交流的过程中,获得成功的...
-
二下用乘法口诀求商_二上《用乘法口诀求商(二)》教案设计详细阅读
2、用乘法口诀求商(二)教学内容教科书43-44页教学目标1、运用除法的含义,解决一些简单的实际生活问题,并能比较熟练地运用2~6的乘法口诀,口算有关的除法。教学重点难点1、教学重点;如何解决生活问题。2、教学难点:培养学生提高运用除法的含义解决实际问题的能力。教学准备挂图教学过程一、口算训练6×4...
-
[人教版二年级上册《乘法的初步认识》]二年级上册《乘法的初步认识》课堂实录详细阅读
教学内容人教版二年级数学上册第45~46页的内容。教学目标1.使学生经历乘法产生的过程,初步感知乘法的含义。2.知道乘法算式的读法,认识乘号。3.在探索乘法算式的过程中,能进行有条理的思考。4.能与同伴合作探究、写出乘法算式。5.在自主学习、合作交流、解决问题的过程中,初步体验乘法在日常生活中的作用...
-
【苏教版二年级下册数学分米和毫米测试卷】苏教版二年级数学下册分米和毫米教案详细阅读
分米和毫米教学目标:1. 学生在实践活动中认识分米和毫米,建立分米和毫米的表象。2. 学生在实际测量的过程中,学会选择合适的长度单位;了解长度单位之间的进率,会进行简单的单位换算,并学会估测,提高估测能力。3. 组织有效的学习活动,使学生在活动中提高参与学习的意识和能力,形成解决问题的一些基本策略。...
-
【苏教版小学二年级数学上册教学视频】苏教版小学二年级数学快乐的队日活动教案详细阅读
开发区小学 二 年级 数学 科目集体备课教案 课题:快乐的队日活动本课初备课时共 1课时,本课第1课时个人复备栏教学目标: 1、认知目标:体验数学在日常生活中的简单应用,感受生活中有许多问题可以用数学方法来解决。 2、 能力目标:培养学生解决实际问题的能力,增强数学意识,发展数学思维。 3、 情感目...
-
做家务的男人第三季_做家务详细阅读
教学内容课本第14页的内容及第15页练一练的第1、2题。教学目标1、让学生经历用2连加的过程并借助编5的乘法口诀的经验,编出2的乘法口诀。2、能用5的乘法口诀计算有关的表内乘法。3、生有条理地思考问题。教学重难点掌握2的乘法口诀教学方法合作交流教具准备实物投影仪。学具准备圆片若干个。教学过程一、谈话...
-
【加减两步计算的实际问题教学反思】加减两步计算的实际问题详细阅读
第一课时教学目标:1、会解决含有减法的两步计算的实际问题。2、让学生在解决问题的过程中,能独立地进行简单的、有条理的思考,体验数学与日常生活的密切联系,交流解决问题的方法,进一步发展学生解决问题的策略,增强应用数学的意识和能力。3、让学生在数学活动中,获得成功的体验,增强对数学学习的兴趣和信心。教学...