【小学数学上册期中试卷】小学数学第四册期中试卷
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
一、 单选题(第1小题 2分, 2-3每题 3分, 共 8分)1. 65比什么数多18？正确的是：[ ]
A．65 B．47 C．83
2. 一万里面有多少个100？正确的是：[ ]
A.10个 B.100个 C.1000个
3. 圆珠笔有140支，再买50支钢笔，钢笔和圆珠笔同样多，钢笔有几支？正确的列式是：[ ]
A．140-50 B．140+50 C．140+50+140
二、 填空题(1-4每题 2分, 第5小题 3分, 共 11分)
1. 最大的三位数和最小的三位数相差( )．
2. 9899再添上1是( ).
3. 个位上是5，千位上是2，其余各位都是零，这个数是( )．
4. 七千零六，写作( )．
5. 1千克就是( )克． 8000克=( )千克
三、 多选题( 3分 )
9999是：[ ]
A.千位 B.四位数 C.最大的四位数
四、 口算题(每道小题 8分 共 16分 )
1. 40克+8克=
9千克+8千克=
45千克9=
6千克5=
2. 496=
7287=
8+63=
15-105=
五、 计算题(第1小题 3分, 2-4每题 4分, 共 15分)
1. 45-637
2. (32+40)9
3. 8(90-85)
4. 47+65
六、 文字叙述题(每道小题 4分 共 12分 )
1. 一个加数是800，另一个加数是600，和是多少？
2. 被减数是600，减数是200，差是多少？
3. 1000和700相差多少？
七、 应用题(1-3每题 6分, 第4小题 7分, 第5小题 10分, 共 35分)
1. 学校买来白粉笔80盒，红粉笔20盒，用了60盒，还剩多少盒？
2. 老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个?
3. 老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元?
4. 制衣组有90米布，用了63米，剩下的布做了9套衣服．平均每套衣服用布多少米?
5. 食品店有80包方便面，上午卖了26包，下午卖了34包，还剩多少包?(用两种方法解答)
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/61613.html
-
认识角教案|认识角详细阅读
教学目标：1、结合生活情境认识角、知道角的各部分名称，会用不贩方法做出角。2、在操作活动中体验、感知角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。3、在创造性使用工具和材料来制作角和比较角的大小的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手实践能力和创新意识。4、在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联...
-
求一个数是另一个数的几倍的应用题教案_“求一个数是另一个数的几倍”的应用题详细阅读
教学目标 1．使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量联系和解题方法，并能正确解答有关的应用题． 2．通过分析题中的数量联系培养学生分析和解答应用题的能力． 3．向学生渗透辩证唯物主义“变中有不变，不变中有变”的观点． 教学重点 分析数量联系，正确列式解答所求的应用题．...
-
[表内乘法(一)教案]表内乘法（一）详细阅读
信息窗1——观看自行车表演教学目标：1、 在已有的知识经验的基础上探索编制5的乘法口诀的方法，并初步学会利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。2、 经历在实际情景中提出问题、解决问题的过程，发展应用的意识。3、...
-
5的乘法口诀教学设计及反思_5的乘法口诀详细阅读
教学内容:教科书第51页例1和“做一做”练习九第1～3题。教学目的:1、 学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住一5的乘法口诀。2、 会用口诀进行计算。3、 过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力教学过程：一．课前我先学学一学：加法...
-
9的乘法口诀手指记忆法_9的乘法口诀详细阅读
教学内容：课本p84例6及练习十相应的练习。教学目标：1、理解9的乘法口诀的来源，并能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。2、初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。3、培养初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。教学重点、难点：9的乘法口诀的推导。教具准备：口算卡片、此行黑板、图片。教学过...
-
[乘法的初步认识优秀教案]乘法的初步认识详细阅读
信息窗1——变花一 教学内容教材第2 3页的内容 二 教学目标1 通过看魔术,引入求几个相同加数和的计算 2 通过感受生活中的通数求和问题,激发学生进一步学习的兴趣 3 培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识 三 重点难点从不同的角度进行观察列出的加法算式不同 四 教具准备:多媒体课...
-
[角的初步认识]角的初步认识详细阅读
教学内容：角的初步认识，教科书23~27页教学目标：1、结合具体情景初步认识角，知道角各个部分的名称；认识角。 2、在认识角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力，发展初步的空间观念。 3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的...
-
【表内除法(二)人教版】表内除法---第二种分法（一）详细阅读
教学目标 1．使学生知道第二种分法的含义，并知道这种分法为什么用除法计算，该怎样用除法算式表示． 2．培养学生初步的抽象概括能力，使学生能正确表述分的过程及结果，理解除法含义．学会操作第二种分法分的过程． 3．使学生通过参与“分”的过程，受到辩证唯物主义观点的启蒙教育，初步感悟到“普遍的联系”的观...
-
[两位数加减两位数口算题]两位数加减两位数详细阅读
第一课时 教学内容：61-62页例1，2，课堂活动1教学目的：1、理解进位加法的算理，并会用竖式计算2、过引导学生用多种算法计算，知道同一个问题可以用比同的方法解决。培养思维的灵活性。3、 培养学生主动探索知识的精神。教学重难点：理解算理，掌握方法。教具准备：小棒，计数器，挂图教学过程：一、创设情景...
-
[统计]统计详细阅读
教学内容： 课本第94页教学目标：1、 学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 2、 学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、 培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知...