[乘法口诀教研记录]1-4的乘法口诀（教研课）
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
一 导入老师：今天我们学习乘法口诀，你能说一句乘法口诀吗？（指名5—6人）二 教学2的乘法口诀1 老师：今天有只小青蛙过生。日，他望眼欲穿，朋友怎么还不来，蛋糕都准备好了。 那一只青蛙有几只眼睛啊？ 学生：2只。 老师：你能列出乘法算式吗？ 指名回答：1×2=2 2×1=2 老师：谁来说一说算式表示什么意思？ 学生：1乘2就表示1个2。 老师：那你知道两道算式用什么乘法口诀吗？ 学生：一二得二 老师：这两句都用一二得二。 2 老师：不一会来了一个小客人，两只青蛙开心极了，你知道两只青蛙多少只眼睛吗？ 学生：4只。 老师：能列出乘法算式吗？指名回答：2×2=4 老师：谁来说一说算式表示什么意思？ 学生：2×2表示2个2相加 老师：那你知道用什么乘法口诀吗？学生：二二得四 3 齐读口诀 老师：你知道这两句口诀分别表示什么意思吗？ 三 教学3的乘法口诀1 老师：你们猜两只青蛙见面会说什么呢？ 客人说：我还给你带来了礼物呢。 瞧，他的礼物是。。。。。 学生：气球 老师：一只青蛙带了几只气球？ 学生：3只。 老师：能列出乘法算式吗？ 指名回答：1×3=3 3×1=3老师：用哪一句乘法口诀呢？学生：一三得三 2 老师：接着又来了一只小青蛙，你知道老师会问什么问题吗？ 学生：两只青蛙一共带来了多少只气球？ （列算式） 指名回答：2×3=6 3×2=6老师：你是怎么算的？学生：3+3=6 用乘法口诀“二三得六” 3 老师：又来了一只青蛙，你能提出一问题吗？列出乘法算式。指名回答：3只青蛙一共带来多少只气球？ 3×3=9 老师：你是怎么算的？ 学生：3+3+3=9 用乘法口诀：三三得九 4 齐读口诀 老师：你知道这些口诀分别表示什么意思吗？ 四 巩固练习抢答：2×3 1×2 2×2 3×2 1×3 3×3五 自学4的乘法口诀老师：四只小青蛙欢快的舞动起他们的小腿，跳舞呢。一只，两只，三只，四只青蛙分别是多少条腿呢？ 汇报整理。六 巩固练习小兵跳伞口诀夺卡七 课堂作业 2×2 1×3 3×2 4×4（ ）×1=4 4×（ ）=12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/61390.html
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【6的乘法口诀的教案】6的乘法口诀详细阅读
教学目标 1．引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出． 2．在编口诀的过程中，引导学生们找出的规律，初步熟记，会用乘法口诀正确求积． 3．初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣． 教学重点 在理解的基础上熟记乘法口诀． 教学难点 用正确求积． 教学过程 复习导入 1．复习...
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[两位数加两位数口算题]两位数加两位数口算详细阅读
教学内容：教材第3～4页例1、“想想算算”，练习一第1～3题。教学要求：1、 使学生初步理解和学会口算两位数加两位数的方法，能正确地进行口算。2、 培养学生自己思考、探究的态度和初步能力。教具准备：小黑板教学过程 ：一、复习引新1、 口算下面各题。53+20 36+40...
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用9的乘法口诀求商教学设计_用9的乘法口诀求商详细阅读
教学目标 1．掌握的方法． 2．能正确运． 教学重点 使学生掌握的方法． 教学难点 正确运． 教具学具准备 游戏卡片、动物头饰、电脑、转动圆片、投影仪． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．口算： 2．填空： （ ）九二十七 八（ ）七十二 四（ ）三十六 五（ ）四十五 （ ）九六十三 六（ ）五十四...
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【二十以内的加减法】几百几十的加减法详细阅读
课题：（一） 教学目标 1．使学生掌握几百几十加减几十或几百的口算方法，并能正确口算． 2．培养学生的迁移能力，提高学生的口算水平． 3．培养学生认真计算的良好学习习惯． 教学重点和难点 算理教学 教学过程 一、复习准备． 1．拆数游戏． （1）把下面各数拆成整百和整十数 360，480，520，7...
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[时分的认识教案]时、分的认识详细阅读
课题： 教学目标 1．使学生正确认识和掌握看钟表的方法，认识时间单位“小时、分”及其进率，培养初步的时间观念． 2．培养学生的观察能力、实际操作能力（包括学生自己动手制作钟面模型）和阅读课本的能力． 3．使学生知道珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性． 教学过程 一、新...
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[一年级的数学课]数学二年级下学期 第五单元测试题详细阅读
单元测试 1．填空． （1）28＋35＝（ ） 想：28＋30＝（ ） （ ）＋5＝（ ） （2）68－39＝（ ） 想：68－30＝（ ） （ ）－9＝（ ） （3）90－42＝（ ） 想：90－40＝（ ） （ ）－2＝（...
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一年级的数学课_数学二年级下学期 第一单元测试题详细阅读
一 1 判断． （ ） （ ） 2 把竖式写完整． 3 填空 （1）11÷2＝_____（个）……______（个） （2）11÷4＝____（盘）……______（个） 4 填空 5 填空． 10÷（ ）＝_____（个）……______ （个） 10÷（ ）＝______（...
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比较数的大小_比较数的大小详细阅读
课题： 教学目标 1．使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握的方法． 2．培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯． 教学重点 会比较万以内数的大小． 教学难点 大于、小于号的正确使用． 教学过程设计 一、复习准备． 演示课件“（导入 ）” 问：哪只海龟年龄大？为什么？（贴着15的海龟年龄...
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[二年级加除减除的应用题]加除、减除应用题详细阅读
教学目标 1．分析加法和除法、减法和除法复合应用题的数量关系，解答此类应用题． 2．继续培养学生分析、综合能力． 3．提高学生解答两步应用题的能力和解决实际问题的能力． 教学重点 分析应用题的数量关系，正确解答加除、减乘复合的应用题． 教学难点 从问题入手，分析应用题的数量关系． 教具学具准备 苹...
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【9的乘法口诀手指记忆法】9的乘法口诀详细阅读
教学目的 1．使学生知道的来源和的特殊规律． 2．初步记住，会用口诀计算乘法式题，培养学生的推理能力． 教学重点 掌握． 教学难点 运用计算乘法式题． 教具、学具准备 1．教师准备教科书第87页例1的教学挂图（图片：例1图），有条件的可以把挂图制成投影片，或准备81个小正方体． 2．把教科书第88页...