【需要几个轮子优秀教案】需要几个轮子教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
教学目标：1．编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀,会用3的乘法口诀进行计算解决实际问题。
2、初步学会用观察、类推的方法进行学习
教学重点：
教学难点：
教具、学具准备：小黑板、小棒 。
步 骤教师活动学生活动设计意图教学重构1教学重构2情景创设谈话：小刚要做9个三轮车玩具，一共需要几个轮子？板书课题积极思考 问题探究1、提出问题：这是小刚用来记录做三轮车的过程表，你能帮助他补充完整吗？2、反馈校对：根据表格提问：用12个轮子时小刚装了几个轮子？21个、24个呢？3、想象：每3根小棒摆一个三角形，摆2个这样的三角形要用几根小棒？3、4、5……9个呢？你是怎么知道的？4、编制口诀：请你根据编制5、2的口诀的经验编出3的乘法口诀。先独立解决，不能解决的请教同学。5、找找口诀的规律6、记背口诀填表 编口诀 讨论交流记口诀 “反向提问”有助于学生理解数量关系 前面已经有了三轮车这样的具体情境故把书中的摆摆说说改为想象，避免重复。 巩固应用 练习1、练一练1、2：生独立解决，同桌校对2、补充：说说○里填几？你是怎么想的？ 3×4○3×5 3×6○3×8 9×3○3×7 6×3○3×43、帮小动物过河（1）4只可爱的小动物想到河对面去做客，被一条小河挡住了去路，河面上有许多写着算式的小石块，如果小动物们能正确计算，就能顺利过河，如果错了，就要掉下河。咱们来帮帮小动物们吧！你能帮几个就帮几个。 （2）反馈校对：帮几只小动物顺利过了河，就奖励自己几颗星。 讨论 计算 引导学生运用乘法意义进行比较，进一步理解口诀间的关系 引入童话，增加学生练习的趣味性。 拓展提高数学故事1、自己静静地看书，想想图上讲了什么故事？2、把故事说给小组同学听一听。3、解决淘气的问题。 讲故事通过讲故事，发展学生的语言、渗透思想教育、培养解决问题的能力。 总结作业1、总结：今天我们学习了什么，你知道了什么？2、联想一下，4的乘法口诀会有什么规律？6、7、8、9的呢？3、作业静静回忆 引导学生进行联想，沟通知识间的联系，培养学生数学思维。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/61266.html
-
认识角教案|认识角详细阅读
教学目标：1、结合生活情境认识角、知道角的各部分名称，会用不贩方法做出角。2、在操作活动中体验、感知角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。3、在创造性使用工具和材料来制作角和比较角的大小的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手实践能力和创新意识。4、在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联...
-
求一个数是另一个数的几倍的应用题教案_“求一个数是另一个数的几倍”的应用题详细阅读
教学目标 1．使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量联系和解题方法，并能正确解答有关的应用题． 2．通过分析题中的数量联系培养学生分析和解答应用题的能力． 3．向学生渗透辩证唯物主义“变中有不变，不变中有变”的观点． 教学重点 分析数量联系，正确列式解答所求的应用题．...
-
[表内乘法(一)教案]表内乘法（一）详细阅读
信息窗1——观看自行车表演教学目标：1、 在已有的知识经验的基础上探索编制5的乘法口诀的方法，并初步学会利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。2、 经历在实际情景中提出问题、解决问题的过程，发展应用的意识。3、...
-
5的乘法口诀教学设计及反思_5的乘法口诀详细阅读
教学内容:教科书第51页例1和“做一做”练习九第1～3题。教学目的:1、 学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住一5的乘法口诀。2、 会用口诀进行计算。3、 过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力教学过程：一．课前我先学学一学：加法...
-
9的乘法口诀手指记忆法_9的乘法口诀详细阅读
教学内容：课本p84例6及练习十相应的练习。教学目标：1、理解9的乘法口诀的来源，并能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。2、初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。3、培养初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。教学重点、难点：9的乘法口诀的推导。教具准备：口算卡片、此行黑板、图片。教学过...
-
[乘法的初步认识优秀教案]乘法的初步认识详细阅读
信息窗1——变花一 教学内容教材第2 3页的内容 二 教学目标1 通过看魔术,引入求几个相同加数和的计算 2 通过感受生活中的通数求和问题,激发学生进一步学习的兴趣 3 培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识 三 重点难点从不同的角度进行观察列出的加法算式不同 四 教具准备:多媒体课...
-
[角的初步认识]角的初步认识详细阅读
教学内容：角的初步认识，教科书23~27页教学目标：1、结合具体情景初步认识角，知道角各个部分的名称；认识角。 2、在认识角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力，发展初步的空间观念。 3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的...
-
【表内除法(二)人教版】表内除法---第二种分法（一）详细阅读
教学目标 1．使学生知道第二种分法的含义，并知道这种分法为什么用除法计算，该怎样用除法算式表示． 2．培养学生初步的抽象概括能力，使学生能正确表述分的过程及结果，理解除法含义．学会操作第二种分法分的过程． 3．使学生通过参与“分”的过程，受到辩证唯物主义观点的启蒙教育，初步感悟到“普遍的联系”的观...
-
[两位数加减两位数口算题]两位数加减两位数详细阅读
第一课时 教学内容：61-62页例1，2，课堂活动1教学目的：1、理解进位加法的算理，并会用竖式计算2、过引导学生用多种算法计算，知道同一个问题可以用比同的方法解决。培养思维的灵活性。3、 培养学生主动探索知识的精神。教学重难点：理解算理，掌握方法。教具准备：小棒，计数器，挂图教学过程：一、创设情景...
-
[统计]统计详细阅读
教学内容： 课本第94页教学目标：1、 学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 2、 学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、 培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知...