[《看一看(二)》教学反思]《看一看(二)》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
教学内容:“看一看(二)由立体转化为平面”
教学目标:
1.经历用正方体搭简单物体,并从正面、侧面和上面观察它的活动,辨认简单物体的正面、侧面和上面的形状。
2.在搭摆和观察物体的过程中,体验从同一个方向看不同物体,它们的形状可能相同;从不同的方向看同一个物体,看到的形状可能相同。
3.培养动手实践能力,发展空间观念。
教学重点:
1.经历用正方体搭简单物体,并从正面、侧面和上面观察它的活动,辨认简单物体的正面、侧面和上面的形状。
2.在搭摆和观察物体的过程中,体验从同一个方向看不同物体,它们的形状可能相同;从不同的方向看同一个物体,看到的形状可能相同。
教学难点:体验从同一个方向看不同物体,它们的形状可能相同;从不同的方向看同一个物体,看到的形状可能相同。
课前准备:
课件、小立方体若干、本子等
教学方法:
独立思考,独立操作,合作操作,小组交流,独立练习
教学过程:
一、创设情境,复习引入
师:同学们平常喜欢玩积木吧?今天我们来玩积木,好吗?
师:看,这是什么?(出示一个长方体、一个正方体积木)谁能说出它的正面、侧面及上面的形状?
(电脑演示:笑笑、淘气、机灵狗把三个正方体积木一字摆在桌子上,今天我们就与笑笑他们一起来学习观察由正方体搭成的简单物体。揭题:看一看)
二、组织活动,探究新知
活动1:看一看,连一连。
师:请认真观察笑笑、淘气、机灵狗把三个正方体搭的物体,是什么形状?
想一想,笑笑、淘气、机灵狗他们看到的分别是什么形状呢?先请试着连一连。
师:谁能说说他们分别站在什么位置,看到的是什么形状吗?
师:针对观察到的形状,你们有什么发现?
生:从正面和上面看都是由三个小正方形拼成的长方形。
师小结:观察得很仔细!可以看出在侧面和正面2个方向看,看到的积木的形状是相同的,都是三个小正方形拼成的长方形。
活动2:搭一搭、看一看。
师:下面我们也学着淘气他们来搭一搭吧!
1、师生一起搭:请学生照着老师的样子用3个小立方体竖着搭起来。大家一起分别从侧面、正面、上面观察,分别把观察到的形状在小本子上画下来。(每次从三个方向观察好后都做一个小结,帮助学生懂得从同一个方向看不同物体,它们的形状可能相同;从不同的方向看同一个物体,看到的形状可能相同。)
2、小组合作搭一搭:在小组内用4个小正方体搭一个大家喜欢的物体,看一看所搭物体的正面、侧面、上面分别是什么形状。请在小组内交流,画一画看到的形状,比比看,哪一组动作最迅速,观察得最准确。
3、把小组内把观察到结果与感想向大家汇报。教师再次做总结:从同一个方向看不同物体,它们的形状可能相同;从不同的方向看同一个物体,看到的形状可能相同。
三、巩固新知,创新发展
师:(电脑出示,教材28页练一练第1题)笑笑也搭了2个物体。从上面看,看到的是什么形状?请同学们试着连一连。(集体汇报)
师:(出示28页练一练第2题)这是淘气搭的,你能回答淘气的问题吗?
师:看看所搭物体,从上面、正面、侧面看,看到的各是什么形状?告诉你的同桌。12
师:(出示29页练一练第3题)智慧老人也搭了很多形状的物体。(语音出示智慧老人的话:同学们,欢迎你们的到来,用你们的火眼金睛来辨认一下吧!)
师:同学们好眼力!老师为你们的表现感到骄傲!看智慧老人还有什么要求。想一想,还有什么样的物体从正面看到的形状是图a?什么样的物体从正面看到的形状是图b?
四、课堂总结
这节课你有哪些收获?你找到学习的快乐了吗?快乐表现在哪儿?12
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