【新课标人教版九年级数学下册教案】新课标人教版二年级数学下册第一单元解决问题检测题
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
一、填空
1、201班有学生50人，其中男生28人，女生有（ ）人。
2、张华有邮票25张，比李明少5张，李明有邮票（ ）张。
3、6×8=（ ），读作：（ ），口诀：（ ）。
4、一个因数是7，另一个因数是9，积是（ ）。
5、我今年（ ）岁，爸爸的岁数是我的4倍，爸爸今年（ ）岁。
6、5个6相加是（ ）， 8的4倍是（ ）。
34比25多（ ）， 18比30少（ ）。
7、 （ ）○（ ）○（ ）=（ ）（个）
8、（ ）×8=32 7×（ ）=49 （ ）×9=45
（ ）×（ ）=36 （ ）×（ ）=24 （ ）×（ ）=18
9、在括号内填上最大的数。
9×（ ）＜28 （ ）×6＜50 8×（ ）＜45
（ ）×3＜30 4×（ ）＜23 （ ）×（ ）＜42
10、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
5×5○5+5 35－28○ 4+6 8×6○7×7
50－15○ 5×7 26+37○4×9 45－6－7○45－（6+7）
二、分一分，把序号填在相应的房子
三、完成三人做花的情况统计表
种类
总数
小红 比小丽多8朵 6
小丽 4 比小红少2朵
小军 9 是小红的3倍
从统计表可知 12
四、用数学
1、 算一算，我们班现在有多少个同学？
3、没有参加运动会的有多少人？
4、小明、小红和小丽一共做了34朵花。
6、体育室有：
7、 我拨了8个萝卜 我们都拨了7个萝卜。
你们一共拨了多少个萝卜？
8、一本书有90页。
(１)成人票每张比儿童票贵多少钱？
(２)小明和爸爸、妈妈一起去动物园。用15元钱买票够吗？
10、买学习用品。
（1）小青买2本故事书和1个笔盒一共要花多少元钱？
（2）小青有30元，买了6支钢笔后，应找回多少元钱？
（3）你还能提出什么数学问题？
五、选一选
1、花园里有4排花， ，拿走10盆，花园里还有多少盆花？列式：4×7－10
a、又拿来7盆 b、每排7盆
2、操场上有3排学生，每排有7人， ，现在还剩多少人？列式：3×7－8
a、走了8人 b、来了8人
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
1、 (探究题)二（1）班的同学排队，如果每行排6人，排成5行还缺2人。如果每行排5人，排成5行，还余下多少人？
2、(情境题)合唱队的同学刚好排成4行的长方形队形，其中小林的左边有3人，右边有5人。这个合唱队有多少人？
3、(拓展题)一个纵队，从后往前数毛毛是第14个，从前往后数毛毛是第12个.这个纵队共有多少人？
4、(趣味题)傍晚，房间的桌子上有12支刚刚点燃的蜡烛，风从窗户吹进来，吹灭了3支蜡烛。过了一会儿，又有2支蜡烛被风吹灭。把窗户关起来后，再也没有蜡烛被吹灭。天亮时还剩几支蜡烛?
5、(开放题)有这样三个不同的数，它们相加的和等于它们相乘的积，你知道这三个数是多少吗?
□＋□＋□＝□×□×□
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/60968.html
-
认识角教案|认识角详细阅读
教学目标：1、结合生活情境认识角、知道角的各部分名称，会用不贩方法做出角。2、在操作活动中体验、感知角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。3、在创造性使用工具和材料来制作角和比较角的大小的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手实践能力和创新意识。4、在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联...
-
求一个数是另一个数的几倍的应用题教案_“求一个数是另一个数的几倍”的应用题详细阅读
教学目标 1．使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量联系和解题方法，并能正确解答有关的应用题． 2．通过分析题中的数量联系培养学生分析和解答应用题的能力． 3．向学生渗透辩证唯物主义“变中有不变，不变中有变”的观点． 教学重点 分析数量联系，正确列式解答所求的应用题．...
-
[表内乘法(一)教案]表内乘法（一）详细阅读
信息窗1——观看自行车表演教学目标：1、 在已有的知识经验的基础上探索编制5的乘法口诀的方法，并初步学会利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。2、 经历在实际情景中提出问题、解决问题的过程，发展应用的意识。3、...
-
5的乘法口诀教学设计及反思_5的乘法口诀详细阅读
教学内容:教科书第51页例1和“做一做”练习九第1～3题。教学目的:1、 学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住一5的乘法口诀。2、 会用口诀进行计算。3、 过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力教学过程：一．课前我先学学一学：加法...
-
9的乘法口诀手指记忆法_9的乘法口诀详细阅读
教学内容：课本p84例6及练习十相应的练习。教学目标：1、理解9的乘法口诀的来源，并能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。2、初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。3、培养初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。教学重点、难点：9的乘法口诀的推导。教具准备：口算卡片、此行黑板、图片。教学过...
-
[乘法的初步认识优秀教案]乘法的初步认识详细阅读
信息窗1——变花一 教学内容教材第2 3页的内容 二 教学目标1 通过看魔术,引入求几个相同加数和的计算 2 通过感受生活中的通数求和问题,激发学生进一步学习的兴趣 3 培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识 三 重点难点从不同的角度进行观察列出的加法算式不同 四 教具准备:多媒体课...
-
[角的初步认识]角的初步认识详细阅读
教学内容：角的初步认识，教科书23~27页教学目标：1、结合具体情景初步认识角，知道角各个部分的名称；认识角。 2、在认识角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力，发展初步的空间观念。 3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的...
-
【表内除法(二)人教版】表内除法---第二种分法（一）详细阅读
教学目标 1．使学生知道第二种分法的含义，并知道这种分法为什么用除法计算，该怎样用除法算式表示． 2．培养学生初步的抽象概括能力，使学生能正确表述分的过程及结果，理解除法含义．学会操作第二种分法分的过程． 3．使学生通过参与“分”的过程，受到辩证唯物主义观点的启蒙教育，初步感悟到“普遍的联系”的观...
-
[两位数加减两位数口算题]两位数加减两位数详细阅读
第一课时 教学内容：61-62页例1，2，课堂活动1教学目的：1、理解进位加法的算理，并会用竖式计算2、过引导学生用多种算法计算，知道同一个问题可以用比同的方法解决。培养思维的灵活性。3、 培养学生主动探索知识的精神。教学重难点：理解算理，掌握方法。教具准备：小棒，计数器，挂图教学过程：一、创设情景...
-
[统计]统计详细阅读
教学内容： 课本第94页教学目标：1、 学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 2、 学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、 培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知...