[小班《小鸡捉虫》活动反思]小班活动《小鸡捉虫》

小班教案 2018-03-17 网络整理 晴天

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活动背景:最近孩子们对可爱的动物产生了浓厚的兴趣,他们喜欢模仿小动物的叫声,愿意模仿小猫走,小兔跳,小鸡走等等有趣、形象的动作,只要是和动物有关的他们都会特别关注,因此在设计此次活动时,我把探索手口一致点数的过程渗透在“小鸡捉虫”的活动中,让孩子在有趣的游戏中通过通过给小鸡捉虫来巩固岁数数的概念。 活动目标:1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。活动准备:小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、小花鸡图片,点子卡片,小虫等。活动过程:一、情景导入(价值取向:回忆数概念,引起幼儿兴趣。)师幼相互问好。1、今天,老师从森林里呀带来了几位朋友,你们来看看会是谁呢?出示四只小鸡。2、一共有几只小鸡呀?我们一起来数数看好不好,伸出小手,点到哪里数到哪里3、这四只小鸡呀他们还没有名字呢,我们来给他们取个名字吧!二、给小鸡捉虫:(价值取向:积极参与活动,基本掌握分类方法。)1、四只小鸡来到我们幼儿园里,走了好多好多的路,他们的肚子很饿了,怎么办呀?(捉小虫子给他们吃)2、现在我们到草地上去捉小虫子给小鸡吃,每个宝宝捉一条小虫子,给你喜欢的小鸡吃,喂好就回到座位上。3、我们来看看每只小鸡的虫子是不是一样多呀?我们来数一数。(1)小黑鸡这里几条呢?小手伸出来,“1、2、3、”,一共有三条虫子,老师呀用一张点子卡片来表示,为什么我要用这张点子卡片呢?(因为小点子的数量和小虫子的数量是一样的。)(2)小花鸡有几条小虫呀?小手伸出来,“1、2、3、4、”一共有四条小虫子,请个宝宝也来找一张点子卡片来表示吧!放对的话给这个宝宝拍拍手。4、我们来看看哪只小鸡的虫子最多呢?你是怎么知道的呀?老师有个好办法!将小鸡的虫子的数量相应的贴在板上,比一比:哪只小鸡捉的虫最多?谁跟谁捉的虫一样多?哪只最少?最长的那一条就代表最多,最短的那一条就代表最少。三、游戏:捉虫送给小鸡(价值取向:巩固幼儿对数数和分类的掌握。)1、啊呜啊呜,小鸡把你们给他们捉的小虫子吃完了!哇,真好吃,谢谢你们。2、现在你们还知道小黄鸡吃几条小虫吗?你怎么知道的呀?哦~你真聪明,小黄鸡那里还有点子卡片,一看点子卡片就知道小黄鸡吃几条虫子了。3、现在呀,小鸡们就要走了我们来再捉几条小虫送给他们吧!学小鸡去草地上“捉虫”。但是这次和上一次不一样,你捉到的虫子呀要数一数,有几条,然后想一想应该送给谁,哪只小鸡是吃这个数量的小虫的,送好了和刚才一样回到位置上。4、和孩子们一起交流,看看你们的礼物都送对了吗?对的话,我们拍拍手,错的话就摇摇头,然后请一个宝宝将它送到对的小鸡那里。延伸活动:现在小鸡们带着我们送给他们的礼物要回家啦!让我们送送他们吧! 

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    发布于:2018-03-20

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    发布于:2018-03-19

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    发布于:2018-03-19

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    发布于:2018-03-19

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  • 大班歌曲粗心的小画家教案|小班歌曲:粗心的小画家

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    发布于:2018-03-19

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  • 【小班折纸美丽的郁金香反思】小班折纸:美丽的郁金香

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    发布于:2018-03-19

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    发布于:2018-03-19

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    发布于:2018-03-19

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