小班周教育活动安排表_小班第九周教育活动方案（周一、周二）

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周一
晨间活动：室内：桌面玩具雪花片等
室外：皮球、沙包、跳圈
晨会：教育幼儿天气渐凉，要注意添加衣物，不随便脱衣服。
上午活动一：整合:爱戴帽子的小杯子
活动名称一:科学：爱戴帽子的小杯子
活动目标：1、知道杯盖是生活的必备用品，对了解和探索它的用途有兴趣。
          2、懂得爱惜生活用品。
活动准备：各种有盖子的杯子、一只无盖的杯子。
活动重点：知道杯盖的用途。
活动难点：知道每个杯子都有和它配套的盖子。
活动过程：1、喝牛奶导入：
         “这里有一大罐牛奶想给小朋友们喝，但倒在哪里呢？”
          幼儿说说自己的办法。
          出示各种有盖子、的杯子，幼儿人手一只，自己打开盖子，教师倒牛奶给幼儿喝。
         2、观察有盖杯子：
         “你们的杯子都有一个盖子，这些盖子开启的方法是否一样？”
          看一看自己的杯子，把发现告诉大家。
          幼儿观察、摆弄杯子和杯盖，讲自己的发现。
          小结：你们的杯子都有盖子。打开盖子就可以喝杯子里的东西了，有的杯子的盖子要转一转，有的盖子要用手扳一下。
1、盖子的用途：
          出示无盖杯子：
         “我这里也有一只杯子，和你们的一样吗？为什么杯子要有盖子？”
          幼儿交流经验。
          实验：教师将温热水分别倒进有盖和无盖的杯子里。
          猜猜看，杯子里的水会不会一样热？
          让幼儿喝一喝这两只杯子里的水，比较一下。（有盖的杯子里的水热，无盖的杯子里的水冷了）
         “为什么有盖的杯子里水是热的？”
     小结：杯子上的盖子可以隔断空气，杯子里的热气不容易散发；杯子有盖还可以挡灰尘；这些杯子有的是玻璃的，有的是瓷的，它们很容易碎，要轻拿轻放。
活动名称二：动手操作：哪些物品爱戴帽子
活动目标：用准确的方法给物品连线。
活动准备：幼儿用书《爱戴帽子的小杯子》、铅笔若干。
活动重、难点：用连线的方法给物品带上帽子。
活动过程：1、教师出示操作卡片：
           “你们认识这些东西吗？它们也有自己的帽子，你们能帮它们找到吗？”
          2、幼儿操作，用连线的方法给这些物品戴上帽子。1234
          3、教师讲评幼儿的操作情况。
          4、结束活动。
活动三：语言游戏《布娃娃》
活动目标：
1、学说“我来抱抱你，做你的好妈妈”。
2、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。
3、在抱抱、亲亲布娃娃的过程中，体验喜爱布娃娃的情感。
活动准备：1、每人带一个布娃娃，装扮成妈妈。
2、创设娃娃家情境，小镜子若干。
活动过程：1、游戏：娃娃家
           （1） 教师和幼儿一同游戏，激发幼儿对活动的参与愿望。
           （2）引出儿歌内容
           2、幼儿扮成妈妈，抱娃娃学说儿歌。
让孩子们来做妈妈抱抱，亲亲宝宝，对宝宝说话，观察宝宝的长相、描述宝宝的眼睛、头发、嘴巴，重点练习：“我来抱抱你，做你的好妈妈”
教师引导幼儿体验作妈妈的情感。
           3、区域游戏：
              利用表演区让幼儿继续描述娃娃的眼睛、头发、嘴巴、表情等；提供镜子让幼儿照镜子来描述自己或同伴的眼睛、头发、嘴巴、表情等，发展口语表达能力。
下午活动：
活动名称：
区域活动：小手真能干
活动目标：1、让幼儿自主游戏，根据教师的要求，幼儿将各种图形拼贴成各种动物。
          2、让幼儿知道三角形、圆形、正方形。
活动准备：探索区、拼贴的各种材料。
活动过程:1、师生问好
           今天我们去玩区角游戏好吗？
         2、幼儿自由选择探索区、拼贴。
         3、师指导喂小动物的小朋友，告诉他们三角形的饼干应该给三角形嘴巴的小动物吃，圆形饼给圆嘴巴的动物吃，长方形饼干给长方形的小动物吃。
         4、指导拼贴幼儿，了解有哪些图形可以拼成什么？（如三角形、圆形、长方形）可以拼成小花、小鱼等。幼儿操作，教师指导。
         5、游戏结束,收拾整理材料。
活动二：
    故事欣赏
周二
晨间活动：室内：积木、插塑等
室外：棒球、沙包
晨会：教育孩子饮食要有规律，少吃零食。
上午活动：整合：起床了
活动名称一：阅读：起床了
活动目标：1、能观察了解小熊嘟嘟起床后做了哪些事，并初步理解故事内容。
          2、能初步和老师一切翻看图书，有看图书的兴趣。
活动准备：毛巾、脸盆、梳子、手帕、教学挂图、幼儿图书《起床了》
活动重点：学会正确翻看图书的技能。
活动难点：理解故事内容，养成看图书的习惯。
活动过程：1、哑剧表演，“起床了”：1234
          幼儿看表演。
         “小熊起床了，做了一些什么事？它是怎么做的？”
          2、游戏，“拍照”：
           教师将刚才表演的内容编成故事讲给幼儿听。
          “小熊用什么洗脸？它是怎么洗的？”
          幼儿做动作，教师为幼儿拍照，并出示图2。
         “小熊在干什么？”
          教师小结：小熊嘟嘟在洗脸。
         “小熊用什么梳头？它是怎么梳的？”
          教师为幼儿拍照，并出示图3。
         “现在小熊在干什么？”
          教师小结：小熊嘟嘟用梳子梳头。
         “洗好脸，梳好头，嘟嘟在干什么？”
           集体为其拍照，并出示图4。
         “它是怎么放手帕的？”
           教师小结：小熊嘟嘟把手帕放在口袋里，并出示图5。
         “接着小熊上哪里去了？你从哪里看出来的？”
           教师小结：嘟嘟高高兴兴上幼儿园去了。
         3、教师与幼儿边看图书边讲故事：
           教师和幼儿一起点读故事的名称。
           教师提醒幼儿一页一页地翻书。
活动名称二：艺术：我给娃娃穿衣服
活动目标：学习在一定的范围内涂色，体验成功涂色的快乐。
活动准备：幼儿用书《我给娃娃穿衣服》、玩具娃娃。
活动重点：学习使用油画棒。
活动难点：在一定范围内涂色。
活动过程：1、实物感知：
           教师出示玩具娃娃，请幼儿说说娃娃所穿衣服的颜色、花纹。
           出示一件娃娃的外套。
          “谁愿意为娃娃穿衣服？”
         2、学习使用油画棒：
           教师告诉并演示给幼儿看执笔的方法。1234
           请幼儿给娃娃穿外衣，在娃娃的衣服、帽子上涂色。
3、交流“穿衣”的情况：
幼儿围坐在一起，教师将幼儿的作业陈列在黑板上，说说自己给娃娃穿上的是什么颜色的衣服，花纹是怎样的。
上午活动三：组织幼儿去福娃超市游戏，学习用购物券购买一种物品，并简单说说活动过程。
 
下午活动：
         角色游戏
活动名称：娃娃家
活动目标：1、在已有的经验上，让幼儿参与娃娃家的游戏。
2、让幼儿初步知道娃娃家里用品的名称以及操作的方法。
活动准备：用大型积木或玩具搭建的娃娃家、布娃娃、餐具、小床、小桌子、小椅子、梳子等娃娃用具。
活动过程：1、游戏前的谈话，激发幼儿游戏的兴趣。
            “小朋友，你们想不想做一回爸爸妈妈呀？
          2、看看这里都有什么啊？你们知道这些东西都是谁用的啊？
             梳子！梳子是用来干什么的？（梳头）……
          3、请小朋友今天来做一回爸爸妈妈，给我们的娃娃们梳梳头、洗洗脸…照顾一下娃娃们，你们看好吗？
          4、幼儿游戏，教师给与指导。
          5、收拾玩具，结束活动。
活动二：
     草坪
      到幼儿到草坪上做游戏，注意安全。

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