【小班溺水教育活动方案】小班第四周教育活动方案（周四、周五）

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周四
晨间活动：室内：桌面玩具（小木珠）
室外：推小车、喂娃娃（沙包）
晨间谈话：让幼儿知道上幼儿园时不能哭闹，应高高兴兴地上幼儿园。
上午活动一：社会
活动名称：自己吃
活动目标：1、学习正确使用小勺。
2、能把饭菜一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
活动重点：学会自己吃饭。
活动难点：使幼儿知道吃饭时要一勺一勺送进嘴里，一口一口地咽下去。
活动准备：小镜子、小奖品若干。
活动过程：
1、感知讨论：
小朋友，你在家是怎样吃饭的？
2、学习使用小勺：
（1）请几名幼儿演示各自用小勺的方法。
提问：他们谁拿的方法对？你是怎么拿的？
（2）教师示范讲解正确使用小勺的方法。
左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不易捏得过低或过高。
3、学习咀嚼食物：
（1）幼儿照镜子吃点心。
张开小嘴照一照，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？
（2）小结：吃东西时要咀嚼，一口一口地咽下去，这样才能携手营养长身体。
4、强化巩固：
幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺地把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。
对部分幼儿，现要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃
活动二：艺术
活动名称：梳洗
活动目标：
1、熟悉旋律，跟着音乐学刷牙、洗脸、梳头等动作。
2、体验自己的事情自己做的乐趣。
活动重点：模仿刷牙、梳头、洗脸的动作。
活动准备：
1、录音磁带《梳洗》，
2、场景：娃娃家。
活动过程：
1、创设情境，引出话题：
我叫兰兰，这是我家，你们猜一猜，起床后我会做些什么事？
2、教师示范表演律动：
起床后我做了些什么事？（穿衣、刷牙、梳头…）
（1）教师分解模仿动作。
（2）幼儿自主模仿动作。
3、幼儿学习律动：
提问：你们会自己穿衣、梳头、刷牙吗？
幼儿和老师一起跟着音乐表演律动。
3、引导幼儿回忆生活经验：
提问：
你们还会自己做些什么事？
教师把幼儿的回答即兴变成律动，让幼儿欣赏。
活动三：
图书室活动
下午活动一:
社会：
看哥哥姐姐上课
活动目标：1、观看大班哥哥姐姐上课，了解上课的常规。
2.知道认真上课才能长知识，学到本领。
3.乐意向哥哥姐姐学习。
活动准备：
1、和大班老师联系，请他们准备一节美工绘画活动的评价环节。
|2.、已学会念儿歌：《我是好宝宝》。
活动过程：
1.了解参观的目的，有初步向大班哥哥姐姐学习的愿望。
（教师：今天老师要带你们去大班，谁知道老师带你们去大班干什么？（幼儿自己猜.
教师：老师今天带你们去看哥哥姐姐时怎样上课的，他们是怎样坐的？怎样回答老师提问的？你们想知道吗？
2..观看大班美工活动，了解上课的常规。
（1.教师带幼儿来到大班活动室。（大班幼儿上绘画的评价环节）
教师：哥哥姐姐马上就要上课了，你们要看仔细了，不能说话，不要影响哥哥姐姐上课。
2.大班幼儿讲述自己的绘画内容、情景，小班幼儿观看。
3.请小班幼儿说一说哥哥姐姐怎样上课的，再请一个大班幼儿说一说认真上课的好处。
3.大班幼儿带小班幼儿活动，引起小班幼儿的兴趣。
（1.教师：大班哥哥姐姐要将他们的画送给你们，你们高兴吗？
2.大班幼儿送画。
3.教师：请你们和哥哥姐姐一起念儿歌——《我是好宝宝》。
活动二12
图书室
组织幼儿到图书室看图书,教会他们正确翻书的技能.
周五
晨间活动：室内：桌面玩具（娃娃穿衣服）
室外：推小车、大皮球
晨间谈话：教幼儿排队要一个跟着一个走。
上午活动一：科学
活动名称：拼一拼
活动目标：
1、感知整体与部分的关系。
2、提示观察的敏锐性。
活动重点：知道部分与整体的关系。
活动准备：
1、分成两部分的物体和卡片若干张。
2、箭头符号
活动过程：
1、部分变整体：
（1）将散乱在桌子上的分成两半的卡片拼起来。
（2）每张桌子上的物体不超过四种。
提问：这些图案是什么内容呢？
（3）演示分合的关系。
2、学习理解符号（箭头）：
分别找出上下、左右拼的图案。
提问：你是怎么知道的？
2、游戏，跟着肩头走：
教师出示不同方向的卡片，幼儿按照箭头指示的方向行走。
活动二：艺术
活动名称：快乐小车
活动目标：
1、对车轮流在纸上的各种印痕充满兴趣。
2、感受拓印活动的乐趣。
活动重点：
学习拓印的方法。
活动准备：各色水粉颜料。
活动过程：
1、游戏：开汽车
带领幼儿随音乐玩开汽车的游戏。
2、拓印汽车：
（1）给汽车加油（做加油状的动作）。
（2）教师示范给车轮蘸色的方法，把车轮放在颜料盒中滚动一下，让颜色蘸满车轮，然后再白纸上开。观察颜料留下的痕迹
3、开汽车：
幼儿操作，教师指导。
车轮蘸满颜色，造纸上任意的开车。

活动三：科学发现室
带领幼儿进科学发现室，认识里面的一些小玩具，教他们玩一玩。
下午活动一：
折手帕
活动目标：
1学习自己折叠小手帕。
2.提高动手能力。.
活动准备：人手一条手帕。
活动过程：
1.幼儿说说手帕的作用：擦脸、擦鼻涕、擦汗
2.幼儿折手帕、教师观察指导。
3.请个别幼儿展示折好的作品。
4.表扬能安静折手帕的幼儿。
活动二：
科学发现室
组织幼儿到科学发现室初步学习一些探索型玩具的玩法。

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