[说课如何说教学评价]关于说课及评价方案
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各项评价指标的涵义⑺教学方法的灵活性、实用性。涵义是：所选用的教学方法在整个教学过程中，针对具体内容、学生实际，要灵活、实用。所选择的教学方法，要立足面向全体学生，要充分调动学生的积极性，正确处理主导与主体的关系，不脱离教学实际，体现用性特点。
㈥教学基本功
⒃语言。涵义是：语言要清晰、简练、确切，讲话的速度要适中。
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[新课程理念下的语文教学]新课程理念下语文好课的标准详细阅读
“什么样的语文课是好课？”目前，课程论专家、教材论专家、教育专家眼中的标准并不一致。在20世纪90年代对语文有工具论与人文论的争论，进入21世纪逐步归结到课堂“以人的发展”为最高标准的口径上，在“综合”的旗帜下，许多语文课上得失掉了“语文味”，闻不到语文特有的气息。在我个人看来，是一件很悲哀的事。...
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幼儿园说课一等奖视频_关于幼儿园“说课”一详细阅读
一、什么是“说课” 关于“说课”，网上有不少的资料，但对其内涵没有统一的界定。提供以下几种说法，帮助大家对说课建立初步的印象。 1、说课是教师通过对教育目标本身的分析，表述具体课题的活动设想及其理论依据。通俗的讲就是要说清：教什么、怎么教、为什么这么教。“说课”以说为主，是教师对教...
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教师如何听课_如何听课评课二详细阅读
1、 意义怎样听课评课是一项十分有价值的科研课题：它对抓好常规教学，深化教学改革，开展教研、科研活动，乃至推进素质教育是至关重要的。一个学生受完普通教育要上多少节课？一个小学生90 48%的在校时间是在课堂教学中度过的。2、 功能教学管理功能（没有水平的校长抓门房，有水平的校长抓...
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【如何撰写说课稿】如何撰写说课稿详细阅读
我校集体备课前要求全组每位教师熟知本次集体备课所要涉及到的每一课时内容，备课组长根据本组人员实际情况分配主备内容，主备人必须有主备课时的说课稿。下面是有关说课稿的一些知识，希望老师们依此为依据，并结合学科特点，加上个性化处理，撰写出高质量的说课稿。集体备课时，在说课过程中主备人要及时把其他教师提出的...
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九年级化学说课_对化学说课的思考详细阅读
化学说课是教师依据化学教学科学理论、教材和教学大纲以及所施教学生的具体情况，分析教学目标和任务，阐述教学过程，讲解施教方案的一种教学研究和交流的活动形式。 一、化学说课的发展和特征 说课是一种有广泛群众基础和实用价值的教学研究活动。由于它具有简便易行、成效显著的特点，不少地方都已将化学...
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怎样用物理说晚安_怎样进行物理说课详细阅读
一、说课的目的与作用 说课是依照教学内容、教学对象及教学条阶等主要因素，把备课、上课等主要过程从教学理论角度，进行阐述；安排教学内容与程序，选取教学方法与手段的一种教学研究形式．由于说课中不单要说出教师教什么和学生学什么，教师怎么教和学生怎么学，更要从理论角度说出教师为什么要这样教和学生为什么...
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【关于数学说课的论文】关于数学说课的问题详细阅读
一、“说课”的意义、内容、要求 1、“说课”的意义 所谓“说课”，就是教师街准备地在一定的场合下，分析学生现有的认知基础及教学任务、阐述教学目标、讲解教学方案的一种有计划、有目的、有组织、有理论指导的教学研究与交流的活动形式。 “说课”与上课都是为了搞好课堂教学，所不同的在于“说课”不仅要说准...
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【关于评课的书籍】关于评课 二详细阅读
以及它们之间的联系、顺序和时间分配。一节好课的结构应是： 结构严谨、环环相扣， 过渡自然，时间分配合理， 密度适中，效率高。 ◎计算教学环节的时间分配， 看教学环节时间分配和衔接是否恰当看讲与练时间搭配是否合理看有没有“前松后紧”或“前紧后松”的现象 ◎ 计算教师活动与学生活动时间分配，...
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如何评课|如何评课详细阅读
一、什么叫评课？评课就是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等等。评价的目的不是为了证明，而是这了改进。二、评课的意...
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如何说课_如何说课详细阅读
说课，就是授课教师在备课之后，向同 行系统介绍自己关于某课的教学设想(意 图)及其理论依据，而后听者评议、交流切 磋的一种教研形式。实践证明，说课活动是 提高教师教学水平生动、经济有效的方式。一、说课的主要内容 1．说教材 说本教材目的、联系、教学目标、重点、难点和课时安排。 2．说教...