【梦见新学校新同学】新学校新同学导学案

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新学校 新同学导学案
【使用说明与学法指导】
使用说明：
1、课前充分预习课本p4—p6用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表），老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回扣。
学法指导：
1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。
2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。
【学习目标】
知识目标：认识友谊的重要性，通过同学间的进一步相识奠定友谊的基础。
能力目标：通过交流发现自己的同学，相互了解，与同学友好相处，促进友谊的形成。
情感、态度、价值观目标：帮助学生融入新生活，与同学友好相处，正确看待新友谊 
【重点、难点】
了解新同学，认识新友谊。
【自主学习】（充分预习课本，熟记重点基础知识）
一、初中生活新体验
校  名：__________________                 校  训：__________________
校  风: __________________                  学  风: __________________
开设课程: ________________                  多少班级：________________
最喜欢的校园一角：________________         校园里的新鲜事：__________________________
二、珍视新友谊
活动：我的名片
姓名：____________                         性格: ___________
特长：____________                         爱好：____________
住址：____________                         生日：____________
最喜欢的运动：___________                  最喜欢的人：____________
最喜欢的一句名言：________________         我的愿望:_____________________
【合作探究】找一找，与同学友好相处的金钥匙。
 与同学相处，应该做到 ：

【你来评析】友谊有什么重要意义？

【仔细观察】请同学们将自己与新同学相处过程中有趣经历，与全班同学分享。说说发生在你身边的故事。123

【课堂检测】
1．小丽说：“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为进入新的学校，我认识的人太少了。”你建议（　　）
a．让家长给她换个老同学多的学校          b．尽量换一个熟人多的班级
c．主动去认识新同学，结交更多的新朋友    d．把学习搞好就行，不用认识那么多人
2．美国思想家爱默生曾说过：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”对这句话理解不正确的是（　　）
a．缺少热情，友谊之树就会枯萎     b．我们应该主动关心、发现他人的优点并由衷地予以赞扬
c．在交朋友的过程中太主动会显得掉价，会被别人看不起 d．主动交往是建立良好人际关系的前提
3．“金无足赤，人无完人”、“水至清则无鱼，人至察则无徒”。这些人生哲理告诉我们，在交友的过程中应该（　　）
a．以宽容的态度对待朋友         b．交友过程中应该只看优点不看缺点
c．对待朋友的缺点应该睁一只眼闭一只眼       d．什么样的人都可以做朋友
4．在与同学相处过程中，下面哪些方式有利于和同学建立融洽的关系（　　）
①坦率地表达自己的感情②保守朋友的私人秘密③交流时注意力集中，不要心不在焉④发生矛盾时互不相让，等对方先认错
a． ①②③ b． ②③④ c． ①③④ d． ①②④
5.你对友谊的认识是（　　）
①真挚的友谊是人生最大的一种安慰②友谊会让我们生命充满阳光③友谊就是“哥们儿义气”④友谊并不重要，关键是靠自己的努力奋斗
a． ②④ b． ③④ c． ①③ d． ①②
【相关阅读】如何适应中学生活？
怎样才能尽快适应中学生活，做个合格的中学生呢？在日常生活中，应注意以下几点：
1．心理适应
每一个升入中学的同学首先要做到心理适应。到了重点中学或较好的普通中学后，不能企求继续当干部、当尖子生，因为那是优秀生集中的地方，要有当中等生甚至当后进生的准备。虽然你在小学是优秀生，可在这样的班级中要重新排队，你可能会成为“后进生”，这没什么不光彩，因为“后进生”也许比别的一般学校中的优秀生成绩还好，有什么可自卑呢？只要你努力学习，就一定会取得好成绩。
2．环境适应
同小学相比，中学有“四多”现象：学生多，老师多，书多，科目多。同学是新的，老师是新的，上一节课换一个老师，刚开始很难适应。有些学生只重视班主任的课，忽视了其他学科，还有的学生只重视数学、语文两科，这就会造成偏科现象。在小学，老师在学习上、生活上管得很细，而中学主要依靠自己，这些都是环境上的变化。中学生要主动适应环境，在学习上要去掉依赖性，增强自主性，提高生活自理能力。
3．纪律适应
小学生的纪律主要是靠老师和学校管理，学生自制力较差。上了中学以后，学生们会发现老师管得少了，于是有的同学便不能很好地约束自己，开始违反纪律。这是纪律上的不适应。中学阶段与小学阶段在管理上是不同的，中学生已经长大，应具有更高的自觉性，不能指望着什么都靠老师管，如果不适应这点，就容易放松对自己的要求，所以中学生必须加强自觉性。 123
４．学习适应
    小学生学习动机往往是靠教师和家长去调动，给予小红花、小红旗就可以努力一阵子，这是低水平的学习动机，到了中学再靠小红花已不起作用了，必须把学习动机和远大理想挂钩，所以每个中学生必须树立远大理想，提高学习动机的水平。小学学习往往是教师讲，学生听，是一种被动的学习。而到了中学，要由被动学习变为主动学习，因为中学的教学方法与小学很不相同，中学老师把学生当作学习的主体，启发学生自学，不再是小学的“多读、多背、多记、多默写”。这是因为中学的教材已不再是以感性知识为主，而是以抽象的理性知识为主。为此，中学生要尽快改变学习方法，由被动变为主动，由“要我学”变为“我要学”，由死记硬背变为理解记忆.

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