《学会拒绝不良诱惑》教案|《学会拒绝不良诱惑》学案

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学习目标 有的放矢                          姓名        班级           
1、掌握战胜不良诱惑的方法。
2、了解生活中战胜不良诱惑的有效方法有哪些。
主动学习 争做主人
★（认真阅读教材，完成下列各题）★
1、勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总是能想出各种办法抵制各种不良诱惑。
2、不良诱惑犹如病毒，需要我们结合实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和           正确的方法，摆脱他们的干扰，避免其对自己的危害。
3、战胜诱惑的方法中，避开诱因法适合用于接触诱因的初始阶段。除此之外，还有婉言谢绝朋友法、专时专用法等方法。
4、作为未成年人，要过安全健康的生活，在学习、生活中，我们应该注意拒绝哪些不良的诱惑呢？请列举。
答：赌博、毒品、电子游戏机、黄色信息等。
★★（认真阅读教材，轻松判断）★★
1、 婉言谢绝朋友，提高自制力，是战胜不良诱惑的方法之一。（ t  ）
2、 赌博是一种不正当的娱乐，是一种恶习。（ t  ）
3、 青少年正处于长身体，长知识的重要时期，各方面都已经成熟。（ f  ）
4、 我们身边的诱惑都是些干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至危害我们生命健康的诱惑。（ t  ）
5、 由于毒品的危害性很大，我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。（ t  ）
温故知新 查缺补陋
★★★（轻松选择：注是单项选择）★★★
1、不良诱惑就像非洲的吸血蝙蝠，让驴子在舒舒服服中被喝干了身上的血。因此，我们面对周围五光十色的诱惑应该做到（  b   ）
a 远离社会，避开诱惑                      b 学会分辨并抵制诱
c 满不在乎，任其诱惑                      d 通过法律消除诱惑
2、学生小王为了战胜武侠小说的诱惑，决定把自己的这些书藏起来，并积极参加班集体活动，多于同学交流。这种战胜诱惑的方法是（  c   ）
a 婉言谢绝法      b 专时专用法      c 避开诱因法      d 理智控制法
3、上网时应注意（  a   ）
a 拒绝观看低俗的内容                   b 有没有诱惑人话语 
c 有没有新鲜刺激的内容                d 考虑交到几个朋友
4.下列中学生的行为值得提倡的有（  c   ）123
a 为增长见识，什么书都可以看          b 沉迷于电子游戏，废寝忘食不能自拔
c 利用节假日，参观博物馆、展览馆      d 周末独自到郊外去游泳
5、在下列行为中,你应该选择的是（  c   ）
a 偷来的自行车便宜——买一辆          b 有人劝你抽烟——试一试
c 看见有人私藏凶器——报告公安机关    d 学校组织公益活动——装病不去
6、两个是七年级的学生。星期天，他们在街上玩时，一个中年男子对他们说，自己是导演，正物色演员，问他们要不要跟他去试镜头，此时，他们两个的最佳选择是（  c   ）                             
a 征求家长意见或调查属实后再做决定是否试镜头                     
b 立即跟这个男子去试镜头，以免错过当演员的绝好机会
c 先找个人把这个男子抓起来，然后对他进行审问                         
d 找人将此人扭送到公安机关，由公安人员处理
7、日常生活中，与人发生了冲突、矛盾，而导致心情不愉快时，如果能做到“将心比心”气愤和烦恼可能就会烟消云散了。这种控制情绪的方法我们称之为（ b    ）                     
a 自我暗示    b 心理换位     c自我激励     d升华法
8、心理专家告诉我们，当你处于不良情绪的包围中时，不妨先离开那些让你产生不快的环境，多想一些让自己高兴的事情。这种方法（  a   ）
a 是调节情绪的一种有效方法          b 没有任何科学道理
c 纯粹是自欺欺人的方法              d 是一种没有勇气的表现
阅读感悟 举一反三
★★★★（认真阅读材料，分析并回答下面的题目）★★★★
1、中学生小明是个好强的男孩子，从小妈妈就教育他“男儿有泪不轻弹”。因此，当他心里有了委屈、烦恼时，他从不向人倾诉，也不肯轻易流露出来，总是一个人闷闷不乐，憋在心里。他觉得这样才像男子汉。
 问题：（1）你认为小明的做法值得我们学习吗？为什么？
答：小明的做法不值得我们学习。因为：（1）任何人不可能没有消极情绪，情绪健全是心理健康的重要标志。（2）当消极情绪产生后，积极做法应该是学会调节不良情绪。
2、小华是一名七年纪的学生，他在日记中这样写到：我觉得自己很情绪化，常常是遇到高兴的事情就开怀大笑，做什么事情都很起劲，可好景不长，一遇到伤心的事情马上就愁眉不展，精神不振，什么都干不好。时不时就会突然发火，有时候还想哭，如果我能再冷静一点就好了，可就是做不到。我自己也不知道为什么会这样。123
问题：（1）小华的情绪有哪些表现？为什么会有这样的表现？这说明中学生的情绪有何特点？
答：表现：高兴，沮丧、愤怒、伤心。原因：没有学会调节不良情绪。特点：不稳定。
     （2）请你告诉他这种现象的危害，并给他提出几条好的建议。
答：危害：不利于身心健康，不利于学习和生活。建议：调空情绪；交流；掌握方法。
学后反思 三思后行
我的收获                                    我的不足
                                                                                         
                                                                                         
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