教学目标 ：1、理清文章的思路2、认识父亲这一人物形象3、感受人间至爱亲情教学重点：通过父亲这一人物形象体味人与人之间的真情。课前准备：学生熟读课文，借助工具书解决字词。教师准备多媒体课件。教学过程 ：一、导入 新课，出示目标1、导入 放《父亲》这首歌，创设情境。刚才我们怀着对父亲的崇敬之情聆听...
教学目标 ： 1、理清文章脉络，把握文章内容。 2、学习运用外貌和语言描写刻画人物的写法。 3、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生观。 教学重点： 理清文章脉络，学习外貌和语言描写刻画人物的写法。 课前准备： 查字典，看注释，熟读课文。并查阅贝多芬的有...
教学目的 1 学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，体会景物描写的诗情画意和抒情作用。 2 体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。 教学设想 本篇用第一人称叙写幼年的“我”随母归省小住平桥村的故事。叙事有详有略，主要叙写夜晚航船去赵庄看戏。写得...
方案一 教学角度：通过声请并茂的朗读，使对课文的理解由感性上升到理性。 主要教学步骤 ： 1教师激情导入 ，介绍“挑战者号”失事的相关资料，营造情景氛围。 2快速默读课文，要求学生读出层次，读出重点，并画出另自己最为感动的语句。 3 课堂合作朗读，在朗读中穿插讨论和点拨。 朗读训练实施过程：...
一、教学目标 ：根据中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）的要求，分析教材内容、特点，参照学生现有知识水平和理解能力，确定本课的教学目标 ：（1） 情感态度目标：情感态度价值观的教育可着重于：通过课文的学习，使学生敢于面对学习和生活中的困难和挫折，培养坚强的意志品质...
教学目标 ：1 掌握课文中的生字词：油鞋、油纸伞、挪窝儿、鸡毛掸子、咻咻、玉簪花、麻渣、骊歌、四眼狗、肿胀、叮恐惧、花圃。 2 理解文章所运用的表达方法。 3 使学生能够学有所思，有所得。 教学重点：1 理清文章的思路，体会文中蕴涵的深厚的父子情感。 2 体会文章中的“父亲”这一形象。 3 使学生能...
艰难的国运与雄健的国民 教学目标 1、学习并运用正确的朗读方法,诵读课文。 2、分析比喻的含义,体味比喻说理的生动形象性和说服力。 3、联系生活实际,正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。 教学重点 1、通过反复朗读,理解课文内容,体味作者的豪壮情怀。...
23、登上地球之巅 教学目标 ：1、速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。2、学习抓住特点进行生动的景物描写。3、学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。教学重点、难点：故事复述，合作探究，景物描写。教...
诗两首 教学目标 1、 理解这两首诗 2、 培养积极的乐观的人生态度，勇敢慎重的面对人生选择 3、了解象征手法的作用 教学重点 理解诗歌的内容,结合自己世想像和理解诗歌形象化的语言。 课前准备 1、根据提示,阅读这两首诗。 2、搜...
22．荒岛余生教学目标 1快速阅读课文。把握内容，体会文中的思想感情。 2培养学生坚强的意志和爱劳动的作风 3自主合作探究的学习方式 教学重点 理清人物的思路，感受他的心理活动。联系学生的生活体验，引导学生正确。辨证地面对生活中的不幸或挫折，培养一种积极、健康、乐观的人生态度 教学设计 导入...
授课日期： 2004年 月 日 总课时： 6、黄河颂 光未然教学目标 ：1、掌握字词，有感情的朗读诗歌，背诵诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。2、在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。3、理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵...
教学重难点： 1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。 2、主动探究，演讲词的主题。 3、培养探索精神 背景资料： 1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者”号的失事，...
11 邓稼先杨振宁教学目标 ：1、朗读课文，理解课文内容，体会作者的感情。2、自主探究课文内容，发现课文中精妙之处。3、学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质。课型：新授课教法：朗读、合作探究教程：一、组织教学。二、导入 新课（以学生搜集邓稼先的故事导入 ）正如大家材料收集的邓稼先就是这样一位...
木兰诗 [教学目标 及重点] l．诵读课文，理解文章内容。 2．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 3 学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。 [教学课型及课时] 1 教读课 2 一课时 [媒体设计]...
教学目标 ： 1、在朗读探究，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。 2、学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。 3、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。 4、在《命运》交响曲的欣赏中提高学生对音乐美的感受能力，走进巨人，感受贝多芬与不幸命运抗...
教学目标 （一）认知目标１、了解有关《资治通鉴》的文学常识。２、掌握文中涉及的常用文言词语。（二）过程和方法目标１、 能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。２、 通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。（三）情感目标学生能够懂得学无止境，...
《最后一课》教学设计方案一 教学目标 ：了解本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写表现人物性格的写法以及采用第一人称所起的作用；领会本文所表现的强烈的爱国主义精神。 教学重点：同“教学目标 ”的后一项，主要通过对课文本身的学习来体会，井在思想情感上产生共鸣。 教学难点 ：同“教学目标 ”的前...
[目标] 1、整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性 2、学习对比的写法（重点） 3、理解课文一些含义深刻的句子。（难点） [课时] 一课时 [设想] 自学为主，师辅导点拨 一、生自学 1、着重于生字词的注音及解释 先疏通课文，然后查词典 2、结合基础训练，拓展 3、试着做“研讨...
第十课 木兰诗 北朝民歌教学目的：1．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 2．体会恰当地进行详略叙述的作用和成功运用排比、对偶、夸张等修辞的表现力量． 教学要点：1．故事情节和木兰形象。 2．记叙的详略处理 3．对偶和排比 教学设想：1．这首诗以木兰代父从军为故事核心，...
第二课时学习目标:1、积累文言知识。2、有感情地朗读课文，分析文中人物对话时的口吻、神态、心理，体会人物语言的情味。3、理解文章的内容和主旨，明白学习的重要性及对现实生活的指导意义。一、复习：1、《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光：字君实，陕...
