《皇帝的新装》教学设计表|《皇帝的新装》教学设计16

七年级语文教案模板 2017-07-27 网络整理 晴天

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一、引言。
    同学们,你们爱穿新衣服吗?爱美是人的天性,我们本无可厚非,但一个人如果穿得太出格,不掌握分寸,出尽风头,必将适得其反,闹出笑话。
    今天我们来学习一篇丹麦著名童话作家安徒生写的《皇帝的新装》。
 二、读课文,思考:
 1、课文围绕新装写了哪几件事?(见板书)
 2、新装是什么样子的呢?
 
 板书:
 爱新装       做新装      试新装      展新装
 
 
 显癖好      现手段       露愚心      揭真相
 (皇帝)    (骗子)    (皇帝)    (小孩)
 
 三、分析讲解课文:
 1、京城的两个骗子为什么能够欺骗皇帝而得逞?
 (A、他们掌握了皇帝爱穿漂亮衣服的嗜好——显嗜好;
 B、衣服的特性满足了皇帝穷奢极欲的心理,又迎合他自负多疑的个性——现手段。)
 2、皇帝有爱穿漂亮衣服的嗜好,所以急于想知道衣料织得怎样了,又想起新衣的特性,“心理的确感到不大自然”。但他又相信自己“无需害怕”。你知道他心里是怎么想的吗?
 (万一我看不见这衣料多难堪哪;这个国家我说了算,谁能把我怎么样。)
 3、大臣、官员们看见新衣服了吗?皇帝看见新衣服了吗?在根本不存在的衣服面前,哪些人说了假话,他们为什么不敢说真话?
 (老大臣、诚实的官员、骑士们说假话是为了保住他们的地位和职务;市民中的成年人说假话是怕别人说自己太愚蠢;皇帝说假话是为了维护他独断专行的统治——露愚心)
 4、是谁说出了真话?为什么小孩子说出真话后,老百姓就马上传播开来?
 (小孩子单纯,心里没有任何顾虑和杂念,所以敢说出真话;老百姓一看有人说了真话,“法不责众”,人多了也就不怕了——揭真相)
 5、当人们都说皇帝没有穿衣服时,皇帝是怎样的神情?这说明了什么?
 (皇帝有点儿发抖,因为他觉得是真的,他知道他的愚蠢已经暴露无遗在光天化日之下;他又摆出一副更骄傲的神气,是为了把这次游行大典举行完毕,以此来掩饰内心的恐慌。)
 四、讨论:
    你读了这篇童话故事,受到哪些启发教育?
 1、说假话人大多有私心,头脑里有杂念;
 2、昏庸无能的人常会任用阿谀逢迎,说假话的人;
 3、骗子骗人总是投其所好,满足被骗人的私欲和虚荣心。
 五、分角色朗读课文:(要求用投影片或小黑板显示出来)
 1、旁白:语气亲切、自然、语调平缓。
 2、皇帝:微胖、富态、语气傲慢、神情自负。
 3、骗子:油腔滑调、油头滑脑、阿谀逢迎。
 4、老大臣:年迈、苍老、老于世故、语调迟缓、故作镇定。
 5、诚实的官员:对皇帝毕恭毕敬、貌似诚实实则狡猾;故作恣态,语调低沉。
 6、骑士们:庸庸碌碌、阿谀逢承、随声附和。
 7、典礼官:计好皇帝、语调温柔。
 8、百姓们:不敢说真话、心里却明白。
 9、小孩子:无所顾忌、天真单纯、对大人说话不理解、高声叫了出来。
 10、小孩子父亲:想借孩子的话指出真相,说话坦然,但声音较低。
 六、小结,布置作业 。
    本文通过一个昏庸无能又穷奢极欲的皇帝受骗出丑的故事,揭露和讽刺了以皇帝为代表的反动统治阶级的虚伪与愚蠢。同时告诉我们,应该保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。大家想一想,皇帝游行完毕之后,将会是怎样的情形呢?
    请大家续写本文。

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