[口技哪个年级人教版]20口技(七年级人教版)
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级语文教案模板】
20口技
教学目标
1.积累一些常用的文言实词、虚词,理解课文大意。
2.培养学生阅读古文的良好习惯,提高学生阅读古文的能力;背诵全文。
3.掌握正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用。
4.让学生从口技表演中感受和领悟中l国民间艺术的精深奇妙。
(初一学生接触的文言文不多,缺乏语感,因而积累一些古汉语字词是很有必要的。荀子言“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海”。学生只有像滚雪球似的不断积累常用文言实词、虚词,才能更好地学以致用,去阅读其他的文言文。故确立教学目标 一。
语文教学要“培养语感,致力于语文素养的整体提高”。文言文是一定历史时期的产物,也就有了那个时期的语言表述习惯,因而教学时要重视朗读。让学生自读、通读、熟读,培养学生朗读文言文的语感。让学生在朗读中感受文言句式,感受古人写作语言的简约、烘托技法的巧妙。一来提高学生朗读古文的能力,二来提高学生的写作能力,故确立教学目标 二、三。
“口技”是中国古代民间的一种传统曲艺。学习本文,能丰富学生自身的文化素养,更能激发学生对博大精深的中国艺术的热爱之情,培养自己的审芙观。故确立教学目标 四。) 教学重难点
重点:积累文言词语,背诵全文。
难点:学习文章正面描写、侧面烘托相结合的写作技法。教学准备
让学生查阅有关录像资料,发现、整理预习中遇到的问题,还可做口技练习。教师准备《洛桑学艺》光碟一张。设计思路
1.以“表演激趣——整体感知——合作探究——迁移拓展”的教学模式,充分激发学生的主动意识和探索精神。教师注重提倡学生之间互相质疑问难和培养学生互相切磋的团结合作精神,构建开放而有活力的语文课堂。
2.“书读百遍,其义自见”,文言文教学应以读为基础,让学生通过多种形式的反
复朗读,培养语感,在读中悟,在读中感,以此为切人口,理解文意,从而提高自己的感知能力,提高自主学习古文的能力。教学过程 一、表演激趣,导入 新课
播放《洛桑学艺》模仿乐器演奏的片段。趁学生情绪高涨之时,教师引导:普通的嘴,竞能将如此众多的乐器模拟得惟妙惟肖,可真是令人叹为“听”止。我们把这种艺术叫做口技,它是中国传统曲艺园地中的一朵奇葩,具有悠久的历史。三百多年前,清代作家林嗣环也描绘了一场精彩的口技表演,他笔下那位艺人和洛桑相比,又是如何呢?他为我们营造了一个怎样的声音世界呢?
(录像的形象性、直观性渲染了气氛,能一下子激发起学生学习本课的热情,教师适时的引导,更激发了学生主动探究的欲望。)二、诵读课文
1.初读,教师安排学生课外预习。
(1)借助工具书学习生字词的音、形、义。
(2)反复阅读,根据文下注释,初步感知课文内容。
2.课内朗读。
(1)听读:教师范读,朗读过程中设“陷阱”(故意读错。),学生在教师朗读过程中挑错误,加以改正。
(2)自读:学生放声自由朗读,读准字音,把握断句。
(3)选读:小组推选代表读,其他同学评议。
(初一学生接触文言文的量不多,通过反复的读、形式多样的读,培养朗读文言文的语感。)三、再读课文,整体感知
1.全班齐读,组内讨论难以理解的字、句,教师参与指导,然后全班交流,疏通文意。 一
2.思考:口技艺人表演了一个怎样的故事?由哪些语言来判断了解故事情节的发展? 。1 . .
(教师点拔,帮助学生找出标志时间推移的副词及不同阶段场景的内容,帮助学生讨论归纳。时间副词:少顷,既而,是时,一时,未几,忽,俄而,忽然。故事情节:梦中惊醒一渐入梦乡——火场百象。)
(学习字词,疏通文意。主要让学生自主合作解决,让他们在相互质疑解难的过程中培养动脑的习惯,获得学习的成就感。教师适当的点拨,可让师生碰撞出更多的思维的火花,这体现了教学中的活动原理及新课标自主合作的学习理念。)四、合作探究,研究欣赏
学生小组合作讨论探究以下内容:
1.当我们看一场表演时,如何知道它非常精彩?
教师在学生发言后引导明确:
首先确定一场表演涉及的双方(表演者、观众);
表演者:表演的内容,表演的道具;
观众:看表演的反应。 。
学生组内合作探究,并完成板书提纲,然后投影在班内展示,教师做的可供最后参考。
附:表演内容:梦中惊醒渐入梦乡火场百象
表演道具:·桌·椅·抚尺
观众反应:伸颈、侧目、微笑、默叹意少舒、稍稍正坐变色离席、奋袖出臂、两股战战
表演精彩
2.品味思考。
(1)文中多次描写观众的反应,这些描述有什么效果?(侧面描写,烘托技艺高妙。)
(2)开头结尾都写到了表演道具,这是不是简单的重复?为什么?(不是。首尾呼应,强调道具简单,突出技艺高超。)
(学生在表演互动中,激活了思维的灵感,在互相帮助中,培养了团结合作、主动探究的学习精神。学习进行板书设计 ,也能培养学生的创新意识。)五、迁移拓展,写作训练 ,
模仿文章的写法,运用正面描写与侧面烘托相结合的手法刻画一个人物或描写一幕场景,不超过100字。(此环节视时间,如不够就作为课外作业 。)
(“学以致用”,课堂教学是基础,培养能力是关键。这道写作训练题,就是让学生对所学知识能活学活用,并举一反三。这就达到一堂课的目的:学生学到亍什么,学会了什么。)
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjiyuwenjiaoanmoban/53584.html
相关教案
- [零七年到二一年]二一面(七年下苏教版)
- 【人教版语文七年级上册秋天】14秋天(七年级上人教版)
- 为你打开一扇门读后感|一、为你打开一扇门(苏教版七年级上)
- 【七年级语文上册第三单元拼音】七年级语文(上册)第三单元
- [《山中避雨》选自《丰子恺随笔精编》]第三课《山中避雨》教案(语文版七年级上)
- 山中访友第七自然段|13山中访友(七年级上人教社教案)
- [苏教版七年级上册语文第四单元]苏教版七年级上册第四单元教案(教师中心稿)
- 苏教版英语七年级上册第三单元内容_苏教版语文七年级上册第三单元教案——《水调歌头明月几时有》
- 【苏教版英语七年级上册第二单元】苏教版语文七年级上册第二单元教学设计(教师中心稿)
- [社戏在苏教版哪一册]十、社戏(苏教版七年级上)
-
【《如果人类也有尾巴》作文】《如果人类也有尾巴》教案2详细阅读
一、教学设想 《如果人类也有尾巴》是一篇令人感兴趣的科技小品,它的显著特点是:设想大胆新奇、引人入胜;想像合理有据,富有逻辑。教学本文,目的在于培养和发展学生的想像力,启发引导学生敢于打破常规思维,大胆设想,培养学生创造生活的兴趣和信心。教学中宜采用导读式、启发式、表演、阅读归纳、辩论等手段。 二、...
-
《山中避雨》选自《丰子恺随笔精编》_《山中避雨》教案2详细阅读
教材分析 《山中避雨》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(语文出版社版》七年级上册,是丰子恺先生的一篇意趣幽远的散文。文章写作者和两个女孩在西湖游山,忽然遇雨。在避雨过程中作者体会到了“山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味”,“反觉得比晴天游山趣味更好”,而两个女孩却“苦闷万状”。后来作者借来了胡琴拉...
-
《山中避雨》选自《丰子恺随笔精编》_《山中避雨》教案详细阅读
教学目标 :1 在不断的朗读中,整体感知课文;2 引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3 引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4 引导学生理解乐以教和的主张,联系自己生活感受体验音乐在人生活中的作用。重点:目标1 2 3难点:目标 4教法:整体...
-
动画片《美猴王》_(语文版)《美猴王》教学反思详细阅读
这堂课,我在课型设计上进行大胆的创新,将教师讲的成分降低到最少的程度,而让学生的讲和议来占领课堂。学生在读读说说、议议画画中不知不觉中理解了课文,并拓展延伸到整部小说。四大教学板块相辅相成,教学设计贯穿着自主——合作——探究学习的新课程理念。了解美猴王的特点并不是教学的终极目标,学习本课...
-
古诗《陌上桑》|《陌上桑》教学设计详细阅读
江西黄茅初中 龙永忠学习目标:1、学习正面描写和侧面描写相结全的表现手法;2、评议人物;3、背诵。第一课时 学习目标:疏通大意,学习正面描写和侧面描写。导入 :1.乐府及《乐府诗集》简介:乐府是古代掌管音乐的机构,后人把这个机构所采集的诗歌都称为“乐府”。它既包括采自民间的诗歌,也包括那些文人制作...
-
古诗《陌上桑》_《陌上桑》教学设计2详细阅读
陌上桑汉乐府教学目的1.了解汉乐府诗的特点。2.学习本诗现实主义和浪漫主义相结合的手法。3.学习本诗正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。4.理解主人公罗敷忠贞不二、机智勇敢的反抗精神。重点难点1.重点1)了解汉乐府诗的特点。2)学习诗中用种种修辞手法来刻画罗敷形象的写法。2.难点1)本诗现实主义和浪...
-
【《忆读书》教学设计完美版】《忆读书》教学设计3详细阅读
一、 教学目标 (一)整体感受,把握课文记叙的主要内容。(二)概括事例,理清记叙的顺序。(三)深入理解读书好,多读书,读好书的意义,联系生活实际,交流读书经验与启示。二、 课时安排 2课时三、 教学过程 第一课时(一) 活动导引课前预习。要求如下:1、 读准音,在文中圈画应积累的词语,查词...
-
《忆读书》教学设计完美版|《忆读书》教学设计4详细阅读
一、 教学目标 (一)整体感受,把握课文记叙的主要内容。(二)概括事例,理清记叙的顺序。(三)深入理解读书好,多读书,读好书的意义,联系生活实际,交流读书经验与启示。二、 课时安排 2课时三、 教学过程 第一课时(一) 活动导引课前预习。要求如下:1、 读准音,在文中圈画应积累的词语,查词...
-
[戏曲《空城计》](语文版)《空城计》教学设计4详细阅读
教材分析: 这是七年级上学期《语文》第十三课的教学内容。 《三国演义》是一部历史演义小说。它以三国时代的历史为背景,描述了自东汉灵武帝刘宏中平元年(184年)到西晋武帝太康元年(280年)将近一百年的政治、军事以及外交的斗争故事。 《空城计》节选自《三国演义》第95回。课文描述诸葛亮面对强敌而能处变...
-
《勇气》教案好老师_《勇气》教案5详细阅读
勇气狄斯尼执教者:肖永全重点难点:了解小说作者通过人物肖像、语言、行动描写来表现人物性格特点。弄清本文的详略安排。教学时间:二课时。第一课时一、 教学目标 :1 熟悉课文,理清情节层次。2 了解本文的叙述视角。二、 教学过程 (一) 导入 (略)(二) 阅读...