学习目标：了解鲁迅的思想发展过程 理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因学会从关键的词句入手分析解决问题学习重点：小说集命名为“呐喊”的含义学会从关键词句入手分析解决问题一、导入 新课：现代社会信息量特别巨大，知识浩如烟海，我们在获取知识的时候必须有所选择，不可能把每一本书都看一遍，要想了解...
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐科目 年级 时间 2003 年 11 月 20 日 课题21、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 时序教学操作过程设计(教法、学法、课练、作业 ) 课时第 一 课 时 教学目 标1、 领会本文通过对话表现人物性格的特点。 2、体会孔子的思想3、掌握“如、方、作、撰...
一、教学目的 １ 能够辨别和筛选重要信息和材料。 ２ 能够把握文中关键句,进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度。 二、教学重难点 １．重点：掌握筛选信息、整体把握的方法。 2、 难点：如何提高学生对说明性文字的阅读兴趣。 三、教学设想教学方法 １ 点拔引导，通过对疑难点的点拔，引发学生的阅...
教学目标 知识目标1 理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。2 在掌握字词句的基础上背诵课文。3 了解庄周及他的哲学思想，准确把握文章的思想内容。能力目标1 通过自读，培养和提高学生阅读和理解文言文的能力。2 培养学生初步鉴赏文言文的能力。德育目标使学生懂得“山外有山，天外有天”的道理。●...
教学目的： 1 了解和学习鲁迅先生对待外国文化的正确态度与方法，发扬“拿来主义”精神，阅读中外作品时注意吸取精华，剔除糟粕。 2 理解本文在批判中立论的方法，领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写作特色。 教学设想： 1 以本文作为指导学生课外阅读的教材，重点放在文章的后半部分，使学生弄...
教学目的1， 感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2， 学会新诗的鉴赏方法。A， 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。B， 通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。教学重点诗人独具特色的意象选择；《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。教学设想教学方法：诵读吟咏...
教学重点： 反复朗读以感受排比的表达效果 体会演讲思路的逻辑性。 教学难点 ： 文章的整体思路发展 教学流程： 导入 语 1、请同学说说当你在学习烦闷时是什么支持你继续学习？ 2、请同学欣赏下面的一段话 我们的前途尚存荆棘坎坷。可对我来说这不算什么。因为我已达至...
“句式仿写”就是根据给定的句式依照这些句式再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐。那么，在高考中如何能取得“句式仿写”的满分呢？ ●准确审题、有的放矢 1、审主旨内容 任何一句话或一段话都有一个中...
教学目的1． 了解《左传》的成书过程和基本知识，重点了解其语言特点。2． 掌握文言词“若”、“说”、“辞”、“鄙”、“微”、“之”在本文中的用法。教学重点1． 积累文言词语。2． 读背课文。教学时数二课时教学过程 第 一 课 时一、导入 课文，简介《左传》。参见P56注释，补充：《左传》是“十三经...
转自其他网站，感谢原作者 学习目标：了解鲁迅的思想发展过程 理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因 学会从关键的词句入手分析解决问题 学习重点：小说集命名为“呐喊”的含义 学会从关键词句入手分析解决问题 一、导入 新课： 现代社会信息量特别巨大...
◆自读导言1、理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的具体内容及诗歌蕴涵的寓意。2、扩展阅读：赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》，理解诗中蕴涵的寓意。◆自读程序一、总体把握，理清思路讨论：这首诗从表层意象看，写了哪几个层面？明确：两个。一是小孩子想摘草莓而又有所顾忌，另一个是上帝如果也是小孩，也会爬过篱笆去摘...
教学设想：《名人传》是一部独具魅力的人物传记，著者倾注他全部激情，成功地让读者在传记中跟三位大师接触，分担他们的痛苦、失败；也分享他们的诚挚、成功。本文是一篇表明写作目的和宗旨的序言，又是一篇语言精简，激情洋溢，思想深邃的抒情散文。鉴于此，教学目的侧重于通过阅读序言，把握《名人传》的主旨和格调，理解...
教学目的：1、把握文章的思路、观点；2、品味、学习形象生动的语言。 第一课时教学要点：理清思路，总体把握文章内容和结构教学过程 ：一、检查《荷塘月色》的背诵二、导入 新课夏天，气温高，蚊子多，晚上很难睡着。有人打开窗子，好不好？（不好）那么...
孟浩然是唐代诗坛上负有盛名的诗人。“五言诗天下称其尽美。”(王士源《孟浩然集序》)其中，五律的成就更高一些，此篇又恰是五律中的佳作。不过，他的作品乍一看去，好处往往不太显眼。如果说诗应该是醇酒的话，孟浩然的作品或许可以说像清泉，要品尝它的色和香，还需要多用一些吟咏的功夫。其所以这样，跟孟浩然风...
江苏省江都市丁沟中学 张广祥【学习目标】了解本文的寓意：学习寓言式杂文的写法。【教学的重点、难点】文章所包含的寓意：文尾对深化主题的作用。【课时安排】一课时【教学过程 】一、导入 新课1．有一则应用题：一百吨水，甲卖一元 吨，乙卖五十元 吨。因搞活动，乙的水打九折出售。问：买谁的更划算？经过解答...
第一则讲的学习，不限于书本。孔子讲的学习，包括礼(包括各种仪节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、诗、书。诗、书是学习书本知识，礼、乐、射、御都不限于书本知识，要求实习。孔子讲学习，不是学过了就算，要求按一定时间去实习。像礼、乐、射、御，不是学一下就会，要多次实习，所以需要一定时间去实习，...
太阳是在中午离人们近些呢?还是早晨和晚上离人们近些呢?早晚看到的太阳比中午大都是由于人们的错觉；中午阳光比早晚热是由于中午阳光直射，阳光在大气里走过的路程较短，热量被吸收少。首先，我们应该搞清楚在中午和早晚的时候，人们观测太阳的距离为什么会不同。原因很多：(一)地球是球形，不断地自转。如若地球...
神奇的极光 江苏省江都市丁沟中学 张广祥 一、 教学目标 1、 了解极光的有关神话传说、外在形态、形成原因。 2、 筛选极光的重要信息；学习本文在说明中融入生动的描写和恰当的比喻。 二、 重点、难点 [教学重点]辨别和筛选极光重...
【教学目标 】 1． 理清全文脉络，整体把握文意，进而理解主旨。 2． 体会本文因小见大的写法，理解文章借“剃光头”这一平凡的生活现象所阐发的深刻道理。 3． 品味本文语言的幽默与讽刺意味，逐步提高鉴赏能力。 【教学设想】布置预习思考题：（1）作者怎样从剃头这件事一步步引到谈掌权的？...
【学习目标】学会从平凡的生活现象中引发对社会问题的思考。 明确文章主旨。【课时安排】一课时 【教学过程 】一、导入 新课有一副对联：提起刀人人没法；拉下水个个低头。这是写哪个行业的？此为旧日理发店联，联语采用了谐音双关法，上联在“法”字上大作文章，粗读“没法”，即没有办法，又指没有头发的意思。下联...
