宁波北仑区长江中学 王静波 教材分析 《我的信念》选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级上册。课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。 学生分析 1 七年级学生在完成某一项事务时，已懂得...
教学目标 1、了解和领悟罗曼罗兰的英雄观。 2、联系实际，领略本文深远的现实意义。 教学重点与难点 1、了解和领略罗曼罗兰创作《名人传》的意图。 2、透彻理解文中意味隽永的语句。 教学方法：点拨法 课时安排：一课时 教学内容及步骤： 导语 设计： 让每个同学说说自己最崇拜的伟人的名字。于是，将出现...
【第１课时】【课 题】鸿门宴【教学目的】１、了解“”斗争的起因、经过。２、疏通课文，了解词类活用、成分省略等语言现象。 【教学重点】疏通课文一、二段【教学难点 】同上 【教 法】讲读、讨论 【教 具】投影仪【教学过程 】一、预习课文：１、通读课文，自行疏通课文２、标出故事的开端、发展、高潮、结局与尾...
【教学目的】1 感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染；2 体会徐志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合。【教学重点】 体会诗境之美。【教学难点 】 意境的营造。【教学方法】诵读入境，欣赏诗意；联想比较，鉴赏评价。 【教学道具】 幻灯 【教学过程 】...
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东莞市厚街镇湖景中学 范远填 教学目标 1、知识与能力：整体感知课文内容，多角度、有创意地理解课文，进行探究性学习，培养发现问题，讨论、解决问题的能力。 2、阅读与学法指导：质疑法与讨论法。自主、合作、探究的学习方法。 3、情感与思想教育：感悟亲情，了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神...
教学构想 以《胡同文化》为教学对象，激“活”文中的“文化分子”，营造人文化的课堂情境，让学生陶醉其间，设身体验，接受人类文化的濡染和熏陶，在轻松愉快的氛围中进行人文教化。 课前准备 1．引导学生广泛关注日常生活中的文化现象。从外延方面认识文化，获取一些有关文化的初步印象。 2．引导学生重点考...
［教学目的］ 一，体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，能对作者的思想进行简单辨析。 二，朗读并背诵全文，在朗读与背诵中体悟作者情感，了解辞赋的特点。 三，弄懂并积累“来、胡、奚、而、以、谏、樽、觞、眄、审、容膝、策、矫、岫、盘桓、棹、窈窕、遑遑、皋、委、怀、聊、乘化”等字词的意义。［教学步骤...
教学目的：体验生命意义；深切感受母爱；运用语言的技巧；内心世界的表现。第一课时教学重点：1、 文章整体思路；2、 领会语言特色；教学步骤 ：一、背景简介，导入 课文作者：史铁生，北京人，当代著名小说家，“文革”初期响应号召到陕西务农，积劳成疾，下肢瘫痪。作品有小说《我的遥远的清平湾》，、散文《我与...
教学设想： 这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞吧叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学生的速读能力，准确地概括课文内容的要点是本文的学习重点。同时要通过对本文的教学，培养学生...
教学目的一、继承五四爱国、进步、民主、科学的光荣传统，学习j匕大人钻研、求实、创新、向上的优良学风，·确立为中华之腾飞而努力读书的抱负。二、理清思路，准确把握文意，体会文中寄寓的深情。三、理解演说辞的特点，学写讲演稿。教学设想本文是为庆祝北大百年华诞而作，同时更发表于我国进行社会主义现代化...
【背景材料】 一、 补充注释 [让他一个人留在房里还不到两分钟] 1883 年 1 月，马克思带着严重的支气管炎病从英国南部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路 41 号。这时并发的喉头炎使得他几乎不能吞咽。2 月间，肺部发生脓肿。经过一段时间治疗，气管炎逐渐痊愈，吞咽食物也比较容易了，...
教学目标 ：1 了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2 了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。3 背诵全文，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。教学重点：1 了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想感情的脉络。2 背诵全...
因为一个会议，竟然没有备课就匆忙上阵，但课堂气氛竟出奇的好。有时，我想，我们与学生一同起步，在同一起点学习课文，从学生的角度上课，或许会有一种意想不到的效果。我们平时的上课都是在反复研究课文的基础上，这样，或许上课是上给自己听的！ 由于没有备课，我就夸夸其谈，算是导语 了： 这个世界上有很多人总是‘...
曾丽霞 作者单位：湖北监利县新兴中学 创意说明： 从情感角度切入，说说读读，初识人物，把握情感基调，让学生整体感知全文，从而带动对全篇的深入研读和领悟。有些难句除了指导学生多朗读，体会作者的思想感情外，还要鼓励学生质疑问难，培养发问精神，采用自主合作的方式深入研读。 这篇散文诗思想深刻，主...
【教学目标 】 藉其深厚的人文素养、纤细的文字敏感，美学大师朱光潜先生在短文《咬文嚼字》中择用若干精当的语言实例深入浅出地将运用文字应有谨严的精神以及必需在创作和阅读中养成随处留心玩索的好习惯等观点令人折服地表达出来。作者认为郭沫若援例把“你有革命家的风度”改为“你这革命家的风度”，似乎改得并不很妥...
一．教学目标 1 学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。 2 理解情景交融，借景抒情的艺术手法。 3 在理解的赏析后进行背诵。 二．教学手段 1 老师串讲，师生赏析。 2 课堂朗读。 3 幻灯显示，电脑课件。 三．教时安排（一课时） 四 教学过程 （一） 导入...
课时安排：4课时 第一课时教学目的：1、诵读课文，初步把握 2、了解文体特点 3、培养学生热爱自燃的思想教学重点：诵读课文，初步把握教学难点 ：了解文体特点教学方法：诵读教学手段：多媒体教学内容与步骤：一、学习新课，导入 《新唐书·王勃...
授课教师：安师大附中 朱诵玉授课地点：芜湖市十二中多媒体教室授课对象：芜湖市十二中高一（8）班听课老师：芜湖市区及三县部分高中教师本课性质：芜湖市“点拨——创新”多媒体教学公开演示课（说明：借班上课，师生彼此陌生，故在上课前，教师步入学 生中，边漫步边和学生低头交谈，作些沟通，以拉近师生距离）上 课...
一、教学目标 ： （先明确本单元教学目标 ，请同学们看教材说明） 1 了解词的有关知识，了解本词作的背景，弄清词的思路，体会作品中所表现的变革社会、改造自然的雄心壮志。 2 通过高度凝练的语言，理解诗人塑造的艺术形象，及其表达思想感情的作用。 3 通过分析和鉴赏，理解诗词中情景交融的表现方法，理...
