【《黄河颂》教学实录】《黄河颂》教学主问题的设计等
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级下册语文教参】
教后记一:《黄河颂》教学主问题的设计
一、 导入 :歌曲是生活的阳光雨露,一首优秀的歌曲就是一个时代的心灵,给我们感动,让我们欢畅,更让我们久久难忘。今天就让我们重温几首经典词作,感受一下其中的心声和魅力。 欣赏歌曲:《黄河颂》。
二、1、老师师首先范读课文第1小节的朗诵词部分,并以此节为例,作朗诵方法指导。(1)将第1小节默读1遍,了解大致内容与句式特点。(2)标出节奏、重音和韵脚。(3) 轻声试读几遍。(4)大声朗读,音量以能够听清自己的声音为准。
2.请几位同学朗诵,请全班同学点评。
3.全班齐读,相互讨论,集体点评。
4.分角色表演朗诵,全体起立,配乐朗诵《黄河颂》,导师读朗诵词部分,同学读歌词部分。
5、学生 自由发言,谈谈朗诵后对黄河的英雄气概与中华民族伟大品格的感悟。
三、分组找一下自己所喜欢的词句,联系生活中的例子,谈谈自己的体会;
再分组找一下自己不理解的词句,小组讨论讨论。
四、合作探索1. 诗人为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”?
2. 课文从哪些方面赞颂了黄河的伟大和坚强?
3. 诗人写黄河的意图是什么?
4. 你认为这首诗中有哪些表现技法值得学习? 各小组按要求讨论探索,记录要点,踊跃发言后,师生一起明确上述问题的答案。明确1:因为黄河流域是中华民族的发源地,把它比作摇篮可以形象确切地表现黄河的历史功绩。黄河汹涌澎湃,势不可挡,是阻挡外敌入侵、保卫中华民族的又一道钢铁长城,因此诗人称之为“屏障”。明确2:课文是从自然特点、地理优势和民族贡献几方面赞颂黄河的伟大坚强。明确3:在诗人笔下,黄河是中华民族英勇豪迈、不屈不挠、伟大坚强的象征,因此诗人借赞颂黄河来激发我们中华民族的自豪感、自信心和凝聚力,动员全民族亿万英雄儿女像黄河那样伟大坚强!这是借物抒怀的写法,正像矛盾在《白杨礼赞》中借赞美白杨而赞美抗日军民一样。明确4:课文中值得学习借鉴的表现技法主要有(1)呼告,如“啊,朋友!”有助于明确抒情对象,直接抒发强烈的感情。(2)反复,如“啊,黄河!”在诗中反复出现,起到了加强结构,渲染感情,突出主题的作用。(3)比喻拟人,如“你是中华民族的摇篮”,“你一泻千里,……伸出千万条铁的臂膀”等诗句,赋予了黄河无限丰富的生命,使她像母亲一样亲切深情。
教后记二:《爸爸的花儿落了》教学主问题的设计:
一、师生一起欣赏文章的结尾,通过改变文字,改变符号来进一步体会作者的感情。
PPT出示结尾,老师轻声范读,提问:“爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。”
1、这两句话什么意思?(爱养花的爸爸去世了,我也长大了。)生命如花,纵使多情而美丽,但有一天,它会无奈地凋谢殒落,这句话写出了作者对父亲去世的无限哀痛与思念。
2、能不能直接改成“爸爸去世了,我也长大了”?(原文含蓄,寄蕴着英子深深的哀痛与思念,并且照应了题目,照应了爸爸的个性。)
3、这个标点能不能修改?
如果学生说不能,那我出示我的两组标点“!……”和“,!”;如果学生能改,那么讨论哪个更好。(“句号”能够表现出英子在遭遇不幸时的坦然和镇定。)——改动标点,表达的情感就不一样了。语言有时就是这样巧妙。我们在阅读时要仔细体会,不要放过一个标点。
二、一起来讨论:
1、“我已不再是小孩子”,文章中表现在哪里? (阅读47——55)
主要是54节与49节的对比:
“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人。”
(“还”字不能删除,再一次看弟妹,英子的眼光俨然从同龄人变成一个小大人,爸爸的去世逼迫着12岁她不得不坚强的面对现实。她反复地对自己心理暗示,让自己镇定沉着起来。)
2、在获悉父亲噩耗之前,英子也曾是个小孩子。能在文章中找出根据么?
在父亲去世前,英子和其他孩子一样单纯稚气,例子很多,主要抓住三个部分:
(4——11)中的第7和11节
[“那么爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗?”
爸爸看着我,摇摇头,不说话了。他把脸转向墙那边,举起他的手,看那上面的指甲。然后,他又转过脸来叮嘱我:
“明天要早起,收拾好就到学校去,这是你在小学的最后一天了,可不能迟到!”
“我知道,爸爸。”
“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?”
“是。”我虽然这么答应了,但是觉得爸爸讲的话使我很不舒服,自从六年前的那一次,我何曾再迟到过?]
(这一段可以让学生来分角色读一读,进一步体会父亲的爱)
(12——21)中的12、13、20节
[最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚。]
[ 我上学不但要晚了,而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄,(是在夏天!)踢拖着不合脚的油鞋,举着一把大油纸伞,走向学校去!想到这么不舒服的上学,我竟有勇气赖在床上不起来了]
[我是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车第一次花钱坐车去上学。]
(34——46)中34、39、41节
[我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候,无论长得多么高,多么大,老师!你们要永远拿我当个孩子呀!][ 这些人都随着我的长大没有了影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗?][ “爸爸!”]
3、天真稚气的英子是如何成长起来的呢?我们一起来品读英子的成长经历吧!
(要求:请将下面的句子补充完整,“ ,英子逐渐成长……” 并有感情的用文中的话来证明自己的观点。)
相对来说比较开放,英子的成长中有老师的教诲,宋妈、兰姨娘的叮嘱,躲在草丛里的人的承诺,当然最重要的是爸爸严厉深沉的爱。
谈爸爸主要是三个部分
(3——11)(12——27)(40——46)
a.在爸爸的热忱鼓励下,英子逐渐成长。“英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。……闯练,闯练,英子。”正是爸爸的鼓励使“我”战胜了自己,独自去银行寄钱,独自参加了毕业典礼。……
b.在爸爸的严格要求下,英子逐渐成长。一年级的一天,下大雨,“我”赖在床上不起来,爸爸站到“我”的床前,瞪着“我”:“怎么还不起来,快起!快起!……晚了也得去,怎么可以逃学!起!”爸爸气极了,一把把“我”从床上拖起来,从桌上抄起鸡毛掸子打了“我”,爸爸把“我”从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着“我”的哭声。“我”哭号,躲避,最后还是冒着大雨上学去了。从那以后,“我”总是很早就到校。
c.在爸爸的细心关爱下,英子逐渐成长。尽管因赖床不起而受到爸爸惩罚,但爸爸却破例让“我”坐洋车去上学。爸爸还把花夹袄送到学校来,“看着我穿上,又拿出两个铜板来给我。”这在“我”幼小的心灵中激起了阵阵涟漪,使“我”在以后的生活学习中能够处处严格要求自己。
d.在爸爸的殷切期望中,英子逐渐成长。“六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时,曾经要我好好用功,六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天,“六年后”到了,我真的被选做这件事。”“没有爸爸,你更要自己管自己,并且 管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?……不要怕,英子,你要学做许多事,将来好帮着你妈妈。你最大。”这是爸爸对“我”的殷切期望,更是绵绵无尽的牵挂。当我得知爸爸去世的消息后,“我”从来没有过这样的镇定,这样的安静。走过院子,看到那垂落的夹竹桃,我默念着:爸爸的花儿落了,我已不再是孩子。
重点是抓住“严厉”与“温和”,总结:正是爸爸这严厉而不失温暖的爱,给了英子成长的勇气和成熟的力量!
四、感悟与体验:
为什么直到获悉爸爸噩耗的那一刻,英子才突然地意识到自己必须成熟起来?
(作家的故事结束了,而读者的阅读才刚刚开始,每个人都会有不同的理解和感悟。)
让我们分享你的理解,聆听你的成长故事。
主要是谈谈对文章的理解,说说自己成长的故事。——挫折与磨难能让人成长起来。
等学生谈过之后,自己也谈谈理解:生命是一树繁花,风霜是一根铁鞭,一朵一朵的击落,等到击完的时候,把满地残红踏入泥沙,而后,酝酿着下一个春天……爸爸的花儿落了,英子的花儿正悄然开放。
五、总结升华:
PPT重新播放《送别》,在这堂即将的时候,让我们再一次聆听影片中反复出现的骊歌,回顾这篇朴素的小说,相信每听一次,每看一遍,都会有不同的感受。最后送给大家一句话:只有坦然送别过去,才能迎接美好的将来!
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjixiaceyuwenjiaocan/48769.html
-
【《真正的英雄》主要内容】《真正的英雄》学习要点详细阅读
《真正的英雄》 写作背景 1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分,美国挑战者号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸。机上七名宇航员全部遇难。美国全国上下悲痛万分,纷纷哀悼;全世界为之震惊。当时的美国总统里根当晚即向全国发表了电视讲话,对罹难的英雄表示哀悼,并决心继续对宇宙进行探索。...
-
[短文两篇夸父逐日]《短文两篇·夸父逐日·两小儿辩日》学习要点详细阅读
《短文两篇》 《夸父逐日》选自《山海经·海外北经》。夸父:古代神话人物。《山海经》作者不详,内容主要为民间传说中的地理知识,包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等,保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究,均有参考价值。 《两小儿辩日》选自《列子》。《列...
-
冰心《观舞记》_《观舞记》学习要点详细阅读
《观舞记》 作者简介 冰心(1900-1999),现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹,出生于福州。父亲是一位开明的海军军官,童年在山东烟台度过七、八年,大海给她留下很深印象。1911年就读福州女子师范预科,1913年入京就读教会学校,形成其爱的哲学。1923年以优异成绩毕业于燕...
-
《散步》意境美的理由|浅谈《散步》的意境美详细阅读
莫怀戚的叙事散文《散步》,贮满诗意。作家把家庭成员之间的欢愉、深沉的真挚感情传递给读者,使之受到感染产生共鸣,从而创造出一种让人流连忘返的意境美。其美感主要表现在两个方面: 一、形象美 文学作品要获得长留于世的艺术生命,就必须有具体可感的生动形象。《散步》,不仅字里行间荡漾着一家三代...
-
[义教教科书七上语文]义教语文七下教学用书:音乐巨人贝多芬详细阅读
课文研讨一、整体把握作为“乐圣”,贝多芬的音乐地位和音乐成就无人能及;作为和苦难命运作斗争的代表,贝多芬同样令人崇敬。无论从哪一个方面来说,贝多芬都是一个不平凡的人。本文的独特之处就在于:把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人,着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。贝多芬有着和常人一...
-
[义教教科书七上语文]义教语文七下教学用书:福楼拜家的星期天详细阅读
课文研讨一、整体把握这篇文章写了四位作家。学习这篇课文,首先要把握作者所写的四位作家的外貌和性格特点。作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点,各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。哪个作家在哪一方面最有特点,就着重写哪一方面。对四个作家都进行了肖像描写,写得最详细具体的是左拉,其次是都德,这两位...
-
义务教育课程标准实验教科书语文教材|义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)七年级下册单元说明 第二单元详细阅读
通过优秀的文学作品,增长知识,陶冶情操,培养崇高的爱国主义精神,是语文教学的目的之一。本单元以祖国为主题,编选了五篇不同体裁的文学作品,从各个不同的角度,表现不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。它们分别是现代诗《黄河颂》、抒情散文《土地的誓言》、杂文《龈难的国运与雄健的国民》、短篇...
-
[义教教科书七上语文]义教语文七下教学用书: 观舞记详细阅读
课文研讨一、整体把握印度舞蹈具有强烈的宗教色彩:“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像,两旁是燃着的两盏高脚铜灯,舞台上的气氛是静穆庄严的。”──卡拉玛姐妹的舞蹈就是以此为背景的,表现了鲜明的民族特色。她们以身体、神态、服饰来表现舞蹈的“飞动的‘美’”:光艳:秀丽的面庞;能说万千种话的一对长眉,一双...
-
[义务教育课程标准实验教科书语文教材]义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)七年级下册单元说明 第一单元详细阅读
成长,这是一个永远也说不尽的话题。每个人都经历过成长,或正在成长。但每个人的成长经历并不相同、美国有一部一百多集的情景喜剧,叫长的烦恼》,曾经在黄金时段播出,吸引了很多很多的人,享有很高的收视率。剧中三个调皮可爱不断长大的孩子,他们有欢乐,也遇到了各种各样的烦恼和问题,让人们在轻松愉快中领略到一个...
-
义教教科书语文三年级上册|义教语文八上教学用书:致老师们详细阅读
这套教师教学用书是与《义务教育课程标准实验教科书·语文》(七~九年级)配套的,旨在帮助教师更好地理解和使用教科书,以便完成教学任务,提高教学质量。但愿它能成为老师们的好帮手。一、编写这套教师教学用书,我们注意了以下几个方面:1.以党的教育方针和《义务教育语文课程标准》(实验稿)为指导,以《义务教育...