[第三节我们身边的生物学优秀教案\/教学设计资料大全]第三节我们身边的生物学

七年级生物教案 2017-01-08 网络整理 晴天

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第三节  我们身边的生物学
一、教学目标:
知识性目标:
1、描述生物学的概念。
2、举例说出生物学与人类的关系。
3、举例说出生物学的发展对社会的影响。
技能目标:
提高学生的阅读能力和口头表达能力。
情感目标:
培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点:
1、举例说出生物学与人类的关系。
    2、举例说出生物学的发展对社会的影响。(难点)
三、教学准备:
1、学生准备:查阅报刊、网络等,收集一些有关生物学方面的新信息,如:克隆、试管婴儿、纳米技术等。
2、教师准备:有关袁隆平与杂交水稻以及生物学方面的新信息等内容。
3、flash:(1)生物学的发展对社会的影响——袁隆平与杂交水稻;
(2)生物学与人类的关系。
4、视频文件:(1)蜘蛛丝和纤维;(2)蝙蝠和雷达;(3)家养动物。
四、教学过程:
教学内容 教师活动 学生活动
 
 
生物学的发展对社会的影响 [引言]:自古以来,人类在不断探索生物界奥秘的历程中,逐步认识了各种生命现象,形成了一门崭新的学科——生物学。什么是生物学呢?让我们从它的发展对社会产生的影响中了解生 
教学内容 教师活动 学生活动
 
 
袁隆平和杂交水稻。 物学的概念。
[出示]:袁隆平在水稻田中工作的画面,引导学生快速阅读短文《袁隆平和杂交水稻》,并思考以下问题:
1.袁隆平的新型杂交水稻为我们人类社会带来了什么好处?
2.我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神?
3.袁隆平怎样研究出杂交水稻的?
[提示]:(1)阅读短文时,同学们要领悟科学的探究过程,体验科学探究的基本步骤。(2)浓缩文字叙述,抓住关键句子,用自己的语言如何概括出生物学的概念。(3)在重要的文字下面做上记号。
小组汇报,全班交流。
[总结]:科学探究的基本步骤。
发现问题:袁隆平在稻田中偶然发现了几株表现出杂种优势的水稻。
提出假设:利用杂交的办法培育高产水稻。
探究、验证:田间试验
得出结论:在世界上首次成功地培育出了杂交水稻。
[提问]:从这篇短文中你能概括出生物学的概念吗?
[小结]:生物学——研究生命现象和生命活动规律的科学。
引导学生发现概念中关 
 
 
首先带着问题快速阅读短文,拿着笔勾划下重点句、关键词。掌握阅读的方法,体验探究的过程。
再进行小组交流,选出代表参与讨论。
 
 
在短文上做适当的标注。
 
与老师共同归纳:由“研究水稻的生长、发育等等生命现象及前后几代水稻的生命活动规律”引出生物学的概念。
教学内容 教师活动 学生活动
 
 
    生物学与人类生活的关系。 键的知识点:(1)生物学是科学;(2)研究的对象是生命的现象和生命活动的规律。
    [讲述]:人类的生存和发展离不开生物,请同学们联系生活实际,讨论生物学与人类的关系,并做好记录,选派代表发言。
    [提示]:1.从人们的衣、食、住、行来谈;
    2.从当今社会面临的一些热点问题来谈。
    [小结]:衣服的原料,食物的来源,住房的材料,交通工具用的汽油、柴油的来源,打的预防针针剂等都来自于生物;人口剧增,能源危机,环境污染,癌症、艾滋病等都与生物学有关。12
    生物学与人类的生活息息相关,随着生物学的不断发展,生物学对社会、生活等各方面正在产生越来越大的影响。 
小组同学热烈讨论,联系生活实际,讨论生物学与人类的关系,说出自己的所见所闻。一位学生做好记录,选派一位代表发言,交流讨论情况。

通过讨论,真实地体会到人类要想生存、发展离不开生物及生物学的发展。

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本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjishengwujiaoan/47861.html

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