新概念英语第一册结构|第一册叶片的结构
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级生物教案】
一、学习目标
1、知识目标:掌握叶片的基本结构和各部分主要功能
2、技能目标:通过自学、交流、讨论、质疑等方式,培养学生自主观察、合作学习的能力
3、情感目标:通过对叶片结构和功能的学习,树立“结构与功能相适应”的生物学观点
二、学法指导:
1、对照学习目标,快速阅读一遍课文,感知大体结构及重点
2、对照自学提纲精读课文(可充分利用插图、投影、录像等,对知识进行分析、综合、比较)并标出重点(△▲)疑点~~~~~~?
3、进行知识小结
三、自学探究
(一)表皮
自学提纲
1、叶片的基本结构包括哪几部分?并在图上指出。
2、表皮是由哪两种细胞构成?并指出各部分结构和功能的特点。
3、思考:许多植物(如莲、蓖麻)的宽大叶片上有水珠流动而不会渗到叶片内部,这是什么原因?
4、气孔的功能是什么?它的开闭由哪种结构控制?
5、讨论:气孔在阳生叶的上、下表皮分布情况是怎样的?浮水植物贴浮水面的叶片是怎样分布呢?为什么?
自学检测
1、叶片基本结构包括 、 、 。
2、气孔的开闭由 控制。
3、保卫细胞区别于表皮细胞的结构特点是含有 。
(二)叶肉
自学提纲
1、为什么大多数的叶都是绿色的?
2、比较栅栏组织和海绵组织有什么不同点?
3、思考:一片绿叶正面颜色总比背面颜色深,一片落叶通常正面朝下,背面朝上落在地上,为什么?
4、讨论:大白菜外层的叶片是绿色的,而内层叶片却是白色的,请你分析原因。
自学测评
1、叶片是制造有机物的场所是 ,其中含有的 只有在 下才能形成。
2、下面结构中,不含叶绿体的是 ,含叶绿体最多的是 。
A、保卫细胞 B、栅栏组织细胞 C、海绵组织细胞 D、表皮细胞
(三)叶脉
自学提纲
1、叶脉有哪几种功能?请你说出为什么叶脉具有输导作用。
2、单子叶植物与双子叶植物叶脉有何不同?
自学测评
1、叶脉具有输送有机物的结构是 ,输送水分和无机盐的结构是 ,因此,叶脉中这两种结构属于 组织。
2、大多数双子叶植物具有 脉,大多数单子叶植物具有 脉。
四、自学小结
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjishengwujiaoan/47435.html
-
[激素调节的特点]激素调节详细阅读
第四节 教学目标 1.了解人体主要的内分泌腺、垂体、甲状腺、胰岛的位置和功能,以及生长激素、甲状腺激素、胰岛素对人体生理活动的调节作用;理解内分泌腺、激素和体液调节的概念。 2.利用临床观察法,通过激素分泌异常引起的病症,归纳出相应激素的生理功能,对学生进行科学方法训练,从而提高学生的观察能力、...
-
叶片的结构|叶片的结构详细阅读
教学目标 知识目标 能够准确描述叶片的各部分结构与其功能相适应的特征。能力目标 1、练习徒手切片; 2、通过观察叶片的横切面,使学生使用显微镜观察植物组织的动作技能达到熟练水平; 3、学会绘制叶片的表皮 4、通过“探究影响叶绿素形成的环境因素”的实验,学习用实验法进行研究性学习的方法。情感目标 1、...
-
人体内的气体交换包括哪两个过程|人体内的气体交换详细阅读
课题第十章 第四节 人体内的气体交换教 学 目 标知识目标知道肺泡内的气体交换过程知道组织里的气体交换过程能力目标通过探究活动,培养学生的动手能力、观察能力和合作学习能力让学生走上讲台,培养学生的思维能力和语言表达能力过程与方法本节课首先通过活动——“吹泡泡”导入,激发学生的学习兴趣;通过演示动...
-
[细胞的基本结构]细胞的基本结构详细阅读
一、教学目标 1.观察洋葱鳞片叶的表皮细胞和人的口腔上皮细胞,认识植物细胞和动物细胞的结构特点。 2.练习使用显微镜和制作临时装片。3.练习绘制细胞结构简图。4.通过学生认真观察,详细记录实验结果,培养学生严谨求实的科学态度。二、材料器具 洋葱鳞片叶,显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,牙签,滴管,...
-
根对无机盐的吸收消耗能量吗|根对无机盐的吸收详细阅读
教学目标 知识目标 1、通过根吸收无机盐的演示实验,使学生明白植物在生活过程中不仅需要水,而且还需要无机盐。 2、了解氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状;懂得合理施肥的原理,了解无土栽培的原理和优点。能力目标 通过观察演示实验,继续培养学生的观察能力,学习设计对照实验的方法。情感目标 通过...
-
绪论是什么意思_绪论 探索生物的奥秘详细阅读
教学目标 知识目标 1 使学生初步了解生物,生物与人类的关系,有关生物学的科学成就。 2 使学生初步了解生物学的内容和学习生物学的意义 3 了解学习生物学的基本方法。 能力目标 1 通过观察图片或实物,对比生物与非生物的区别,培养学生的观察、对比、 判断、归纳的思维能力。 2 通过学生分组讨论,向...
-
[多种多样的生态系统]多种多样的生态系统详细阅读
一、教学目标1、知识目标说出生态系统的组成、类型与特点2、能力目标开展调查,收集与分析资料,尝试撰写调查报告3、感态度和价值观目标体验科学调查过程,感受生态系统内各成分之间和生态系统之间密切相联的关系,树立生物和环境不可分割的概念。二、学情分析教学重点生态系统的组成、类型与特点教学难点尝试收集...
-
【空气质量】空气质量与健康详细阅读
第三节 ●教学目标 知识目标 1.描述空气质量对人体健康的主要影响。2.尝试了解当地的空气质量。 3.学会采集和测算空气中的尘埃粒子,了解空气受污染的程度。4.学会抽样记数的方法。 5.尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。 能力目标 1.通过分析有关资料回答问题,培养学生分析...
-
植物通过光合作用制造有机物_有机物的制造-光合作用详细阅读
教学目标 知识目标 1、探究光合作用的原料、产物、条件和场所,阐明光合作用的实质和意义; 2、举例说明光合作用原理在生产上的应用,解释有关的实际问题。能力目标 1、通过查阅有关光合作用的发现过程的资料,培养学生查阅、整理资料的能力; 2、通过光合作用的一组探索性实验过程,使学生学会观察和记录植物生理...
-
【细菌分解有机物是呼吸作用吗】有机物的分解利用-呼吸作用详细阅读
教学目标 知识目标 通过证明植物进行呼吸作用的实验,使学生掌握呼吸作用的概念,理解呼吸作用的过程;了解光合作用与呼吸作用的区别和联系;了解呼吸作用与人类生产、生活的关系。能力目标 1、通过证明植物进行呼吸作用的实验,培养学生的观察能力和形象思维能力以及比较分析的科学方法的训练。 2、结合植物呼吸原理...