东莞市长安镇上角小学 沈嘉贤 教学目标: 1、 培养学生的观察能力和口语交际能力。 2、 指导学生互动交流,认真倾听他人的说话,培养学生敢于交际,乐于交际的情感。 教学重、难点 指导学生互动交流,引导学生在交际的过程中说话有条理,激发学生敢于交际...
为加强学校传染病疫情管理、预防、控制和消除传染病在学校内的发生和流行,依据《中华人民共和国传染防治法》和国务院《学校卫生工作条例》有关规定,按照“科学排查、及时上报”的原则,特制订本制度。 一、疫情报告工作领导小组:组 长:李xx副组长:张xx组 员:各班班主任、保育员疫情报告员:李xx 137...
魏子乐:你是个善解人意的孩子,尊敬老师,热爱劳动,能和小朋友友好相处,动手能力较强,做事耐心、细心,在园吃饭、午睡习惯好。上课能认真听讲,有时也能举手发言, 如果再大胆自信一点,那就更好了。陶可欣: 你是个非常乖巧的孩子, 对人有礼貌,小朋友都很喜欢你。 你的小手也较能干,做事非常细心。这学期,你的...
尊敬的各位领导、敬爱的各位老师: 大家下午好! 当校领导通知我今天要准备3-5分钟的发言是,我是诚惶诚恐。论资历,在座的各位都是我的前辈;论勤奋,大家都是我学习的榜样。特别是刚才听了黄为民老师和王秀华老师的讲话,更是自愧不如。在这里,我仅谈谈我对这堂课的感想和准备,有不到之处,还希望各位老师给予...
尊敬的各位评委老师: 你们好!我今天说的课题是〈〈读写结合说真话,抒真情〉〉。下面我从四个方面说这堂课的设计: 一、 说教材。 为了更好的引导学生,让学生关注生活,关注社会,达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了一则新闻材料:《中国专家谈伊拉克战争》。在读写结合的基础上,让学生对伊拉克战争有...
教学目标 : 1、学会7个生字:秋、园、红、黄、劳、动、笑;认识4个偏旁:禾木旁、绞丝旁、力字旁、竹字头;认识全包围结构;理解“秋天”“果园”“果子”“人们”“劳动”等词语;会用“秋天”看图说完整的句子。 2、能正确朗读课文。 3、了解秋天果园里的果子熟了,知道秋天是个丰收的季节,认识到丰收及喜悦是...
教学目标 : 1、初步培养观察画面的能力,并能用一二句话把事情说清楚,说明白。 2、初步学会使用常用的礼貌用语:请、谢谢、不用谢、没关系等。 3、懂得小朋友之间应互相关心,互相帮助。 课时安排:1课时 教学过程 : 一、揭示课题,简介题意。 1、揭题:互相帮助 2、谁知道“互相帮助”是什么意思?(我...
之二佚名 教学目标 :1.知道从小要尊敬长辈,关心老人。2.学会本课7个生字:病、做、给、讲、故、事、听;认识“病字旁”,会根据偏旁写字。3.初步学会听写句子,会用“我给谁做什么”的句式说话。4.能正确、流利地朗读课文。重点、难点:1.认识“病字旁”,会用“我给谁做什么”的句式说话。2.教育学生要...
之二佚名 教学目标 :1 知道秋天果园里的果子成熟了,秋天是丰收的季节,丰收的喜悦是用辛勤劳动换来的。2 学习四个生字:“果、子、还、有”,理解“果园、人们、劳动、欢笑”等词的意思。3 能读准音:“红红的苹果,黄黄的梨,还有一串串的紫葡萄。”4 学会正确、流利朗读课文。教学准备:课件、水果...
学目标: 1、学习课文,懂得从小要尊敬长辈、关心老人。 2、会用文中句式“我给谁干什么”练习说话,培养学生的口头表达能力。 3、能利用投影进行想象说话和复述课文的练习。 4、会正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点: 1、会用“我给谁做什么”的句式说话。 2、利用投影想象说话和复述课文。 教学方法:...
一、游戏引入(小朋友,今天老师带来了一只百宝箱,里面藏了三种水果,想知道是什么吗?谁愿意上来摸一摸,猜一猜?) 1、 摸水果 2、 学词语:葡萄、苹果、梨(学生猜中一样,再把相应的卡片挑出来贴在黑板上,并跟着老师读这些词语。) 二、 说话训练,学习生字哎,怪老师的百宝箱太小了,只带了这么一点水果来,...
教学要求:1、 通过阅读例文,知道写参观或游记一要按照顺序,二要抓住重点写出特色,三要写出自己的感想。2、 学习例文的写法,自定题目,写一篇参观记或游记。教学重点: 指导学生按参观或游览的顺序,有选择地进行介绍和描写,有详有略,重点突出。教学课时:二课时教学过程: 第一课时一、习作准备 在本次...
22 人物描写一组教学反思(小嘎子和胖墩儿比赛摔跤) 这组课文向我们展示了描写人物的一些基本方法。让学生进一步感受作者笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并学会在习作中学习运用。这篇课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》《临死前的严监生》《“风辣子”...
教学目标 1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。 2、认真阅读例文,明确与他人交流感情要真实,语言要得当。 教学重难点 学会将心里话用书面语言来表达,做到感情真实,语言得当。 教学准备 多媒体课件教学过程设计一、导入1 、同学们,最近与一些同学的交流中,老师发现有许多...
【教学目标】1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人,提高学生写人的能力;学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体事例表现人物的品质。2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。【教学重难点】引导学生通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体事例表现人物的品质。【教学准备】收集自...
教学目标 1 认识课文中的14个生字,摘录课文中描写人物的精彩句段。 2.正确、流利地朗读课文,感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。 3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。 一、谈话引...
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤一、在源远流长的文学长河中,众多的作家就像雕塑大师一样为我们塑造了许多栩栩如生的人物形象,比如我们熟悉的羽扇纶巾、神机妙算的诸葛亮;神通广大、除恶扬善的孙悟空等等,想一想你读过的书中有没有给你留下深刻印象的人物。二、1、写小嘎子板书2、简介《小兵张嘎》一提起嘎子可以说是脍炙人口...
教材分析:人物描写一组为学生刻画了几个呼之欲出的鲜活的人物形象,有争强好胜、聪明机敏的小嘎子,有视财如命的严监生,有伶牙俐齿、工于阿谀奉承的王熙凤。人物性格的灵动,得益于作者精当的描写技巧,同时,也给学生领悟刻画人物形象的方法提供了可资借鉴的经典范例。 学情分析:由于学生对本组人物的性格没有...
教学目标:1、知识与技能(1)认识12个生字,能读准字音,会写“擞、媳、骚、敛”等14个生字,能正确读写词语,能够联系上下文或查工具书了解词语的大致意思。(2)能正确、流利地朗读课文,并能背诵自己喜欢的精彩语段。(3)能通过阅读感受到小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象...
之二佚名 教学目标 1、能有条理地较具体地说情出一件新鲜事。2、能用普通话说,口齿清楚,声音响亮,态度大方。教学重点教学重点:说话训练和说话评议时注重“条理是否清楚”。教学难点 :说话训练和说话评议时注意有没有把事情说得较具体。教具:投影片 说话举例的录音教学过程 -一、揭题,明确要求。1、自由读...
之一佚名 教学要求:1、训练学生通过课文的学习,知道怎样选择材料,学习观察的方法,培养观察能力和习惯。2、学习写板报稿。教学重点:通过仔细观察,选择合适的材料,按照板报稿的要求写下来。教学难点 :弄清板报稿与平时的记叙文的区别,让学生按照板报稿的格式,写清要写的要素,并做到内容具体,语言简洁。教学...
重庆市渝中区第一实验小学 李红霞教学目标 1 观察并参与秋天的收获,体验丰收的喜悦,愿意与别人分享快乐。2 通过学习,让孩子了解秋天的物产,知道秋天是丰收的季节。教学设计第一教学流程(课前准备)设计目标:通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。活动内容:1 ...
font size=6> 作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:185 最新苏教版四年级上册《习作6》教学设计一、导入 课件出示:我的好朋友。看到这五个字你想到了什么? 1、我的好朋友呀,住在卡通王国里,是一群快乐的小精灵,它...
教学理念:让孩子徜徉在习作的快乐中,在快乐中实践语言,乐于表达,提高能力。向孩子们学习,徜徉在他们想象的世界中。教学内容:国标本(苏教版)小学语文四年级上册习作6教学目标:1、借助动画视频片段和教师下水文,了解编写故事的基本要素及注意点。学生应了解的注意点是故事有情节,主题应积极健康。2、学习写其中...
第一课时教学要求:1、懂得象声词的意义和用法。 2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。 3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几个象声词。教学重点、难点: 1、细致观察,放飞想象,用象声词说写两三个片段。2、描写细致、生动,想象合理,有情趣。3、如何恰当,准确使用象声词。教学准备: 各种配...
教学要求: 1、学会用一件事写一个人的方法,把人的特点或二品质表现出来。 2、初步养成留心观察周围人和事的习惯。 3、进一步提高学生的语言表达能力。 教学时间:2 课时 教学过程: 第一课时 一、导入新课 今天这节课,由我来给大家上课,欢迎吗?好...
作文 7 记一次劳动教学要求:能读懂例文《摘茄子》,了解其主要内容,感知作者是怎样记一次劳动。对照提示,结合例文,通过讨论交流,明确记一次劳动的要领。能仿造例文写一篇作文。初读例文,了解大意指导看图:图上画了谁和谁?他们在干什么?你参加过这种劳动吗?默读课文,提问:第一段交待了什么?第二、三段呢?...
教学要求:能读懂例文,感知作文介绍自己家庭的方法。能凭借“习作要点提示”,通过讨论交流,教师点拨,明确写作要领。能像人介绍自己的家庭,并突出家庭的主要成员。谈话导入 课前,老师布置大家仔细观察加重的每一个人,看看个人有什么特点、爱好,你们做到了吗?指名2~3人说一说。今天,老师让你们介绍自己的家庭...
预设目标: 1.感受敦煌莫高窟这个世界闻名的艺术宝库的魅力,为这颗璀璨的艺术明珠而骄傲。 2.掌握本课生字新词,能正确读写并理解新词,正确认读多音字佛,朗读、背诵,积累语言。 3.学会找重点词句,正确理解1、2、3自然段的主要意思。 4.仔细研读第4段,了解其写作顺序,及对人物细致入微的动态描写...
《雨中》是人教社六年制小语第六册第四组课文,作者在文中讲述的是一位年青姑娘在阴雨的傍晚拉车运货,车子一歪,一箩筐苹果翻倒在马路上,过路人主动帮她拾苹果的事,体现了社会主义国家人与人之间应有的互助精神。文章融绘景、叙事、抒情、写人于一体。教学本课时,笔者根据教材特点,有机地向学生实施审美化的语文教学,...